以作業為線索的一篇記敘文 500字以上
1樓：會哭的禮物
檢查作業。今天早晨，夏老師又開始檢查作業。真險！
連幾位學習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。哼，我還以為發生了什麼大事，原來他們的日記沒有完成，知道這一情況後，我不禁沾沾自喜。作業都完成了，能不樂了嗎？
當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這一組檢查，因為我的日記一篇不少。其實，對於老師每天佈置一篇日記的事情，我也早已習以為常，不覺得是乙個負擔，只是老師一檢查就不能寫得那麼隨便。我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的。
終於到我們這一組了，我的心「怦怦」直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的心情與其他部分同學恰恰相反，我愉快、輕鬆，作業上沒有感到任何壓力。開始檢查我的同桌的作業了，我更加激動，恨不得馬上把作業交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？
還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：
夏老師，您還沒有檢查我的呢！」「哦，我忘了，馬上去！」我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運。
夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯。這時，我的心笑了。一件檢查作業的小事，使我的情緒發生瞭如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
2樓：王小寶月
在你眼中，生活是什麼顏色的？
大多數的我們每天都過著兩點一線的生活，每天都要做一堆枯燥的題目，努力學習，為的是能考上乙個理想的學校。但對於生活的態度，卻並不一樣。
一些人覺得生活是灰色的。在他們的眼裡，「尋找生活的五彩繽紛」,這道題是怎麼也解不出來的。他們從早到晚只知埋頭苦幹，只知道做紙上的題，不知道去了解、尋找生活的樂趣。
所以他們會抱怨學習苦，累。在他們眼中，生活是灰色的。
我以前也這麼覺得。生活枯燥乏味，每天就是重複著這麼點事兒，毫無樂趣可言。但後來，我覺得生活是五彩的。
我解出了「尋找生活樂趣」這道題。每天，我會在上下學的路上觀賞著沿途的風景，會覺得儘管每天都會經過這些地方，但它們真是百看不厭，還是那麼漂亮；我會在做題做的無聊時，聽幾首輕鬆抒情的**，再接著解題，有時思路會豁然開朗；我會在與朋友平時的聊天中尋找笑料……我改變了生活的顏色。
那些人只會解紙上的題，但從不想去解「生活的樂趣」這道並不難的題目。但我慶幸，我解出來了，使本來灰色的生活變成了彩色。
我的生活因我改變了生活的顏色而變得更有價值、更有趣味！
以作業為線索寫一篇作文不少於500字
3樓：匿名使用者
我會在與朋友平時的聊天中尋找笑料……我改變了生活的顏色，再接著解題，每天就是重複著這麼點事兒、更有趣味。 一些人覺得生活是灰色的。 我以前也這麼覺得，會覺得儘管每天都會經過這些地方。
生活枯燥乏味，累。在他們的眼裡，努力學習，聽幾首輕鬆抒情的**在你眼中，使本來灰色的生活變成了彩色。我解出了「尋找生活樂趣」這道題。
所以他們會抱怨學習苦。但對於生活的態度。但我慶幸，每天都要做一堆枯燥的題目，我解出來了，生活是什麼顏色的。
那些人只會解紙上的題。但後來，還是那麼漂亮？ 大多數的我們每天都過著兩點一線的生活，我會在上下學的路上觀賞著沿途的風景；我會在做題做的無聊時。
我的生活因我改變了生活的顏色而變得更有價值，為的是能考上乙個理想的學校，有時思路會豁然開朗，生活是灰色的、尋找生活的樂趣，只知道做紙上的題。他們從早到晚只知埋頭苦幹，但它們真是百看不厭。每天，卻並不一樣，毫無樂趣可言，不知道去了解，但從不想去解「生活的樂趣」這道並不難的題目，「尋找生活的五彩繽紛」,這道題是怎麼也解不出來的。
在他們眼中，我覺得生活是五彩的。
請你以「作業」為線索寫一篇記敘文。
4樓：匿名使用者
從出生來到現在，我有一自次沒完成作業，那是我第一次沒完成作業，我相信那也是我最後一次。
那天，老師佈置的作業只有兩道題。「哈哈！太簡單了，只有這麼點，不用記，記在腦子裡就好了。」我心想。
放學後，我走在路上，忽然傳來一陣笑聲，我朝著笑聲走去，原來是一群小孩子在玩……我心裡癢癢的，想跟他們一起玩，可是作業還沒有完成，後來一想：反正作業也不多，玩會還是可以的。等到回家寫作業時，我忘記了作業是什麼，絞盡腦汁才想起來，趕緊寫完。
第二天，我來到學校，才記起我的作業寫欠了一道題，一時不知怎麼是好，只好把作業上繳。
放學後，老師說：「同學們作業完成得比較好，除了個別同學外．」說完，老師把嚴厲的目光投向了我，我的心就像打翻了五味瓶，很不是滋味。
沒完成作業的滋味真不好，我下決心以後再也不拖欠作業了。
5樓：匿名使用者
一、小時候可能比較貪吃好玩又不乖巧可愛，所以挺不討人喜歡，在媽媽眼裡我就是隻醜小鴨。孤獨的我也只有自娛自樂，悶的時候偶爾唱唱家鄉小曲（幼年時在家鄉由爺爺奶奶帶大），被鄰家阿姨聽見了後對媽媽說："別小瞧你家女兒，聽她唱歌還一溜煙呢，我看以後就她有出息。
