「從小學三年級我就學過思想品德」這首歌的名字叫什麼？ 20

「從小學三年級我就學過思想品德」這首歌的名字叫什麼？

1樓：買刀的豆豆

廢鐵是怎樣煉成的。

小學三年級思想品德教學案例它為什麼學得那麼好

2樓：啥名字好呢呢呢

教學目標。

認知：1．知道小學的各門功課都是基礎課，從小打好基礎有利於今後的發展。

2．知道各門課程之間有一定的聯絡，偏科有礙全面發展。

情感：1．有學好各門功課的願望。

2．敬佩學好各門功課的同學。

行為：努力學好各門功課，不偏科。

教學建議。教材分析。

本課是依據課程標準「勤奮學習」德目中得有關要求編寫的。

在實施素質教育的過程中，人們越來越認識到，要面向全體學生，全面提高學生的德、智、體、美等素質。這是素質教育的核心，也是學校教育的根本任務。

小學是打基礎的階段，小學開設的各門功課都是基礎課程，都是非常重要的。而各門功課之間又都是有聯絡的，因此要學好各門功課。有些家長認為考試科目就是重要科目，不考試的科目就不重要，以至於造成孩子的學習出現偏科現象。

這是不正確的。

因此，教育學生認真學習各門功課，幫助學生端正學習態度，很有必要。

教法建議。1．課前，教師應瞭解一下學生對各門功課的態度、興趣，班上哪些同學能夠做到認真學習每門功課，哪些同學有偏科現象，偏哪些科目，原因是什麼，以便課上針對學生的實際進行教學。

2．課堂教學中可以結合學生所學的各門功課，讓學生討論其內在的聯絡；也可以結合學生比較熟悉的職業，讓學生認識，任何一項工作都不是依靠單一的學科就能做好的。

3．在教學第三部分時，可組織學生討論「現代社會需要什麼樣的人才」的問題。讓學生了解，隨著科學技術的發展，社會的進步，出現了很多邊緣學科，各門學科互相滲透，越來越頻繁，要成為某一領域的專門人才，僅僅學好一門學科是無法實現的。讓學生知道，現在就必須認真學好各門功課。

教學設計示例。

第七課認真學好各門功課。

初中三年級思想品德學習讀後感如何寫

3樓：雲南新華電腦學校

讀後感是讀書筆記的一種，是小學生作文訓練的一項非常重要內容。從文體名稱上不難看出，這類作文重在「感」上。「感」，就是感想，心得，體會。

讀後感」即是讀某本書或某篇文章的過程中或讀完以後的感想，寫出自己從中受到的啟發。

對於初次學習寫讀後感的同學來說，如何行文，如何安排結構是乙個教學難點，教師可先出示一篇成形的讀後感範文（課件出示範文），引導學生自由讀文後，提出問題，如：這篇讀後感有幾個自然段？每一段都寫了什麼內容？

通過分析範文，使學生明確讀後感的體例：讀後感通常可簡單歸納為四段。

第一部分，就象乙個帽子或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書或什麼文章，有什麼樣的收穫，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括地說出感受就可以了。

第二部分，是分析原文談感想，就是概括地介紹課文主要內容或具體敘述文章中令自己感動的地方，抒發自己的感想體會。在這裡可以適當引用原文語句，但千萬不可過多，以概括敘述為主。不少同學為了湊字數，大段大段引用原文，簡直成了「讀後抄」了。

不要忘記，寫讀後感要在「感」字上下工夫，扣住感受點，回到原作中，就事論事。目的是交待自己感受點得來的思想過程，即：對原作相關內容進行議論。

談談自己對此的看法、感悟，對它作出自己的評價。老師可通過提問來幫助學生理清思路。

第三部分，聯絡實際，要有感而發。在這一段的寫作中，老師可引導學生想：你從王獻之練字這件事中得到了什麼啟發？

比如：考慮如何解決自己在學習上、思想上等方面存在的問題。使學生緊緊圍繞感受點，通過生活的例項，找出與感受點相通之處，以及從中受到了哪些啟發。

但要注意忌說空話、大話、套話。

小學三年級思想品德,公用**亭壞了,打什麼維修

4樓：哎喲帶你看娛樂

可以向園區規劃建設局申請維修。

依據《公共設施維護及管理辦法》第四條規定：園區內的公共設施由園區規劃建設局加以維護，發現有破損、殘缺或者其他妨礙正常執行的情況時，應當及時修復或者排除障礙，保持園區公共設施完好和正常執行。

市政工程的建設單位，須持市規劃管理部門核發的建設工程規劃許可證，向園區規劃建設局申請開工建設。經批准建設的市政工程設施和專用道路、橋涵及管線，建設單位須在竣工驗收後六個月內向園區規劃建設局報送有關竣工資料。