1樓：胖爺侃大山
在我看來，這位自帶移動講臺上課就做的很好，用一種特別的方式吸引了學生們的注意，以此帶動學生們學習的興趣。
因此，我覺得要想讓學生自覺投入到課堂中，就必須通過特別的手段將學生們的注意力牢牢抓住，增加學生的投入度以及參與感。這樣的話，同學們不僅能在這堂課上收穫到更多的知識，也能大大提高自己對學習的興趣程度。既然吸引學生注意力有助於提高學生學習的興趣，那麼老師又該如何吸引學生們的注意力呢？
我認為，可以通過以下幾個方法來吸引學生對上課的注意力。
第一，帶有熱情地去講解課程。老師在講課時富有熱情，學生會非常容易受到感染，從而加深對聽講的注意力。但是這種熱情，並不意味著要扯著嗓子「高聲尖叫」，而是在字裡行間流露出老師對這門學科的熱愛，從自己的內心抒發對學習的熱情，這樣才有感染力去讓學生喜歡。
第二，靠「新」知識吸引學生的目光。我們都上過課，都知道老師在講課時介紹一件我們從沒聽過的事情的時候我們是最感興趣的。每個人都不喜歡照本宣科式的教學。
乙個知識點有它特有的理論背景和相關的故事，一篇文章也有它背後美麗的故事。作為老師，把這些故事找出來，整理規劃後，在課堂上分享給同學們，我相信每位同學都是非常樂意去接納和學習的。
第三，用深入淺出的方法引導學生對知識的理解。一門學科之所以有趣，就在於它千變萬化，卻又萬變不離其宗。每門課程剛剛開始時都很難，但是隻要理解通透之後，就會變得有趣起來。
而老師要做的就是將抽象複雜、概念模糊的知識理論，用具象化的文字簡單直白地傳授給學生。在這種基礎上，不僅能提高學生的積極性，還可以引發大家的思考。不過老師要注意，切記不能將知識一次性傾囊相授，不然學生們突然間消化不了，也會慢慢喪失興趣了。
2樓：大道自踐
作為新老師，學生覺得上課無聊的話，就要想辦法提高課堂的趣味性。這裡舉以下幾點：
1. 用遊戲作為教學策略。
遊戲是人的天性。遊戲化學習是最近一些年國內外資訊化教育教學研究的乙個重要課題。甚至我們可以這樣講，無論是數位化遊戲，還是傳統教室裡的活動和角色扮演遊戲。
都可以讓課堂變得妙趣橫生。
以遊戲作為教學策略，覺得是讓課堂變得有趣的重要方法之一。
2. 讓教學內容與學生的生活相關。
有的時候，我也在想，在一些人的課堂上，為什麼學生和聽眾會打瞌睡，會走神，會覺得無趣，甚至提前退場？ 因為這些事情和他/她沒什麼關係。
在教學中，如果教師可以讓教學內容和學生的生活息息相關，甚至素材、資料、案例，就全部來自學生，那麼，這樣的課堂自然就會有趣起來了。
3. 讓課堂變成互動式的課堂。
互動式的課堂才是好的課堂。我們都知道，真正優秀的課堂裡，無人置身度外，也無人袖手旁觀。讓我們的課堂變成互動式的課堂，課堂、培訓和會議自然就會變得有趣起來了。
4. 給予學生選擇。
課堂之所以無趣，很多時候是因為教師控制著話語權，學生根本就沒有什麼選擇。課堂變成了一言堂。
變成了教師的獨角戲。
學生似乎是個局外人。
如果教師可以給予學生選擇，就可以讓課堂變成個性化的課堂。這樣的課堂，自然會是有趣的課堂。
5. 用技術提公升課堂的趣味性。
讓課堂變成有趣的課堂，有很多的方法，技術確實可以幫上很多忙。我們可以使用數字遊戲提公升課堂的趣味性，可以開展競爭競賽，可以建立遊戲化學習環境，可以用 second life
之類的虛擬環境學習，可以用kahoot來開展趣味性競爭性形成性評價。
3樓：梧葉飄黃豐收季
這很正常，說明自己教學經驗不足，有待改進和提高。
剛當老師，遇到這種情況，在所難免。我們剛剛步入教師的行列，備課不是很充分，對孩子的心理掌握得不是很具體，講解得不是很清晰明瞭，才導致學生覺得無聊。
不要氣餒，慢慢來，多向有經驗的老教師請教，多豐富自己的知識儲備，備課充分，深入與學生交流，掌握學生的心理需求。
