我想問一下各位是怎麼練筆的呀?

時間 2025-01-11 00:05:13

1樓:網友

要寫一篇大文章的話,就要用整體的目光去構思整篇內容,腳踩西瓜皮是作不出好的文章的,平時應該多去收集一些素材,打個比方說就是肚子裡要有水,要有墨水,才能舉一反三地去創造出新的素材加於利用。別人用過的東西永遠不會再吸引人。樓上說的一般大文章或長篇要鎖在家裡,慢慢構思,這話我不太贊成。

文章這東西本來就源自生活,不多出門去接觸,與人交流,怎麼能寫出好東西呢?

既然都說了,各人的寫作方式不同,就沒必要否定別人的方法了。文章是要千錘百煉的,只有不斷的修改,才能真正的把文章寫好。短篇如此,長篇更甚。

如果怕打斷以前的思路,那就先想好開頭和結尾,條條大路通羅馬,這樣的話只要挑出風景最好的路就可以了。畢竟發現新風景在路途中是肯定的事。當然,我說的多出門去接觸,與人交流,並不是說在和別人交流時就寫,而是說多去收集材料。

寫東西還是要安靜點的地方,但不排除另類。

另外,想象力的話,也是要靠收集的材料的,畢竟想象力也是要有基礎的東西,基礎都沒多少,就想不出新穎的東西。這個話題我上面說過了,這裡就不多說了。

2樓:東方朵兒

一般練筆也要注重靈感的,我有的時候會一天也很多文章,偶爾也會把自己認為經典的句子寫在支離破碎的小紙上,一段時間之後,仔細的檢查,收藏。一般大文章或長篇往往都把乙個人鎖在家裡,慢慢構思,好事多磨呀。

樓下的其實很多人的寫作方式很不同,我通常是先經歷後總結,我會在考察之後再去思考如何下筆。但如果在寫作過程中,去體驗新的東西,首先會打斷以前文章思路,其次我想以靜修的方式寫作,對自己的心性也是好的。不過如果你要是寫回憶錄的話,完全可以把自己鎖在家裡幾個月不出來,畢竟回憶也是一種很美好的東西。

3樓:桀紂成康

先幻想吧。也就是所謂的想象力。

有了內容,文字就很容易出來了。

4樓:蝶澈雅然

很多時候我們腦子裡有了很好的東西,但當時由於這樣那樣的原因,沒有寫下來,後來也就想不起了,也就是所謂的「靈感如曇花」,寫東西最重要的是靈感,所以平時的感悟要注意。

多看書,讀得多了,就有材料和比較了,對自己的寫作很有幫助。

還有有時胡言亂語一下也不錯。

請問一下練字怎麼練控筆?

5樓:內蒙古恆學教育

從練字的角度,我們把控筆練習分為三個階段:

第一階段:協調力控筆訓練。不管細節,只找感覺,這是為了練習手腕、手指和筆之間的協調能力,糾正勾腕、攥拳等錯誤握筆姿勢。

第二階段:精度控筆訓練。按照線條軌跡和粗細變化進行練習,切實注意起止位置,全面提公升大腦對手部動作的控制能力,真正做到手筆合一。

美感控筆訓練。按照斐波那契螺旋比例找到**分割點,按照**分害割比例將筆畫、偏旁進行排列,讓字寫得更美觀。這裡要講講練字為什麼要學習**分割比例呢。

6樓:教育培訓那點事

首先,我們應該注意到的不是你握筆的力量,而是握筆的姿勢

因為你只有在正確的握筆姿勢之上才能,才能夠談「控筆力」的問題,不然你努力的方向,從根兒上就是錯的。

手在自然放鬆的狀態下,食指的指肚和大拇指的指肚按圖中的樣子,將筆夾住,這是手指距離筆頭大約一寸左右。

注意這是手腕千萬不要彎曲,不然會影響手力的方向。

其次,只掌握了正確的握筆姿勢還不夠,還要注意你的胳膊的位置。在你寫字時,你的胳膊最好是自然伸出放在桌面上,肘關節不要離身體太遠。因為這樣的話,你大胳膊和小胳膊是用力不均的,想要提高控筆力更是談不上的。

最後,當你握筆的姿勢和胳膊的姿勢都擺對了以後,我們就應該談控比時正確的用力點了。回想一下你寫字的時候用力的地方在哪?是食指和拇指,是手腕,還是大胳膊或者小胳膊?

你不妨自己現在就握筆寫字試一下,看看自己到底**最用力。

控筆時正確的用力點是手腕,寫字的時候嘗試著以手腕的運動帶動筆尖,剛開始練的時候會很彆扭,很費勁也挺痛苦的,可一旦你熟悉掌握了以後,你會發現這是寫字最省力也是最正確的方法。控筆力自然也就在這個過程中提高了。

什麼是小練筆呢?

