求致愛麗絲這首曲子的寫作背景

1樓：網友

第一：1808-1810年間，貝多芬已經是近四十歲的人了。他教了乙個名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的女學生，並對她產生了好感。

在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了一首《致特蕾澤》的小曲贈給她。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，整理者把曲名錯寫成《獻給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《致特蕾澤》的原名，而稱之為《致愛麗絲》了。

第二：伊莉莎白·羅克爾是德國的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹。1807年，14歲的伊莉莎白跟隨哥哥來到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊數不多的朋友之一。

伊莉莎白後來嫁給了貝多芬的朋友。貝多芬在創作這首樂曲時，兩人保持著親密的友誼，顯然這首曲子是獻給她的。那段時間裡，在貝多芬的生活中從來沒有出現過叫愛麗絲或伊莉莎白的其他女子，愛麗絲是伊莉莎白的暱稱。

可以確認的是，貝多芬十分喜歡她。

《致愛麗絲》的創作背景是什麼？

2樓：小吳愛教育

創作背景是來自於一位名叫愛麗絲的女孩。她為了幫助一位雙目失明的老人實現看見森林和大海的願望，而四處求助別人。

貝多芬。為此非常感動，特地在聖誕夜為老人演奏了一段美妙的**，聽著聽著，**讓老人看見了：「阿爾卑斯山。

的雪峰，大溪地島。

四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光。」於是老人滿意地合上了雙眼，不再有孤獨和悲憐。之後，貝多芬便將這個曲子獻給善良的姑娘愛麗絲。

作品鑑賞。疊部前後出現了三次，成為這首樂曲的基本主題，它純樸而親切，概括地描繪出女主人公溫柔、美麗的形象，又彷彿貝多芬有不盡的親切話語要對其訴說。兩手交替的分解和絃演奏，猶如兩人在親密地交談。

插部一由脈脈的絮語變為愉悅的交談，**流暢、歡快而老備華麗。第乙個句子中右手輕巧地彈奏出裝飾音和附點十六分音符。

則磨使旋律活躍起來，彷彿是少女明朗而歡快的語調；左手平穩而流暢地演奏分解孫含鬥和絃，溫柔而親切，彷彿是男主人翁不斷地回應著戀人的絮語。

《致愛麗絲》這首曲子的背景是什麼？

3樓：社會暖暖風

《致愛麗絲》背景故事是貝多芬四十歲時（1810年）為他的學生特蕾莎·瑪爾法蒂所創作。

1808-1810年間，貝多芬已經是近四十歲的人了。他教了乙個名叫特蕾莎·瑪爾法蒂的女學生，並對她產生了好感。他寫下這首《致特蕾莎》的小曲贈給她。

19世紀60年代，德國**家諾爾為寫貝多芬傳記，在特蕾澤·瑪爾法蒂的遺物中，發現了這首樂曲的手稿，1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，整理者把曲名錯寫成《致愛麗絲》。從此，人們反而忘記了樂曲的原名《致特蕾莎》。

致愛麗絲》**鑑賞。

致愛麗絲》採用迴旋曲式寫成，結構是abaca。其中a部為迴旋曲的主部（疊部），共出現了3次；b部和c部為與a部起強烈對比的兩個插部。

致愛麗絲》僅僅是貝多芬的一首鋼琴小品，但是其中運用的和聲手法仍然體現了貝多芬作為一位「承前啟後」的作曲家的風格，不折不扣的體現了貝多芬一貫的創作方式，對後世仍然產生了不可磨滅的影響。

《致愛麗絲》這首曲子表達了作者怎樣的情懷？

4樓：網友

我想象到了我和並冊我家人在一起的快樂時光。

這首姿蔽陪曲子的曲風比較輕快且唯美，旋律也非常動聽。聽完後，能使人安靜下來。我在聽這首曲子的時候，會安靜下來，而且慢慢地，我還會陷入回憶，會想象到我和家人在一起的歡樂的時光。

那個時候，我們一家人都還在家鄉，我和我的兄弟姐妹們都在讀書，無憂無慮的。我的爸媽也還在家鄉的小城鎮上工作，一家人和和美美的，沒有離鄉別井，非常快樂，非常幸福！每當我聽起這首曲後，我都會感慨時光的流逝，因而感到無奈。

致愛麗絲》：

原名《a小調巴加泰勒》，是德國作曲家貝多芬在1810年創作的一首獨立鋼琴小品，是貝多芬獻給「愛麗絲」作為紀念的作品。主要採用了迴旋曲式，結構是abaca。屬於3分多鐘的小品之作。

寫作背景和靈感主要來自於一位名叫愛麗絲的女孩。她為了幫助一位雙目失明的老人實現看見森林和大海的願望，到處求助別人。貝多芬以此很感動，所以在聖誕夜為這位老人演奏了這一段美妙的**。

老人聽著曲，滿意地合上了雙眼，不再有孤獨跡蠢和悲憐。