1樓：開燈觀社會
我個人覺得上山下鄉是很有必要的。
為什麼這麼說呢！<>
因為我相親去了，乙個農業大學畢業的姑娘，根本不知道蕎麥、穀子、玉公尺幼苗長什麼樣子。那可是農業大學畢業的學生啊，我瞬間覺得現在的大學水分太多的，所謂的大專或者普通本科，根本算不上什麼高學歷了，學成之後依然像個傻子一樣，啥用沒有。
所以，我覺是大學應該加一年，這一年就這些學生們去到鄉下乾乾活，體會一下農民的痛苦，省得他們寫一些亂七八糟的文章，說什麼農民才是社會的主人，這簡直就是瞎說。他們在學校裡學會了一味的歌頌，我覺得會歌頌是好事兒，畢竟有值得歌頌的東西，如果你總是拿出那種官腔說話，就有點煩人了。<>
農民真的那麼幸福嗎？我個人覺得幸福當然是幸福的。但現代農業正在從老一輩刨坑種地的時代慢慢走向機械時代，可是新一代的年輕人連種子與化肥都分不清，這何談種地呢！
就像我聽說的一件可笑的事兒一樣，我們村裡兩個大學生結婚了，在田裡薅苗，最後把草都留在了壠背上，把莊稼苗都給拔掉了，你說說這是不是挺可笑的。<>
在我看來，大學生連談戀愛這種事都得教的話，你有沒有覺得他們這幾年的學業生涯就是閉門造車啊！為什麼不走到社會里呢，看看祖國的山與水，看看農村的牛與田，這是很有必要的，但是很少有人認識到這一點，就是在講臺上把一些公式與學述教給他們，最後這些學子變成了時代裡的機械人，說話做事不會轉彎，連處物件都得讓人教，還好意思光明正大的開一堂戀愛課出來！
所以，我一直有乙個建議，那就是，最好的教育永遠不在學堂，他肯定在生活中，眼之所及都是教育。
2樓：春風十里
除了婚戀成為大學必修課，還需要設計一些如何做父母，如何教育孩子的課程。每乙個年輕人都將成為父母，在成為父母之前學會如何做乙個合格的父母，對孩子的成長有著重要意義。
3樓：花花開半夏夏夏
我覺得除了婚戀課之外還應該為大學生設立農學相關課程，比如種植課，育苗課等等，因為某些大學生生活在城市，從小到大都沒有見過自己吃的糧食和果蔬怎麼來的，所以我認為開設這樣的課程非常有必要。
4樓：一哥八卦娛樂
我覺得性行為也需要被真正去認識卻理解。正確的理解性行為，不要再讓越來越多的人對性行為存在迷惑和不正確理解。
5樓：小李美死了
我覺得還需要設計一些社會上的人際交往關係課程。這樣可以讓大學生畢業之後和其他人友好的相處。懂得為人處事的道理。
大學生談戀愛是選修課還是必修課
6樓：閔真弭雅惠
大一是選修，大二是必修，大三是考試：好的給予榮譽稱號(未婚夫或未婚妻);壞的給予記過處分甚至開除學籍！大四是職業認證考試：考的好的唱"結婚進行曲";考的差的唱"重頭再來".
7樓：讀書與智者交流
管它選修必修，順其自然就好。
8樓：網友
可以是必修課。但有人嗎。
大學生戀愛是一門必修課還是選修課？
9樓：網友
是選修，是一門不選的話，可能以後會覺得很遺憾的課。
10樓：澤皖浦秋梵
選修課！就好像你身邊的人都戀愛了，所以你也想找個人陪伴了。
大學裡面很嚴重的是攀比風氣，並且已經有了花花綠綠社會的影子 。
你堅持的了，也行，你堅持不了，找個人陪伴也行，如果這對你們兩個來說都開心的話。
看你自己的心。
大學生談戀愛是選修課還是必修課
11樓：名成教育
分類： 煩惱 >>戀愛。
問題描述：大學生是否可以談戀愛已是無需討論的話題。現在的熱門話題是：大學生談戀愛是選修課還是必修課。
有人認為，上大學談戀愛可以增進人生閱歷，有助於成長，對今後走向社會乃至步入婚姻家庭都有好處，是一門必修課。也有人認為，談戀態芹孝愛要講緣分，大學生的各方面準備還不成熟，目的性太強，反而有害，應該是一門選修課。
解析： 大一是選修，大二是必修，大三是考試：好帆稿的給予榮譽稱號(未婚夫或未婚妻);壞的給予記過處分首液甚至開除學籍！
大四是職業認證考試：考的好的唱"結婚進行曲";考的差的唱"重頭再來".
“婚戀觀”這個詞是什麼意思，大學生婚戀觀的“杯水主義”是什麼意思？
戀愛 結婚的觀點，其實就是 以結婚為前提的戀愛 還是 單純的戀愛，沒有考慮結婚的事情 另一種是，就算考慮了是否結婚，但是並有努力的朝那個方向發展 合行你 對戀愛 婚姻的看法。大學生婚戀觀的 杯水主義 是什麼意思？ 十月革命後，柯倫泰被列寧任命於社會福利人民委員，成布林什維克內閣中維一的女性成員，也是...
如果LOL成為高中必修課會怎樣，如果lol成為高中必修課會怎麼樣
補刀，20分鐘150刀及格，220刀滿分。走位，100次技能躲避60次及格，躲避100次滿分。輸出，看場均輸出，多少多少及格，多少多少滿分。遊走10次，看gank成功率，6次及格，10次滿分。其他你自己想把。高中必修課估計不太可能，但是大學選修課倒是有 你說呢，你我絕對是中國lol三好學生！那選修的...
大學聽課評語和建議，怎麼寫聽課意見或建議
是火霧啊 1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智慧培養與情感教育的關係，著眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一...