1樓：網友
哎 你的問題真多啊。
1.教初中 高中教師資格證 是可以用的 高中教師就是高中教師資格證，不是高階，又不是高階技師？證拿到手 一般是不用考了 當教師也有可能要考試的啊，不斷提高自己把。
2.申請 一般是3月份 能不能下來 那看你的考試如何啊。
3 必須要有 卡的很嚴格的。
4 找個 私立學校 同時好好看書 考編制。
5 學習 是應該的 除了書上 網路上 還要和優秀教師學習 多聽課 多上課。
教學有法 但教無定法 要自己摸索 不同的學生教育不同。
但是 必須要有 愛心 信心 細心 耐心 虛心6. 可以 的。
7 初中 好教 知識簡單 但是看你碰上什麼學生？學習成績？對待學習的態度？
工資 要看當地的水平 工資有基本工資和學校的福利待遇。
我 敢說 那麼多 因為我就是教師。
2樓：網友
我老婆剛過 7月14日拿的證（1）可以申請初中的， 轉的話可能還得考，因為你本科是非師範類的（2）3月你的留心當地市教育局的**了 過了試講 有普通話證（理科二級乙等，文科二級甲等） 體檢完 7月就可以拿到（3）可以參加 不過要求工作兩年後要有（4）練習講課 說課（5）好老師很簡單 愛心 耐心 就可以（6）可以（7）高中的工資高因為高中學校有額外的補貼 我個人認為高中好教學生大了學習不用老師操心學校也不以成績考核老師 初中就麻煩點學生麻煩 家長麻煩 領導麻煩 。 最後給你乙個忠告老師是乙個看著光彩 實際齷齪的職業 最好別幹 不然會幹著難受扔了可惜 到頭來耽擱了自己的大好前程 不要笑我俗 過來人的肺腑之言！
師範學校主要是培養老師的，師範畢業的學生是否都適合做老師？
3樓：遠成學長
師範學校主要是培養老師的，師範畢業的學生不一定都適合做老師。所以有些學生畢業之後就跨專業考研究生或者是從事其他的工作。老師是乙份責任感很強的職業，如果信念不強也沒有耐心和孩子們相處，那麼就不要為人師表，很容易影響孩子們的學習態度。
職業畢竟是關乎自己一生的事情，如果不喜歡教師行業就沒有必要做自己不願意做的事情漏穗此，每天都會特別難熬，度日如年。<>
有些師範大學生的專業知識能力不是很強，自己還沒有搞懂某個知識點返迅，怎麼可能教學生，完全就是在耽誤學生的時間。現在社會對教師行業越來越嚴格了，如果沒有考取教師資格證也沒有通過學校安排的筆試考試和麵試考試，那麼老師自然會被淘汰，與其浪費自己的時間，還不如想一下其他的出路。現在無論是優秀院校還是一般的院校，學生都喜歡考公務員，他們都想拿到鐵飯碗。
師範大學生是被迫選擇學校的，可以在大三或者是大四的時候參加專公升本考試以及研究生入學考試。大多數父母都希望自己的孩子能夠在家的附近找乙份工作，教師族拆行業是非常吃香的，所以在父母的逼迫之下，他們當時別無選擇，只能夠暫時順從父母，然而大學4年或者是三年已經讓他們脫胎換骨，有了自己的想法，所以他們會奮力抵抗，做自己想要從事的行業。<>
師範學生是因為滑檔而被院校錄取的，除非他們在剛入學的時候拒絕交學費，而是選擇回到學校重新復讀，那麼他們可以擺脫自己即將面臨的問題。否則的話，他們在自己不喜歡的院校裡，也很難能夠集中注意力好好學習。浪費了學費，而且也辜負了父母老師的栽培。
4樓：小吉道事
很多人認為從師範學校畢業後就可以當老師，但這種觀念是錯誤的。雖然師範生通常接受針對師範的教育，但這並不意味著他們都適合當老師。還有，做教師的前提是拿到教師資格證，但是有很多專業，如果報考，可能拿不到教師資格證。
對專業有要求。
取得教師資格證書的學生畢業後不一定能成為教師。對於學生來說，教師資格證只是乙個合格的標誌，能否達到目標還需要學生滿足很多其他的要求。例如，如果你想成為一名英語老師，但你的大學不是英語專業，那麼在這種情況下你就不能成為一名英語老師。
這意味著，如果你想畢業後成為一名教師，教書育人，除了要學好本專業必須學的東西，還必須具備廣泛的能力和素質。就是要有專業的同事。<>
當教師對普通話有要求。
如果你想成為一名教師，新生必須具備的另乙個資格證書是普通話水平考試證書。一般情況下，如果你要申請的老師是中文專業以外的科目，而且普通話已經過了二級就可以了。但是，如果你想成為一名語言教師，對普通話的要求更高，通常你必須通過普通話水平考試的二級a級考試才能申請。
教師對於學歷有需求。