4樓：教育導師小晨
那你就要及時改變你的上課的教學方式多與同學互動，然後在找尋一些幽默的風趣的知識點以及一些笑話，等等帶動課堂氣氛，謝謝！
5樓：匿名使用者
講課需要的是一種藝術的專業知識以外還要讓人聽得進去才行。
6樓：天蠍娃哈哈
你可以轉變教學模式，多學學講的有趣的老師是怎樣教的，慢慢來。
上課時,校長突然進來聽課,學生變的沉默了,作為老師，你該怎麼辦
7樓：希望有好大學讀
幽默的介紹一下校長的到來這樣子做既可以緩和一下現場的氣氛。
還可以緩解一下校長的尷尬。
校長在學校一般是威嚴的象徵。
所以學生一般都會比較敬畏或者是害怕的。
遇到這種情況時，老師作為中間人的話就應該出來調節一下。
國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。校長綜合管理全校的校務，對外代表學校，對內主持校務。
校長的職責在各個國家也有所不同。如美國和日本的學校校長，除對外代表學校、對內負責全校工作外，大多不直接擔負教學任務。
而蘇聯則強調校長除領導和管理學校外，還要直接從事教學、教育工作，如兼課等。中華人民共和國各級各類學校的領導體制在不同歷史時期都有過變化。
8樓：冠飛鴻
這種情況很正常。**當校長進入課堂的時候，那麼學生們肯定有原來的。比較自由的那種狀態，突然間。
應該是由於象徵的到來會變得比較拘束。這就需要我們在課堂上多於學生進行互動。包括先提現簡單的問題，讓學生呢儘可能的動起來說起來。
那麼這樣的課堂才能什麼啦？哎，比較有意義，不然這個課堂會到。夢到乏味。
以後學生們往往是想給校長乙個好的影響，或者給老師長臉。這個課堂上是活躍，而且要有什麼那種嗯。時候，學生了，不敢於發揮。
9樓：小p孩孖
首先我表示理解學生的行為，突然來老師聽課，又是校長他們難免會緊張。作為老師應該充分調動他們的積極性，適當地與他們互動交流，繼續開展教學活動，甚至可以開展一些小遊戲，緩解他們的緊張。可以多提問積極性強的學生，讓他們帶動其他學生，提高班級整體的積極性。
10樓：
首先，先要找到原因，從學生的角度來說，基本上是因為校長的權威和嚴肅的形象讓學生感到緊張。第一，可以開個玩笑，讓學生和校長都能放鬆心情，讓學生感到校長也是乙個教師，不用過多的畏懼；第二，可以改變原本的課堂計劃，多設計一些互動環節，多設計一些小遊戲，讓同學們可以放鬆心情；第三，可以讓校長參與到課堂裡面來，比如說回答問題的時候，可以讓校長也來回答一下，讓積極主動的同學來評價一下校長的回答，活躍課堂氣氛。
雖然校長的出現讓同學們緊張沉默，但是作為老師，為了保證課堂的質量，應該積極主動的解決問題，不能當做沒事發生繼續上課。
11樓：海之藍
繼續你的課程，減少互動。
學生說我上課無聊,作為老師我應該怎麼改進？
12樓：汽車解說員小達人
說上你的課很無聊，我想你一定是講一些書本上那些照搬照抄的東西吧。所以說，你應該多去別的老師吸取經驗，然後讓悄頌棚自己有所收穫。希望我的見解可以幫助到你。
作為老師，當發現學生覺得上課無聊時；首先不能有以下行為：喊他/她起來問題讓他櫻蠢/她難看、喊他/她罰站、叫到辦公室、喊家長。
而是想想自己講課是否過於枯燥乏味，缺少趣味，如果是則改改自己講課的方式；如果不是則先在中午的找喊他/她聊聊問問他/她無聊的原因，根據這個原因適當調整自己講課的方式，當然如果不是自己原因而且還是老油條，不用給面子，直接喊家長。
作為家長，當發現自己的孩子覺得上課無聊時；首先不能有以下行為：認為這是孩子的不聽話的、認為錯的都是孩子老師沒有原因、打罵孩子；而是先和孩子談談，再私下和孩子其他同學聊聊上課的感覺。
