1樓：一網情深的阿慧
導語：中國文字博大精深，文字蘊含著大量的資訊，古人通常用作文來表達出自己的感情。接下來為你們帶來關於我的學習目標作文，希望你們喜歡！
我的學習目標作文篇1
新的一年「無論對小孩還是大人來說，都意義非凡。
除了代表新開始的字面含意之外，古今中外都一樣的慶祝氣氛，也讓新年的感覺充滿了喜悅、希望、期待、和終於能逃脫苦難的的心情，他給人一種一切都將會和現在」不同「的期許，也讓所有人願意在給自己一次機會往前奮戰！我也是這樣，喜歡過年，喜歡迎接新年，喜歡讓自己很有朝氣的計劃明年的事物。
我們因為有目標才有動力，所以我要給自己定製目標，但不要增加壓力，我要考得更好，上次期末考試非常失敗，但是我不會放棄，我要加油，考出好成績，我還要讓我的籃球和薩克斯進步。我的我們眺望一年的美景，放牧一片又一片陽光。在第一時間，用心喊出春天的問候，然後，拿起如椽之筆描繪心中的藍圖。
捷報在等我們。我們和新年一起變化，迎接一年的捷報……新年，我是你時光裡的開拓者。一秒，也是我的跨越。
祖國，我是你血液裡的跋涉者。一滴，也是我的超越。
我的學習目標作文篇2
我很榮幸這個學期又當上了我們班的宣傳委員。俗話說，驕傲使人落後。我保證，每一次黑板報我都會出得漂漂亮亮的，當然我還是需要同學們的支援。
媽媽常說，宣傳委員要四美。一是人德要美，二是穿著要美，三是語言要美，四呢，當然是必不可少的藝術美。可是讓我失望的是我的第三點做得還不夠好。
每當朗誦課文時，我常常不敢舉起我的小手，可每當聽到邱公升藝精彩的朗讀聲時，我心裡就不禁會懊悔。希望下次我的雙腳能聽大腦的使喚，勇敢地站起來。這就是我本學期的第乙個目標。
我的第二個目標是要上課舉手發言。我是乙個膽小的女孩，上課時沒有經常舉手。每當看到同學們都得到了一朵朵美麗的小紅花時，我就想起了膽小的後果。
新學期，我一定會百尺竿頭，更進一步！
2樓：諦聽者
在學習方面的目標當然是大家都好好學習，成為國之棟樑啊！
班級與班級之間既有什麼也有什麼?
3樓：小新科普生活
班級與班級之間既有合作也有競爭。
每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。
正確對待班級間的競爭，班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收穫。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良後果。班級間的競爭必須使用正當方式，這話說起來容易，要真正做到，也不是那麼簡單。
班級的競爭方式
競爭有益，應當積極參與，但應注意方法和技巧。首先，要把競爭與合作有機地結合起來。的確，合作與競爭是相輔相成的，只有把兩者有機地結合起來，在「比、學、趕、幫、超」的氛圍中，競爭雙方的學習才能得到的提高。
因此，具體到自己的學習中，一方面是努力超過對方，另一方面也要和同學友好相處，你有問題可以誠心地去問他；他有問題來問你的時候，你也應該認真給予幫助。如果兩人都不能解決，可以在一塊共同研討。
其次，既要保持一種銳意進取的精神狀態和鬥志，又要保持一顆平常心。激烈的競爭既可能促進人加倍努力，也有可能使人天天憂心忡忡或沮喪頹唐。因此，在學習過程中應當保持一種高昂的鬥志，但對於學習結果不必太在乎。
有班級就有班集體,班級等於班集體?二者等同,你如何理解?