現在想要考取教師對學歷有要求。教師資格考試也有不同緩汪的分類。不同型別的散州幼兒園到高中教師有不同的要求。
一般情況下，申請教師的師資要求都是本科及以上，但有些學校沒有這麼高的要求，大專也可以接受，但是對師資要求越高，一方面是也是乙個控制教學質量。畢竟教師自身的學習能力也會影響學生的學習能衝哪蔽力，所以對教師學歷也需要有一定的要求。<>
5樓：一張不夠花歲月
肯定不是的，就算是師範畢業的學生，也有一部分學困拍生他是不適合做老汪或羨團仔師的，也許從事其他的行業，會更加的優秀。
6樓：大事發生的
師範畢業的學亮蔽生並不凱橋是都是合作老師，而盯鍵猛且有一些學生他們在畢業之後成為老師之後，他們的教學方法卻有著非常嚴重的失誤，或者是對學生造成了非常嚴重的影響，這樣的人就不適合當老師。
7樓：網友
師範學校畢業的學生不是都適合當老師。對於是否適合當老師主要跟學生的意願想法能力以及性格有關。
師範院校的學生，你期待成為一位什麼樣的老師？
8樓：正香教育
通知：這週三上課我想請班上的每位同銷旅遲學來談談他們心目中理想的中學講臺（可以圍繞「你期待成為一位什麼樣的語文老師」，「你覺得怎樣的一堂語文課才是一堂好的課」等等）
這是週三最後一堂課語文課程的討論題，大家自己先思考一下哈。
一開始看到這個題目我還很疑惑，為什麼認為我未來一定會是一位語文老師呢虧李？而且還是一位中學語文老師。
但是想了想也對，我竟然選擇了漢語言文學師範類，這個專業出來很大概率就是當語文老師的。這個毋庸置疑，那其實當時有過那麼一點點想法，只不過上了大學之後，想法就變得越來越多起來，可能老師也不是唯一的選擇了。
所以現在面臨的情況就是因為社會上很多人感覺語文老師都是滿大街的，我在外面和別人說我是學漢語言文學的，就是他們聽不懂，然後我說學語文的，他說語文還需要學嗎？
所以可能覺得老師這個職業，實在是太過尋常了。
我期待成為乙個什麼樣的語文老師？當然是自信、熱情、充滿責任心，能和同學們打成一片的這個老師。
事實上我的夢想就是這個，就是最低要求，安安穩穩過好我的每一天的上班生活。雖然說社會上有人說老師並不輕鬆，老師的工資很低，老師的壓力很大，老師的節假日其實都是被工作安鎮御排，但無論怎麼樣，老師依然是很多女生的不二選擇。因為安穩。
我覺得怎麼樣的語文課才是一堂好的課？我看到這個問題就想起了我的初中語文老師，他年齡其實當時也算是中年了，但是打扮10分年輕，看起來充滿活力，和我們打成一片，和同學們打籃球、踢足球什麼的都比較多。
而且不僅體諒，這老師給未來的人生方向樹立乙個非常良好的榜樣。
就如果我真正的成為了一名語文教師，不管說我的當天的心情怎麼樣。面對學生我總是需要充滿微笑的。
在上課時我一定是充滿熱情的，如果忽略了這一點，那我想他也不是乙個真正的好老師。因為我的弟弟妹妹他們正在上小學，之前上網課的時候，我經常觀察他們的教師。包括他們自己也發現了，基本上所有的教師上課的時候都是掛著微笑的，特別是對於低低齡的學生來說，微笑是吸引他們能夠聽下去的很大的乙個動力。
最後，你的**，我的10w+。
本人師範專業，想從事乙份教育相關工作，有什麼好的建議嗎，請大家給予！
9樓：幸運的楓陽
1、師範類專業以後考研可以報考學科教學（專碩）、課程與教學論（學碩）等教育類專業，畢業後從事教師工作。
2、師範類專業以後考研也可以報考非教育類專業，即跨學科報考其他自己有興趣的專業，畢業後從事其他專業的工作。
3、不管報考哪個專業，就業都要看各人的期望、機會和能力，因為不少人從事的工作和專業沒有關係，畢竟工作是自己選擇。
師範專業是如何培養出教師的
10樓：匿名使用者
只有在招生計劃註明是招師範類的是培養老師的。
11樓：中公教育
一、學科專業知識教育為主，教學之前需要掌握過硬的專業知識才能進行教學活動；
二、理論學習實踐鍛鍊並重，有了一定的知識儲備後，教學時間也是必不可少的，教態自然、板書規範、表達有條理、點評到位、提問有目的性、教案整理都需要實踐中不斷積累經驗；
三、技能自主訓練，專業學習和測試與技能強化訓練對師範生來說是同等重要的，注重技能的自主訓練從而培養成良好的職業技能。
四、全面發展原則，在自己擁有一技之長的領域外，同時加強其他知識技能的學習和培養。
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