我一直被這句話感動，感覺遭遇伯樂似的。雖然到現在我也沒出息什麼，但我覺得對得起自己。
二、讀書後整天思緒紛飛，也不知腦瓜裡都想些什麼，成績一直飄忽不上。後來班主任對媽媽說："別看她讀書不行，點子倒有，考試時佯裝提褲子，站起來偷看前面的試題。
一直納悶這事的真實性，我不是笨笨的、傻傻的嗎？竟然還會使用這招？
三、長大後還不敢真實面對自己，戀愛時害怕老公不瞭解而錯誤的愛上我，於是不停的向他訴說我的種種缺點，讓他考慮清楚不要將來後悔。他當時說了一句："天塌下來當被蓋。
那種豪氣頓時給了我安全感。
四、婚後對愛情心如止水時，他一句："你就像我手中晶瑩剔透的水珠，隨時擔心你會消失。"再次讓我愛起漣漪。
五、女兒七歲生日前一天打我**，問我生日是什麼時候，我沒有告訴她，回去媽媽對我說：＂她問你生日，是想在你生日時給你乙個驚喜．＂心裡竊喜，總算有人在乎我的生日了！
helena啊！我的作業肯定沒有你完成的好，你給個及格就好了。
請你以「作業」為線索或話題，寫一篇記敘文
6樓：匿名使用者
今天沒有家庭作業。
下午還沒有放學時，同學們趁語文老師沒來。忙著辦自己的事情，這時，語文老師卻進了教室。同學們規規矩矩地坐在自己的位子上，一聲不響，等待著老師的家庭作業。
誰知？老師卻說：「今天沒有語文作業。
耶！」同學們高興地呼喊著，十分高興。如火山爆發一般，我也十分高興，因為回家後就能輕輕鬆鬆地看會電視了，不用再受家長壓迫寫作業之苦了。
我唱著歌回到家裡，爸爸媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子，也高興了起來，問我：「你今天怎麼這麼高興呀？考試考好了？
沒有，今天沒有佈置那個語文作業。」我放下書包，開啟電視，坐在沙發上，看起了動畫片。誰料，看了一會電視。
爸爸拿了幾張語文卷子擺到了桌子上，說：「你今天先不要看電 視了，先做完這些卷子吧反正沒有語文作業。」我一看那捲子，再一看那題量。
相當於我們兩天的語文作業量。我拿出鋼筆，寫了起來。
到了七點半，卷子終於寫完了。我剛要開啟電腦，媽媽卻過來了，說：「語文學完了，再給你講講數學。
媽媽又開始給我講數學，時間倒不長，只講了二十來分鐘，而且題全都理解了。爸爸說：「來看會電視吧。
我十分高興，開啟了電視，調到了少兒頻道，可爸爸卻一換，又從少兒頻道換成了英語頻道，我不滿地對爸爸說：「你怎能給我換到這頻道呢？」爸爸卻對我說：
看看英語節目是有好處的，多看看能提高你的英語成績。我不耐煩的看著英語節目，爸爸又開始嘮叨起來了：「你看這英語節目不能光看熱鬧，還要看主持人的口形，發音等等……」主持人在臺上說，爸爸在臺下說。
唉！這**是聽英語啊。
這天雖然沒有語文作業了，但在家的負擔量，已經大於語文作業了。
以「作業」為話題,寫一篇敘述文,字數500字以上
7樓：筋斗雲家教
星期天早上，我買完早點回來時候，剛好碰見了李子豪。李子豪就邀請我去他家一起寫作業。 到了他家，我還在吃早點，李子豪就開始寫作業了。
寫著寫著，叔叔就回來了。叔叔看見李子豪還有很多作業沒做完，就用手打了李子豪幾下。叔叔還說：
就知道玩，還有這麼多的作業沒做。如果今天沒寫完的話，看你明天怎麼交作業。」後來，叔叔出去了，李子豪就哭起來了。
李子豪寫了很久才寫完今天的作業，寫完作業後就在認真的看書。 學校裡每天都會有很多作業，特別是週末，我們根本沒有時間去玩。要不然，作業拖到晚上，又會做到很晚，第二天上課就會很困。
被老師發現了還要挨批評。所以我們一定要記得先把作業做完來再出去玩。
以作業為線索寫一篇記敘文 要有內涵有深度一點
8樓：學習萬歲
可以寫你作業中有一道題不會，你是如何克服困難把它做出來的，最後很有成就感。
9樓：林辛潤
1怎樣克服作業難題。
2假如今天沒作業。
3第一次沒做作業。
10樓：小屁孩
以作業？是你做作業還是做錯作業還是……
以“作業”為話題,寫作文，以“作業”為話題,寫一篇作文
水清紫碟 學習 二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！例如 我在八歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數...
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嘿嘿灬尛壞壞 夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會覺得它也是十分迷人的。夏天是紅色的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道 畢竟西湖六月中，風光不與四時同 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。你瞧，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。...
老師笑了作文，以老師笑了寫一篇作文 字數400字
今天，小紅他們要給老師一個大驚喜。今天是班主任黃老師的生日，他們全班要為黃老師慶祝一番。大家都在這幾天緊鑼密鼓地安排著，準備著。奇怪的是，這次祕密行動居然絲毫沒有被黃老師察覺。早在昨天放學後，宣傳委員小嬌就早早地在黑板上寫下了 老師，生日快樂！幾個大字。準備朗誦的同學們也一直在 祕密基地 學校教學大...