1樓：無法無劍
1、先用15分鐘回憶自己所經歷的，快樂（幸福）的事情；
2、用10分鐘決定：
1）哪件事應該被記錄；
2）這件事和其他的事有什麼區別，我為什麼選了這件事；
3、完成以下：
1）要怎樣記錄。
建議採用國際經典套路：「總-分-總」型}；
2）突出表達「幸福經歷」；
3）篇末真情總結。
我的那些小幸福作文
2樓：南南南丶南渡
其實，我已不止一次，在想象著那個畫面，火車站臺上，滿是離別的人，就連空氣，也充滿著傷心的味道。我們強忍著心痛，卻還故作堅強，和彼此說著珍重與再見……
窗外的雨在拼命地飛，敲打著樹葉，似乎那也夾雜著離別的不捨。不經意間翻開相簿，看著那一張張調皮的臉，回憶著那熟悉的身影，驀地發現，我們已經好久沒有像以前那樣嬉戲了。那些年，我們似乎還小，不懂得珍惜，只是習慣了打打鬧鬧，我們單純的認為，這樣的生活才有情趣，這樣的日子才有意思。
然而，那些年，那些屬於我們的幸福，就在我們的經意與不經意間，悄悄的從指間劃落，也早已不知被我們藏在了哪個不知名的角落。
人，是會懷舊的動物，譬如此刻的我。遊走在記憶深處，想著可以在記憶當中找回那些我們屬於我們的零散的過去。那些年，我們沒有像現在這樣迷茫，而是為了那個目標，所有的人一起努力著，奮鬥著，儘管犧牲了太多的時間在一道誰也解不出的數學題上，我們還是很快樂，因為那樣的生活真的很充實；我們也曾為了自己的目標花費了很多很多的精力，儘管結果不是很盡人意。
然而，那只是曾經的我們，而那些卻也永遠留在了屬於我們的記憶裡。
突然想起了那一天。我們一起在這個屬於我們的城市裡遊玩，看見一群身著校服的中學生從身邊走過，那一刻的我們不知道有多麼的心酸。因為曾經的我們也是同樣的無奈，身穿寬大的校服，儘管有一百個不願意，可還是穿著那千篇一律的衣服書寫、描繪著我們的生活。
就這樣，在我們的記憶裡記錄著太多的無奈，太多的故事，想著那些曾經給我們彼此的鼓勵，還有相互關心的朋友。那些年的那些小幸福，卻還依舊躺在過去的記憶裡，不去也不想將之永遠的抹去……
3樓：黎明小子
我放飛的幸福的紙鶴，它們都在不遠處墜落了；我種的「幸福種子」，它被蟲子吃掉了；我畫的幸福的圖畫，它被媽媽丟掉了……那，我的幸福呢？它是不是也已經不見了？
曾幾何時？我以為自己是很幸福的。因為我擁有你，但現在要離開了。
我的幸福，又要遠離我了。我該哭嗎？不，我不該哭，我也不能哭。
因為，我害怕我哭以後，我們的心靈感應會讓你也哭。那樣，我就更傷心了。所以，我不能哭，不能啊！
但是，我還是好想哭……
昨天的故事還在眼前上演著，今天的幸福還沒有開始，未來的情景我猜不來……從此以後，我該怎麼辦？我的幸福，是否已經不在？
我找不到幸福四葉草，我坐不上幸福摩天輪，我也找不到能給我幸福的那個人。但我仍尋找著，尋找著屬於我的幸福……我是薰衣草，等待，我的幸福，到來。而屬於我的幸福，它，到底在**？
如果思念是我的幸福，那我一直都幸福著。相反的，如果不是，那我該去**找屬於我的幸福呢？迷茫，無奈，失望，到絕望。這是我對自己的幸福的評價。
我不是乙個悲傷主義者，但很明顯，我也不是乙個開心主義者。如果我是悲傷主義者，那我早已經放棄一切；如果我是乙個開心主義者，那我早已明白一切。但我都不是，我只是建於兩者之間的一箇中立者。
我無法放棄一切，也不能明白一切。所以，我的幸福一直都沒來。
也許屬於我的幸福早就來了，只是遲鈍的我沒看見罷了。
或者屬於我的幸福早就丟了，只是遲鈍的我沒明白罷了。
又或者，我正幸福著，只是貪婪的我不滿足罷了……
明天，屬於我的幸福將來臨。這一次，絕不能再遲鈍了……
幸福，屬於我的幸福，你，來了嗎？
我的幸福故事作文，以我的幸福經歷為主題寫一篇600字的作文
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這個貌似國立的都不能寄宿，其他的私立的可以，比如清外，英才，還有幾個新開的私人學校 有小學可以寄宿的學校？現在有可以寄宿的小學嗎？公立小學一般沒有寄宿的。民營小學多有寄宿的條件。希望能幫到你。中國湖北恩施那邊有多少個小學？什麼名字 恩施市實驗小學。舞陽小學 恩施市第二實驗小學。小渡船小學 恩施市第三...