語文中有沒有學過這樣一句古詩句
1樓：是福人還快哉
古詩詞理解性默寫。
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1.趙師秀《約客》中借蛙聲反襯鄉村夏夜的寧靜的詩句是： ，2.趙師秀《約客》中表明客人久久不至的煩躁之情的詩句是： ，3.《泊秦淮》中貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象的詩句是： ，4.抗戰時期，許多達官貴人躲到重慶，依然歌舞昇平，令人不由得想起杜牧《泊秦淮》中的詩句「 ，而有志之士卻奔赴前線，殺敵報國。
5.《赤壁》借一件古物來興起對前朝人物和事蹟的慨嘆的詩句是： ，6.杜牧的《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是(作者誇大「東風」的作用，借古諷今，告誡統治者不要寄希望於僥倖)：
7.在通往成功的道路上，機遇從來都很重要。三顧茅廬是諸葛亮的機遇，他因此「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」，而成為一代名相；東風是周瑜的機遇，否則「 ，孫氏霸業將成為泡影。
用杜牧《赤壁》中的詩句填空)
2樓：傻瓜不聰名
然則天下之事，但知其一，而不知其二者多矣，可據理臆斷與？
3樓：心中要磕頭
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
語文中都要學古詩和文言文，原因是什麼呢？
4樓：興熙結他
<>古詩和文言文太難了，和我們平時講話、故事都不一樣，意思難懂、還要背，很多人會想，為什麼要學古詩呀？
1、文言古詩傳承文化。文字由竹簡過渡到紙張，發生在秦漢。
先秦生產生活記載需要刀刻，隸書，惜字如金，言簡意賅，表達清晰，符合工效要求，隋唐開楷書先河，毛筆，行草因紙張出現，加速了文化的傳播，這一習慣保持至元初，基本上四字斷句，因約定俗成積澱，以其豐富的內涵，上至朝堂下至百姓，耳熟能詳，元朝蒙古入主中原，因話語權，文化導向作用，上傳下達的公文出現大量口語，鋪天蓋地，疾風勁草，蔚然成風，產生斷層。清末敞開國門，東西交流出現乙個有趣的現象，我們的成語，外文翻譯，往往需要追加詮釋表達，最終詞不達意，無法駕馭，中國古文，其精煉的思想拉西歐幾條街，越是開闊視野，越能領會中國古詩，文言文的博大精深，繼承與開拓並不矛盾，所以語文把古詩，文言文納入教材，提煉，運用，推廣符合與時俱進。
2、另古代沒有**、沒有錄影，詩就是記錄了古代的生活，我們通過學習古詩，瞭解古人的生活、古人的經歷、古人的情感。
3、古詩也是一種精神的傳承，古人在詩詞中頌揚、讚歎高尚的精神，這些精神構建了我們民族氣質，學習詩歌也是學習他們的精神。
4、學習文言文和詩，對我們非常直接的幫助，是語文能力提高。詩歌是語言文學的最高境界，詩人們把文字最大的魅力發揮出來。學習詩歌對我們幫助是最大的，豐富了我們的情感和想象力。
我們在學習詩的時候，就是經歷一次詩人表達的情感和想象。
5、學習詩歌對我們影響長久的，是審美和境界的提公升。生活是日常的重複，看起來好像沒什麼新鮮，詩歌能幫我們發現生活的樂趣和美好，讓思想更深刻。
5樓：小教艾
學習文言文和古詩可以幫助我們瞭解語言的韻律，它能提高語文的學習能力，可以提高語感，對我們的學習是非常重要的。
6樓：小徐說民生
原因就是我們需要弘揚中華文化，然後也需要傳承中華文化，所以現在所有人都需要背古詩，然後學習文言文。
7樓：黎昕科普知識小屋
是因為古詩和文言文是我們中國人的傳統。我們必須要把這些優良傳統繼承下去。
說明語文學習很重要的名言或詩句？
8樓：與否
1、敏而好學，不恥下問——孔子。
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔子6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子。
從古詩詞中學到語文
9樓：匿名使用者
詩是用語言向讀者的想象力提供形象的，因此，詩的語言凝鍊、生動、含蓄。
如賈島的《尋隱者不遇》「松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。」短短二十個字，卻有人物、有環境、有情節，經過幾問幾答，詩人想找到「隱者」的迫切心情和童子自然之至的答話神態畢現於讀者眼前，而那位與青松、白雲為伴，以採藥為樂的隱者的形象令人遐想不已。
