辯題：經驗促進創新發展
1樓：匿名使用者
為什麼說第乙個吃螃蟹的人是勇敢者，第二個吃螃蟹的人是聰明人，因為聰明人從勇敢者那裡吸取了經驗。 為什麼愛迪生能夠最終找到合適做白熾燈燈芯的材料，進而給人來帶來了持久的光明，因為他從上千次失敗中吸取了經驗。 為什麼我們今天能夠隆重幾年改革開放三十週年，因為我們從文革的十年浩劫裡吸取了經驗，確定了以經濟建設為中心的方針。
每乙個科學發現背後，都有著無數失敗的經驗做支撐，我們說失敗是成功之母，恰恰因為失敗為人類的科學提供了可資借鑑的經驗教訓。 首先什麼是經驗，就是規律，是人們對事物的認識的不斷完善，人類社會的發展給我們積累了經驗。經驗也不是一成不變的，是人們不斷探索，不斷完善的。
而桎梏人類發展的是靜止的經驗，是陋習。要用發展的，運動的觀點看經驗，而不是孤立的，靜止的觀點看。反方的論點都是孤立的，靜止的看經驗，而這些經驗必將在人們認識事物能力提高的基礎上不斷被新的經驗所取代。
反方主要的攻擊可能是人們對經驗的運用上，盡信書則不如無書，沒有探索精神，固步自封。但是無可否認的是我們每個人都在不斷完善自己的經驗體系。只見樹木不見森林，只看見個別經驗的不合時宜，而沒有看見經驗是我們對事物認識不斷加深。
知識創新比積累更重要 **答辯
2樓：匿名使用者
正方一辯 ：謝謝主席，大茄念耐家好，從幼發拉底河的文明之花，到現今人類文化的美麗奇葩，從刀更火種的原始社會，到資訊**的新經濟時代，人類社會的發展過程，從來都是乙個知識積累的過程，所謂知識是指人們在改造世界實踐中，所獲得的認識和經驗的總和，而知識積累，則是對知識進行學習儲備以及對知識結構進行不斷完善的過程，它既包括個人知識，由少到多的縱向積累，也包括知識在多個人之間傳播的橫向積累，它既是量的增加也是質的提高，知識積累不是簡單的堆徹而是揚棄，而知識創新則是指通過科學研究獲得新知識的過程，知識創新僅是創新的一部分，創新還包括體制創新、技術創新等多個方面。今天我們的比較標準在於看誰對於知識的傳承運用和人類文明的延續發展有著更為廣泛而重大的意義。
我方認為知識積累比知識創新更重要，首先從知識積累的特性來看，知識積累具有乘數效應和可內化性，所謂知識積累的乘數效應，是以積累的知識為基礎，將學習吸收更多的知識，知識積累的雪球會越滾越大，知識量和知識價值顫春都會呈倍數增加，從而為生產力的發展提供雄厚的知識資本，而知識的可內化性又能將客觀存在的外向性知識內化為真正能推動生產力發展的內因性知識，因此知識積累能從根本上推動社會的發展。其次，從人類社會的發展來看，人之所以區別於動物，其最主要的特徵是能夠進行知識積累，從前人那裡學習經驗吸取教訓，使得文明得以傳承。人類文明發展史告訴我們，社會的發展其本質就是知識積累的過程，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
沒有知識積累的豐厚，何來知識經濟時代的到來，因此知識積累為社會的發展提供最基礎最持久的動力。最後，從知識創新和知識積累兩者的關係來看，知識積累既是知識創新的活水源頭又是其歸宿。人類知識創新的每一朵奇葩，都離不開他腳下積累的沃土，而任何創新成果最終都必將匯入人類知識積累的海洋成為人類永久的財富。
記得牛頓說過：「之所以看得這麼遠，是因為我站在巨高者人的肩上。」今天就讓我們站在人類幾千年知識積累的肩膀上，眺望人類燦爛輝煌的未來。
謝謝大家。
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求創業與創新的關係，創業與創新的關係
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辯論賽的“知識積累比知識創新重要”的論據或者觀點
衣弘禮海之 知識創新幣知識積累更重要針對認為積累比創新重要的人 1 把知識定義的過於狹隘。所謂知識，它既有對事物的知覺或表象的感性認識，又有概念或規律的理性知識。管理 制度 技術等各方面都包含知識。2 混淆視聽。誇大知識積累的內涵，刻意縮小知識創新的外延。在對方眼裡，知識擴張是積累，結構完善是積累，...