最後再是和老師聊聊（最好是向學校申請陪孩子一起上一次課，上課期間不要去管孩子，而是細細感受上課的感覺是否枯燥乏味，缺少趣味），綜合以上得到的資訊，再來決定是向老師提出讓他/她改改講課的方式，還是和孩子談心。
作為學生，當覺得上課無聊時；反省自身，如果是自身的原因就改之，如果不是則可以向老啟則師提出讓他/她改改講課的方式並且自己也要去適應老師的講課方式，或者去分析老師講課的方式，從中找出如何讓自己在老師講課方式中的樂趣。
我是一名新手老師，學生上課很吵，聽不進你說話怎麼辦？具體的辦法。
13樓：安靜的銅錢草
應該先樹立起老師的威信，對班上有影響力的學生進行拉攏和相應懲罰，同時研究有趣的教學方式增加課堂的趣味性。常常學生管學生比老師生硬的管理要來的見效。
14樓：網友
很能感同身受，我也遭遇同樣的問題。不知現在的你是不是已經能運用自如了呢？可是我還是在困難裡。
15樓：王寶寶和楊奶奶
說實話，第一天上課要樹立威信，後面就好了，讓學生知道你發起脾氣還是不好惹得，好多學生沒什麼自制力，你一天和學生關係太好了，他會越來越不聽話，還是要樹立一次威信，先唱幾次黑臉，再唱紅臉容易的多。
16樓：網友
1.即使上課時間到了，如果教室亂哄哄的，堅決別進教室。站在門口，用期待的目光盯著某一位說話的同學，直到他和周圍的同學安靜。
就這麼耗著，學生總不能鬧一節課吧。2.拿一張大大的名單進教室，放在課桌上醒目的地方。
17樓：網友
跟他們說把評價手冊就把平時成績和表現什麼的都寫最差，還有你教的那科查試卷時嚴格到極點，必要是找個最典型的立威，先讓他們聽話，之後就慢慢來。
18樓：三月飛雪三月
要調動學生的興趣，結合你的授課內容，讓學生多動手、多做活動，學找學生感興趣的問題或遊戲，讓學生在玩中學是最好的了。
19樓：陳陳陳陳陳陳伊
在這種情況下不我覺得不能跟他們來硬的，停下幾節課活躍氣氛會比較好，你表情也不要生硬，開朗些問問他們的特常？喜歡什麼？讓他們表演表演，他們必然會害羞在座位表演就好不必請到講臺，該停時候停，該表現時透死給他們表現最後座位是問題，愛講話的調開。
我是一名新手老師，學生上課很吵，聽不進你說話怎麼辦？具體的辦法。
20樓：
摘要。畢竟乙個班級不是所有的同學都吵鬧，而是個別的同學，可以讓他們來維持班級的紀律，如果做得好給予適當的表揚或獎勵，這樣肯定能收到效果。
我是一名新手老師，學生上課很吵，聽不進你說話怎麼辦？具體的辦法。
你好，很高興你的問題試試這是新老師經常會碰到的一些問題。
現在的孩子相對來說比較慢管理，你要用自己的人格魅力來吸引他們，當然要做到恩威並施。
要樹立威信，可以先找班級最調皮最不聽課的孩子，先從他身上入手。
可以約法三章，提前立好規矩，賞罰分明，提高他們的犯錯成本。
但是不要經常大聲訓斥學生，經常那樣，學生也就不會聽了，有時候靜壓反倒比直接發脾氣大聲吵要管用。
對於那些安靜不下來的學生特別關注，要適時表揚。管理班級也是一門藝術，要用智慧，用方法。
畢竟乙個班級不是所有的同學都吵鬧，而是個別的同叢公升學，可以讓他們來維大友持班級的紀律，如果做得好給予適滲仿老當的表揚或獎勵，這樣肯定能收到效果。
作為老師一定要修煉，不喜形於色。即使發火，情緒也要控制在平和穩定的狀態。
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大家好，我是新老師，上課的時候學生很會講話，作業又不交，我該怎麼辦哪，請多多提建議。謝謝
笑著不流淚 軟硬兼施.軟的方面,要讓他們喜歡你,讓他們知道你是疼愛他們的,讓他們覺得如果不完成你交給的任務,就會對不起你一樣.硬的,對那些屢教不改,成心搗亂的學生,單獨叫到辦公室,或比較安靜人少的地方,狠狠批評一頓,注意批評時別忘了讓他覺得你罵他完全是站在他的利益角度上.並且狠罰一批學生,殺一敬百....