4樓：景愛呀
班級不等於班集體。
1、意義：班集體不同於班級。班級校內行政部門依據一定的編班原則把十個年齡和學齡相當、程度相近的學生編成的正式群體。
2、組織成分：
班集體按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特徵的社會心理共同體。
3、群體模式：
班集體乙個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積澱著班級制度的社會文化基因（教育目標、規範和組織模式）。
班集體特徵：
班集體不同於班級。班級是校內行政部門依據一定的編班原則把幾十個年齡和學齡相當、程度相近的學生編成的正式群體。
1、班集體是乙個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積澱著班級制度的社會文化基因（教育目標、規範和組織模式）。
2、班集體又是乙個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發展的主要整合因素。
5樓：乙個人郭芮
顯然二者並不是一回事。
無論大家能不能凝聚成乙個整體。
某年級某班的稱號都會存在。
但是隻有班級所有成員都同心合力。
有凝聚力向乙個目標前進。
那才是乙個真正的集體。
你希望自己的班級是乙個什麼樣的班級？
6樓：小俊七七
我希望自己的班級成為乙個團結、友愛的班級。
從老師的角度看，如果沒有團結，老師的各項工作都很難進行，從學生的角度看，沒有團結，就沒有良好的學習、活動氛圍，這對他的整個返洞成長過程都是不利的，甚至影響到乙個人進入工作後漏拍枯在集體裡的表現賀盯。
而乙個友愛的班級可以讓我們更好地感受到同學之間的情誼，讓整個班級都變得溫暖。
班級管理工作不僅需要班級具有一定的什麼更需要他們什麼有位同學為班級什麼的？
7樓：
你好！班塌孝畝級管理是乙個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，團森採用一定的手段措施，帶領全班學生，對慎高班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。
班級對於你們意味著什麼？
8樓：諸高芬琦禧
班級是乙個團結的集體，是乙個溫馨的家。身在。
xx）年級的我好象對所有的班級都產生了這種想法。但是幻想並不代表事實，我不敢肯定的說所有跡悉的班級都有我的班級所擁有的品質：自信，陽光，團結，溫馨。
我的班級是獨一無二的，我愛我的班級，所以我想為我的班級做點什麼……
我和源能我的班級做點什麼？我可以揀起地上的一塊廢紙，為學校多一片光輝，讓自己多一點歡樂，給班級少一些遺憾。儘管這是無聲無息的，但是這樣可以讓學校多一片乾淨的地方，讓自己為這張廢紙而歡樂，讓班級不為這張廢紙而與我們期盼已久的「文明班級」擦肩而過。
如果一張廢紙可以忽視，那麼多的人榮譽可要重視。既然如此，我又何樂而不為呢。
我能為我的班級做點什麼？我可以用自己的特長來贏得班級的榮譽。讓父母以我為榮，讓同學對我的認可再深一層，讓老師笑容滿面。
雖然我用去了許多時間，但我不曾認為這是浪費時間。因為這代表著老師對我的肯定，同學的認同，自己對自己的一次挑戰。經過這次親身經歷，我再也不會畏懼舞臺，因為現在的我得到了自信，得到了勇氣。
我能為我的班級做點什麼？我可以幫助同學補習功課，讓同學重新得到自信，讓老師少操一點心，讓自己多乙份成就感，或許是我異想天開，憑我能行嗎？「不管結果如何，只要自己努力就夠了。
這是劉老師鼓勵我們的經典臺詞。對呀，我何不這樣激勵自己，鞭策他人。
我能為我的班級做點姿棚乎什麼？我可以在同學傷心失望時，做他們的「開心果」。讓他們不再傷心，會用微笑面對世界，這樣可以讓班級多乙份歡樂，自己也會多乙份樂趣，老師也不會擔心，他或她也會變的開朗。
我能為我的班級做點什麼？太多太多，只要是我力所能及的事，我都會毫不憂鬱的去做，因為我愛這個班級這個家。
9樓：匿名使用者
班級就意味著集體，團結，凝聚力。
你們班級裡有沒有圖書角嗎？你們班的同學們會怎樣去保護這個圖書角？想一想，給同學們溫馨的提示吧
池君雅 以前,我們班的圖書角是空的,沒有落實到有書讓大家看.今天任老師就開啟了這扇智慧之門,買了一些書,讓班上的同學互相借閱.只見任老師拿著許多書,對同學們說 我要選一批上課發言多的同學,首先閱讀這些書.同學們聽了都興致勃勃地等待著老師點自己的名字.我非常榮幸地被任老師點了名,高興地跑上講臺領書.看...
如果你是班級的一員,為幫助這位同學繼續上學,你要怎麼做 假如
沿途留心 那要看他為什麼輕生了，如果是那種很孤單的人，你當然要取得他的信任和他做朋友，這會讓他知道在這個世上也有重視他的人，你會永遠陪著他。如果是學習成績的話，你就幫他補課，把成績提上去。如果是朋友吵架問題的話，說些大道理的他會聽不下去，最好是靜靜的傾聽，然後說說自己的看法。總之，你要對症下藥，你要...
你們認為最好看的幾部韓劇是什么，你們認為最好看的幾部韓劇是什麼
急診男女，繼承者，來自星星的你，擁抱太陽的月亮，城市獵人，個人取向，拜託小姐，對我說謊試試，學校2013，宮，咖啡王子一號店，葡萄園裡的那小伙，最佳愛情，瑪麗外宿中等等。李準基的一枝梅，我的女孩。金秀賢的來自星星的你，追夢高中。李敏鎬繼承者們，城市獵人。宋慧喬浪漫滿屋，藍色生死戀。金泰熙的 哈佛愛情...