1樓：浩海永寧
思想教育就是一種從思想層面上的昇華，通過觀摩和閱讀很多的政策和書籍，來讓自己得到提公升，變成乙個更有思想的人。
2樓：每日話題心說
思政教育就是培養年輕人的社會意識和愛國主義精神，我覺得很有必要。
3樓：房間號
我覺得思政教育就是一種對思想和教育方式的培養，而且思政教育會讓孩子變得非常有自己的特點，也會提高孩子們的愛國心理和道德教育。
4樓：黎昕科普知識小屋
思政教育主要是培養學生的思想品德，也是現在國家重點扶持的專案。
大學生如何進行思政教育？
5樓：網友
1. 按時上課，不遲到、不早退。大學當中的思政課基本上都是公共課。
所謂公共課也就是很多學生在一起上課，就算老師點名，也不一定點到。所以，思政課成為了大學生逃課的首選課。想要上好思政課，不逃課，按時上課，不遲到、不早退是前提。
2. 提高課堂效率。思政課人多，做小動作老師不易察覺。想要學好思政，就需要上課認真聽講，跟上老師的節奏，積極思考，主動老師提出的問題，提高課堂效率。
3. 理解基本原則、概念跟原理。思政當中有很多的原則、概念跟原理，這些內容是考試的重點內容，是需要重點理解跟掌握的內容。大學生要理解每條原理跟原則，並把它們運用到實際生活中。
4. 樹立正確的「人生觀、世界觀、價值觀」。思政課也是思想政治課，是大學生樹立正確三觀的重要途徑。正確的三觀很重要，大學生要好好學習思政，樹立正確的三觀。
5. 繼承跟弘揚中華民族傳統美德。思政課當中有很多思想道德內容，比如尊老愛幼、孝敬父母、誠實守信等，這些都是中華民族的傳統美德，學好思政課，我們要繼承跟弘揚中華民族的傳統美德。
6樓：網友
我大學學的就是思想政治教育，這一點我還是有自己的看法的。
我覺得大學生主要的思政教育可以分為課程思政與思政課程。這是主要在課堂上進行的。
在思政課程上面，我覺得可以豐富考核形式。比如一下公共課的，可以不僅僅侷限於期末考試的考核，更多的可以進行平時或者實踐的考核。
在課程思政上面，我覺得這就需要各專業老師利用自己的課程，來進行思政教育。
7樓：基業長青通天下
大學生接納思想政治教育、增強思想政治修養的同時有相應的層次性，大致可劃為學習、交流、分析、動手四層面，不同層次各自的特點與外在要求不同。老師是大學思想政治教育的關鍵根基，他的人生觀與行為直接干擾眾多學生的人生走向與思想觀念，他們的工作效率能直接干擾學生不同層面裡的接受聯絡程度及不同層面本身的接觸穩固程度。學習層面，老師應該將已有理**化全部授予學生；交流層面，老師面對學生疑難問題應熱心指導解決；分析層面，老師應全力輔助學生研究、**；動手層面，老師應該盡全力輔導同學們各式活動，再進行正確指引與歸納。
老師的工作是四個層次的鏈結，實際上所有學生群體全部是這幾個層面的不同結合，又持續改變著，也就是說老師的工作是一類長久的、反覆選的巨大專案，老師的師德能極大的干擾老師對同學們的投入是多是少。所有，想要增強大學生思想政治教育水準，一定要提高對老師的師德培養。
思政是什麼意思
8樓：影視小明
思政意思：謂思行枯殲善政。思政讀音：sīzhèng。
思政出處：漢·王充。
論衡·感類》：「太戊思政，桑谷消亡。」
思政例句1、但目前高職生出現的一些思想行為特點，卻不利於思政課。
教學。2、沒差衝高校思政課傳統的灌輸式授課模式缺陷十分明顯，其缺乏互動、思考、自由等弊端日益凸顯。
3、大學生心理問題給高校思政教育帶來了挑戰，據此有針對性地提出慶豎了一些對策思考。
4、高仲密以北豫州。
來附，周文。
親接援之，乃驛召思政，將鎮成皋。
思政是指什麼意思?