7樓:榴蓮臭臭豆腐

小練筆的意思是:

一般屬於習題的一種,不能夠算是作文,但又不同於造句那麼短,是根據題目寫乙個片段,或者是段落。在語文課本中經常有小練筆,都是仿寫課文上的文章。根據主題寫段落等等。

在教學中,教師指導學生結合學習的內容,圍繞乙個重點或中心進行的片斷寫作訓練。

小練筆與作文的區別:

小練筆不同於作文訓練,其選材角度小,內容簡短,貼近實際,且緊隨閱讀教學,促進學生深入領悟文字,有利於學生習作興趣的培養和作文水平的提高。小練筆具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特點。

請問一下小練筆怎麼寫

8樓:

摘要。親請您給我看看詳細題目哦<>

親請您給我看看詳細題目哦<>

左下角第三幅圖描寫「海下戰車」就是海龜,它是世界上最長旅譽壽的動物了。海龜媽媽在天銀宴晴時,爬上海灘,在沙子細的地方挖乙個坑,拆搏段把蛋產在坑裡,再埋好,就又要回大海了,它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去,以免別的動物發現,海龜很聰明吧。

我想寫第二或者第四。

你能再給我參考嗎?50字左右。

藍藍蘆含洞的大海一望無邊,天上那是陪枯海鳥嗎?因為它是順著大海飛老含翔,能叫陸地上的烏嗎?後來我知道了,它不是鳥,是雞,但是烏類了啦它喜歡跟著輪船飛,如果輪船停了,它又跟下一班輪船飛翔。

這是第四幅的圖,親<>

第二幅圖呢?要求圍繞珊瑚和魚寫。

海底不僅魚多,珊瑚也多。姿襲珊瑚的樣子千姿百態,色彩斑斕。珊瑚像美麗的花朵,形態各異的坦鎮珊瑚礁魚成群結隊地從珊瑚遊跡信兄過。真好看!

練筆是什麼意思

9樓:閒雲洋洋

練筆」是乙個漢語詞彙,意思是練習寫作。

造句:1、隨時練筆,可以有效地提高寫作能力。

2、在語文課本中經常有小練筆,都是仿寫課文上的文章。

3、同時應加滲巖強**設計,形成練筆系統,來輔助好習作訓練。

4、然後使用他經過磨練的練筆和墨,以畫來呈現。

5、要寫好作文,不僅要多讀書,還要多練筆。

6、叢租御孩子們,這裡就是你的練筆場所。

7、他16歲練筆,已經型凱練了15年,如今當眾揮毫,能做到得心應手,字字傳神,筆筆有意。

練筆是什麼意思

10樓:暴走愛生活

練筆的意思是練習寫作。

在語文課本中經常有小練筆,都是仿寫課文上的文章。

練習包括兩種練習:學生學習課文後,為了加深理解記憶而進行的習題練習,和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經常進行某種動作的實踐技巧練習。如:

課堂練習、課後練習、練習開車床、練習電焊、練習炒菜、練習大刀、練習射擊、練習隊形。

11樓:匿名使用者

九年義務教育教材語文課本從第六冊起,除了在基礎訓練中安排作文外,還在課文後面安排了「練筆」,如第六冊就安排了五次練筆。由於它是一種新的作文訓練形式,為了提高訓練效率,有必要弄清其特點、作用乃至教學方法。現以第六冊中的「練筆」為例,初步**如下:

一、「練筆」的特點和作用。

練筆」,安排在課文之後,體現了讀與寫的直接結合。在寫法上,以仿寫為主。既仿內容,也仿寫法,可以把課文中學到的寫作方法直接遷移到「練筆」的實踐上來 。

如我愛故鄉的楊梅》,「練筆」安排的是寫一種水果,和課文內容相對應;在寫法上,要求寫出它的樣子、顏色、味道,同課文的寫法也相對應。根據心理學遷移原理,相似點越多,越容易實現遷移。因此,這類「練筆」,較容易使學生把從課文中學到的寫作方法應用到練習上來。

什麼是小練筆

12樓:網友

就是用乙個題目侷限而寫出的短文,經常用這個來練文筆,小練筆的作用是為寫作文奠基。

練筆 liànbǐ

1) [practise writing]∶鍛練手筆;練習寫作。

2) [practise calligraphy]∶練習寫字。

練習寫作。如:隨時練筆,可以有效地提高寫作能力。

簡單的來說就是寫一些小文章。顧名思義,小練筆就是小小的、不是大程度的的練文筆。

其實小練筆很好寫的,就比如我,每天寫上個十幾篇,就相當於寫一寫日記,當然也不完全是日記。小練筆要注意生活經驗的運用,以及好詞好句、修辭手法等等的一些運用!

唔。插一句嘴,小練筆如果你想寫好的話就要多練!寫好的訣竅就在練字之上!練筆練筆嘛!

13樓:玉鑫吳香

同學,哪兒有那麼多的人知道嘎羧索要象鞍的情景啊。

14樓:網友

要分段,3段即可,至少200字到400字,為開頭,內容,結尾。

15樓:網友

不知道呀,哈哈哈哈哈。

練筆的解釋

16樓:曉霧漸漸透

練筆的解釋(1) [practise writing]∶鍛練手筆; 練習 寫作 (2) [practise calligraphy]∶練習寫字 詳細解釋 練習寫作。如:隨時練筆,可以有效地 提高 寫作 能力 。

詞語分解 練的解釋 練 (練) à白絹:素練。江平如練。

把生絲、麻或布帛煮熟,使 柔軟 潔白 :練辯枯漂(「漂」,漂白)。 反覆 學習, 多次 操作:

練習。嫌悔練筆。練操。

訓練 。練功。 經驗 多,精熟:

老練。熟攜者洞練。幹(刵 )練。

練達(閱歷 筆的解釋 筆 (筆) ǐ寫字、畫圖的工具:毛筆。鋼筆。

鉛筆。筆架。筆膽。

組成漢字的點、橫、直、撇、捺等:筆畫。筆順。

筆形。筆道。 用筆寫,寫作的:

筆者。代筆。筆耕。

筆談。筆誤。筆譯。

筆戰。筆名。 寫字、畫畫。

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