1樓：網友
1、課文寫到了朝鮮大娘：送打糕、救傷員，失去了孫子；小金花：救偵查員，失去了母親；大嫂：
挖野菜，失去了雙腳。2、（1）在志願軍戰士「空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜」的危急關頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志願軍戰士送打糕，給予戰士們及時的支援和幫助，使這次戰役取得了勝利。這段話表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和志願軍戰士對朝鮮人民的感激之情。
2）「這樣高的代價」指朝鮮大嫂為了給志願軍挖野菜付出的血的價——被敵人的炮彈炸斷了腿。這段話用反問的語氣強調肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志願軍戰士比山高比海深的情誼。3、課文前三個自然段分別敘述志願軍戰士同大娘、小金花、大嫂告別的場景，寫法大致相同：
用祈使句開頭，用問句作結尾。所敘述的內容都是由告別的情景追溯到令人難忘的往事，表達出志願軍戰士同朝鮮人民的深情厚誼。
2樓：匿名使用者
寫的是抗美援朝時的事，表現了中朝兩國人民的深情厚誼。
不知道題一樣不。
3樓：戀冰之雪櫻
文章打出來 啊，這叫人怎麼做啊。
再見了親人課後一二題
4樓：因為不懂才註冊
（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
引）這個句子講的是朝鮮大娘在志願軍戰士餓著肚子與敵人激戰了三天三夜的情況下，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，把打糕送到陣地上給戰士們吃。這時送來的打糕，比雪中送來的木炭還要珍貴啊。（感）朝鮮大娘和全村婦女，冒帶著生命危險為志願軍送打糕的感人事蹟，表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和支援，以及志願軍戰士對朝鮮人民的無限感激。
2）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
引）這個句子中的「您」指的是文中的大嫂。付出了這樣高的代價，指的是大嫂為了給志願軍戰士解決飢餓問題，冒著危險去前沿陣地挖野菜，被敵人的炮彈炸掉了雙腿。（感）這樣的壯舉，充分地體現了「不是親人，勝似親人」的濃厚感情。
而且作者還使用了乙個反問句，使句子的感情更強烈了。一方面，表達了大嫂對志願軍戰士的深情厚意；另一方面，也表達了志願軍戰士對大嫂的無限感激，以及分別時的依依不捨。
再見了親人換題目
5樓：創作者
可以繼續用 再見了，親人 這個題目。
因為這個親人是志願軍也是朝鮮人民，朝鮮人民是志願軍的親人。朝鮮人民是志願軍的親人。這個親人是相互的。
戰爭結束後，你們又為我們重建家園，種莊稼，送衣物和食品。你們為我們浴血奮戰，流血犧牲，忍飢挨餓，無私奉獻，讓我們度過了乙個又乙個難關。這比山還高比海還深的情誼我們怎麼能忘懷？
我們雖然不是親人，但勝似親人。這用鮮血和生命凝結成的偉大友誼，我們怎麼會忘記？
親愛的志願軍叔叔，今天，你們就要離開朝鮮，回到自己的祖國了。在這離別的時刻，我和全村的小夥伴為你們獻上一束美麗的金達萊，並深情地說聲：再見了，親人！再見了，親愛的志願軍叔叔。
再見了,親人的課後練習題
6樓：sky唐意
八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的**困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時許多同志都感動得流下了眼淚。
在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的乙個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了。
防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。 2、那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子裡，有乙個班的鬼子看守著。
你媽媽知道了，帶著你混進敵佔區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。
你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：
媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢？
3、山路這樣崎嶇，您架著雙柺，已經送了幾十裡。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘記您。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。
後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁**，您倒在血泊裡……傷好以後，您只能靠著雙柺走路了。
7樓：歐陽瑜雪
大娘：送打糕，累倒在路旁。
小金花：救老王。母親犧牲。
大嫂：挖野菜，被炸成重傷。
8樓：t上t下唯我獨尊
阿媽妮、小金花和大嫂從在頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送吃的可以看出。
求《再見了親人》某練習題答案。
9樓：洮聲依舊闖天涯
這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
中國人民和朝鮮人民的友誼無比深厚。
10樓：網友
不是親人，勝似親人的感情。
再見了親人課後第二題答案
11樓：因為不懂才註冊
課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。 洗補衣服 幾夜未眠。
大娘 送打糕 昏倒路旁。
救傷員 失去小孫孫 鮮血凝成的中朝友誼 小金花 救老王 失去媽媽 大嫂 挖野菜 雙腿傷殘。
1、 課文中的「親人」有：阿媽妮、小金花、大嫂。阿媽妮為我們失去了小孫孫； 小金花的媽媽為我們失去了自己的生命；大嫂也是為了我們失去了雙腿。
2、 課文前三個自然段分別敘述志願軍同大娘，小金花，大嫂告別是的場景，寫法 大致相同：用祈使句開頭，用反問句結尾。所敘述的內容都是由告別的情景追溯 到令人難忘的往事，表達出志願軍同朝鮮人們的深情厚誼。
第一段（第一自然段）敘述同大娘告別的情景。 第二段（第二自然段）敘述同小金花告別的情景。。 第三段（第三自然段）敘述同大嫂告別的情景。。
第四段（第四至第六自然段）表達了志願軍對朝鮮人民的依依惜別之情。
再見了，親人主要講的是什麼？？如題 謝謝了
12樓：網友
作者是以志願軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前３個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，志願軍對朝鮮人民的關心體貼之情都飽含在這一聲聲的懇求中，表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。同時，這３個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。
這３個自然段中間敘述的內容又主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切。課文的最後３個自然段以呼喚的方式，抒發了志願軍戰士的心聲，表達了志願軍戰士與朝鮮人民「不是親人勝似親人」的感情。 選編這篇課文的意圖：
一是讓學生從朝鮮人民與志願軍送別的情景中，體會中朝人民的偉大友誼，受到深刻、生動的國際主義教育；二是讓學生體會作者是如何表達思想感情的。 教學本文的重點和難點應放在體會中朝人民的偉大友誼和指導學生有感情的朗讀上，並在理解課文內容的基礎上領悟文章表達上的特點。求採納。
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