白居易在《長恨歌》中只用了兩句「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。」不僅凝鍊，而且給人以極其鮮明的形象感。不論是抒情詩，還是敘事詩，詩人總是憑藉詩歌中的形象來抒發感情的。
如古詩詞中的「菊」、「松」、「春花」、「明月」等根據詩中的形象，依靠自己的生活感知和想象力去體味其中的情感。黑格爾說：「如果說到本領，最傑出的藝術本領就是想象。
美學》）高爾基也說：「藝術是靠想象而存在的。」藝術家的想象應該是飛騰的，跳躍的。
詩人王維的詩，正如蘇軾所說的那樣，確實是「詩中有畫，畫中有詩。」「江流天地外，山色有無中。」展現了一幅氣勢磅礴，造化自然的山水畫卷。
在這裡，詩人的想象是飛騰的，乙個「外」字，把這一巨幅畫卷的空間拉向了無限的遠方，創造了乙個「黃河之水天上來」、「惟見長江天際流」的畫境；而山色的那種若有若無，若隱若現的情景，又頗有點象印象畫派的描繪，從鬱鬱蔥蔥的朦朧山色中給人產生一種身臨其境而又超然物外的感覺。
大漠孤煙直，長河落日圓」。短短十個字緊緊抓住事物的形象特徵，躍然紙上的是一派莽莽平沙、濁水斜陽的塞外風光。這種詩情畫意給讀者留下了充分的聯想和再創造餘地。
總之，依據詩中的形象，通過想象我們也就能在有限的篇幅裡領略到無限寬廣的藝術內容。
語文古詩怎麼學？
10樓：富國狗多
古詩不好學，主要看乙個人的想象力。新手可以從成語開始，畢竟成語意境不錯，什麼都是慢慢來的，比如做一首簡單的。
對症下藥方無錯，不必多言事太多。
起早貪黑忙不完，我心已遠塵緣了。
門前孤雨飄然來，分道揚鑣岔路生。
手下留情緣難聚，罷手言和期過難。看似藏頭藏尾，其實只是在你想要的頭上面找到對應的成語就差不多可以做到了，後面靠自己對七言的理解。
一，為什麼要學習古詩文
11樓：漆雕景明賈雨
學古詩文不是為了應付，也不是為了炫耀。其實我們能從古詩文學到很多有用的東西的，從中可以很好的學習歷史的經驗和教訓。象我們讀中文的也是沒辦法，需要學古詩文，一開始還蠻煩的，不過學著學著還真蠻有味道的當然有必要，學習古詩文是乙個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使古詩文學得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備乙個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
有沒有一句歌詞瞬間觸動到你，有沒有一句歌詞曾在那一瞬間觸動了你的心。
那是一段怎樣的旋律，它如涓涓流水般流過我的心房，然後用它獨特的音符把我包圍，讓我感動，在時間的流逝中，我沉醉了，迷茫了，它是輕巧的，又是優美的，它是清脆的，又是悠遠的，它是緩慢的，但同樣是激動人心的，這樣的一段旋律呵！在無形中給我了巨大的感動，使我終身無法忘懷。在 山丘 裡，我總覺得這句詞給我的感覺...
哥哥姐姐們 有沒有一句經典的古詩裡面有乃,琴這兩個字的呀
柳浪清風 高山流水 伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰 善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鍾子期曰 善哉，洋洋若江河！伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙游於泰山之陰，卒逢暴雨，止於岩下，心悲，乃援琴而鼓之 初為 霖雨 之操，更造 崩山 之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆 曰 善哉，...
有沒有那麼一句古詩文曾經打動過自己，一起說說吧
大學許多事 庭有枇杷樹吾妻死之年手植也 今已亭亭，如蓋矣 瀟湘君 山有木兮木有枝，我悅君兮君不知。 考試加油站 天生我材必有用 將進酒，杯莫停 將進酒 李白 有哪些寫景的詩瞬間打動你，為什麼 不負詩社 露從今夜白，月是故鄉明。很久沒回老家了，一句月是故鄉明，打動多少遊子心。遲日江山麗，春風花草香。泥...