1樓：匿名使用者
細讀魯迅先生的《故鄉•少年閏土》，享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。 我讀魯迅先生的這篇佈滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、嚮往自由的童真童趣。忽然間，我彷彿看到了幼年的魯迅。
他，正和閏土在廚房裡談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市裡看到的東西。
少年閏土是乙個富於表現力的少年，是乙個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。 然而，閏土在歲月裡一點點一點點地長大，成了乙個大人。他不但是身體上的改變，也是心裡之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：
老爺。」而先前那歡笑著叫魯迅：「迅哥兒！
的閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。
才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為後人開出一條大道來，讓後人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。 當看了這篇文章，我感到了一種悽然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之後會褪色，會暗淡嗎？
當魯迅激動得叫了一聲：「閏土哥！」而閏土默不吭聲。
之後，又喊了一聲：「老爺！」 我知道他倆的友誼不那麼深，原來的大海已如一條溪水。
我變得恐懼起來，我害怕現在的摯友會貶值，多年以後，也許知識記得有這麼乙個人。我不希望這樣，就像魯迅不希望水生和巨集兒走他們的路。哎，難道世界上沒有永恆的友誼嗎？
少年閏土中少年閏土給我們留下了什麼印象？
2樓：少林羅漢院招生
少年閏土是魯迅先生筆下的乙個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解。
少年閏土是乙個活潑可愛的孩子，是乙個富有表現力的少年。
中年閏土卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。「只是覺得苦，卻又形容不出。」為什麼他在少年時就能有所感而又形容得出，而現在卻形容不出了呢？
因為「那時是孩子，不懂事」，但「不懂事」的時候是乙個活潑的人，這是為什麼呢？因為這裡所說的「事」，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等。
你讀了《少年閏土》的感受是什麼？
3樓：電子數碼廣場
閏土給我講了四件事分別是看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒。刻畫了乙個機智勇敢、可愛活潑、聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了「我」熱愛勞動人民的思想感情。
《少年閏土》的讀後感讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏士非常敬佩，對文中的「我」能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑而且知頂碗少年的識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴項小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那裡的風俗。
還能夠明白，他的父母十分疼愛他，閏土很聰明，再他十二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。
為什麼少年閏土的臉是紫色的呢，少年閏土的臉為什麼是紫色的呢
手機使用者 因為見到閏土時天氣冷凍的，正常健康膚色 次曉曼 這個紫色應該是紫紅色那種，紅裡透黑，鄉下人風吹日晒 少年閏土的臉為什麼是紫色的呢 狂人橫刀向天笑 閏土的家在海邊，他也要看守西瓜。猜想是被太陽光輻射導致的。希望能幫到你，望採納 所謂紫色並不是如同茄子一樣的紫色，而是醬紫色，海風吹太陽晒的結...
少年閏土寫了一些什麼事左右，少年閏土寫了一些什麼事10字左右
如果當時 課文通過 我 對少年閏土的回憶，刻畫了乙個機智勇敢 聰明能幹 知識豐富的農村少年形象，表達了 我 與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫 我 記憶中的閏土，接著寫與閏土相識 相處的過程。重點寫了閏土給我講捕鳥 揀貝殼 看瓜刺猹和看跳魚四件事，最後兩人的分別和友誼。少年閏土 寫了有關閏土...
概括少年閏土和中年閏土各是什麼樣的人
少年閏土 乙個樸實 健康 活潑 機靈 勇敢的農村少年的形象，在文中閏土給 我 講的看瓜刺猹 雪地捕鳥 海邊拾貝 看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。中年閏土 乙個神情麻木 寡言少語的人。變成了 只是覺得苦，卻又形容不出 的乙個人。 浪子 回頭 少年閏土是魯迅先生筆下...