9樓：大寶談生活
思政，讀音是sī zhèng，漢語閉早尺詞語，解釋為謂思行善政。
出處：漢·王充。
論衡·感類》：「太戊。
思政，桑谷消亡。」
隋書·循吏傳·柳儉》：「時高祖初有天下，勵精思政，妙簡良能，出為宰牧。
造句：1、注重人文關懷是改變我國高校當前思政工作疲軟狀態的關鍵。
2、創編思政專業類規劃教材的關鍵在於教材體系的創新。
3、高職院校藝術類學生思政工作中的逆反心理是普遍存在的現象。
4、但目前高職生出現的一些思想行為特點，卻不利於思政課。
教學。5、作為思政輔導轎高員，合理安排好每一項工作任務，爭取與學生多溝通，及時掌握資訊。
6、文章從部落格的定義著手引出思政部落格，對思政部落格的傳播特點進行分析並提出睜橡應對策略。
高校的思政課，學生們為什麼不喜歡聽？問題出在**？
10樓：專注青春美劇
高校的思政課。
學生們不喜歡聽的原因就是因為思政課太乏味，讓人聽了想睡覺，問題出在沒有創新，不能帶動學生的活躍性。
從小到大，我們都要一直接受思想品德的教育，無論是處於小學，初中，高中甚至大學，其實每乙個學生都要上思。
政課，這成為很多大學生的必修課，但是一提到思政課給我們的第一感覺就是枯燥乏味以及無聊，現在很多大學的思政課學生們都是非常不喜歡聽的，在這樣的課堂上很多人都提不起來任何興趣，其實主要就是因為大學生的業餘生活是非常的豐富的，而這種枯燥的課和他們的生活就是形成了一種鮮明的對比，所以他們根本就融入不到這個課堂裡去。
非常重要的一點就是思政課現在非常注重的就是理論的教育，這種枯燥乏味的理論知識對於很多人來說都是沒有辦法去接受的。其實我國一開始把思政課應該設定成一種實踐課，這樣在實踐與理論相結合的時候，就會吸引更多的人去聽課，同樣也會達到乙個更好的效果。在上一堂思政課的時候，會讓很多人去感覺到學術氛圍實在太濃厚，這樣就會讓那些喜歡實踐的同學感覺非常的無聊，沒有辦法專心致志的去聽這一堂課，當很多人聽到思政課的時候都會表現出厭惡的表情，根本不想去上這一堂課，所以主要的問題就出現在了悄賀授課形式上，如果學校可以更改一下思政課的授課形式，採用實踐與理論相結合的方式代替純理論基礎的話，那麼一定會吸引到更多察運桐的學生，也就會達到更好的教學效果。
敗坦。<>思政課實在我們生活中還是非常有必要的，因為它可以提公升我們的素質，同樣也可以讓我們瞭解到現在事實發生的實質，對於我們的成長都是有好處的。
11樓：王貝貝呀呀呀
三年來，全國高校思政課戰線在思路、師資、教材、教法、機制等方面持續創新，圍繞教師講好思政課、學生學好思政課，不斷推進教學改革創新、豐富教學內容、創新教學方法。如今，思政課一改往日讓不少年輕人犯怵的枯燥面貌，成為了搶手的「網紅課」。思政課進行的時間、空間和載體都大為拓展，講授者和取材範圍也更加廣泛，各地各高校深度挖掘新時代偉大實踐中的育人富礦，與時代同頻共振，社會成為「實踐大課堂」。
在本科生教學方面，楊增崬在教學中突出學理性、前沿性和思想性，立足學科前沿，充實教學內容，聚焦引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的同時，注重培養學生良好學術興趣和思維方法。他積極參與教學探索，積極配合課程組做好課程建設和改革工作。在研究生教學中，他緊扣學生的困惑問題，從歷史、理論和現實不同維度，理論聯絡實際，讓學生有更全面的理解和認識，更加堅定我國政治發展道路的自信。
同時，該校馬克思主義學院組成了黨史理論宣講團，衝燃先後走進豐臺區黨政機關、街道社群等，開展黨史理論主題宣講，累計100餘場次，覆蓋超過5000人次；遊槐利用盧溝橋、宛平城等北京紅色文化資源，建立一批思政課實踐教學基地，將紅色文化融入思想政治教育，推動思政小課堂神判友聯通社會大課堂。
為什麼馬克思主義行，讓學生理解什麼是馬克思主義基本原理與中國具體實際、同中華優秀傳統文化的結合。在教授知識的同時，他告訴學生「未經省思的生活是不值得過的」，啟迪學生的心靈，增強使命擔當，引導學生們追求更有意義的人生。
12樓：情感傾聽沐麟
不喜歡聽的原因主要是書本內容十卜老分枯燥，老師講跡銀課照本宣科。問題主要出在。現在在大學生活中，學生課業比較繁重，在上課期間，學生不但要完成專業課學習，還要竭盡全力地掌握好專業課知識，所以說，思政課作為大學考姿弊宴察課，很多學生不願意聽。
13樓：網友
一、枯燥難學。老師課堂只講理論、不舉例項，照本宣科，但理論又晦澀難懂、枯燥無味，腔御棗老師講得不形象、不生動，學生自己琢磨伍拆不透，變得毫無興趣。
二、老師的不作為。連老師都認為這門課學不拆滾懂、學不通都無所謂，學生又如何能學懂呢。
14樓：網友
問題出在甚多地方數猜：這種課本鋒畢攔就甚無聊、教師不夠專業、課堂銀胡氣氛甚一般，這些知識沒多大用，這個課的考試內容甚簡單。
你心中的思政課應該是什麼樣子的？
15樓：清溪看世界
思想政治課應該是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規範，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。
是國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統教育，使學生了解並掌握中國特色社會主義理論的基本內容，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，並轉化為擁護黨、擁護社會主義的實際行動，培養現代社會的公民意識。
16樓：網友
我感覺出政治課這一塊呢，應該就是說對這個即時政治國家的乙個政治的走向或者一些政策的乙個瞭解和學習。
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