1樓：¤小¤張
**看看咯地圖。
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2樓：網友
你有啥樣的詩歌問題 要是現代詩歌我可以幫你。
輕叩詩歌大門辦手抄報資料
3樓：網友
3、 通過調查訪問、查詢資料、記錄整理等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，學習詩歌的分類和掌握一些學習詩歌的方法。 4、通過朗誦表演、展示。
輕叩詩歌大門的總結，用詩歌來寫！急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
4樓：閃電靈蛇
這學期，我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的綜合性語文學習活動。在這一次活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對蘇軾的詩詞進行調查。我們確定了分工之後，就各自回家用查閱書籍、上網搜尋和詢問父母等方法蒐集資料，接著，我們將蒐集的資料聚集在一起，由組長進行分類。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了要去聯絡生活實際讀，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在老師教了許多寫詩的方法之後，我們還自己寫了幾首小詩，雖然有許多的不足之處，但還是過了一把「小詩人」的癮。後來我們還進行了「詩歌知識競賽」、「合作編小詩集」和「舉辦詩歌朗誦會」等活動。
經過了這次的活動，我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩，古詩和現代詩的差距，怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等。雖然這次活動時間很短暫，但「輕叩詩歌大門」，在我們面前展出了乙個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
六年級的輕叩詩歌大門總結怎樣寫400以上
5樓：吳嘟嘟玩偶
活動總結。生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，易懂的宋詞，優美的元曲，常在我們耳邊迴響。
我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對有關愛國的詩詞曲進行蒐集。小組成員們確定了分工之後，就各自回家查閱書籍、上網搜尋等方法蒐集資料，最後，大家將蒐集的資料聚集在一起，由我進行整理。
通過對幾篇詩歌的瞭解及學習，我還知道了古詩與現代詩的特點：現代詩與口語接近，易懂，寫法較為自由，句子長短沒有明確規定，可分為若干小節；而古詩卻要求語言精練，對字數，句數，平仄，用韻有嚴格的規定。我們還學會了幾種理解詩句的方法：
聯絡生活實際讀古詩，邊讀古詩邊在頭腦中描繪成一幅圖畫，體會詩人的感情去朗誦等，這些都是同學們總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩句的意思，還可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的心境及感受。
在學習了幾首詩歌后，我們試著自己寫了幾首兒童詩，當了一回「小詩人」，我們的詩還被列入我們自己編排的「詩情畫意」小詩集裡，感覺很有成就感。我們班還舉辦了詩歌朗誦會，我們小組朗誦了《七子之歌》，贏得了同學們熱烈的掌聲，連老師也覺得我們朗誦的很有感情。
假如詩歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如詩歌是花園，我只摘到了一朵花；假如詩歌是天空，我只帶走了一片雲。讓我們繼續徜徉在詩歌裡，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
自己寫的，望能！
<輕叩詩歌大門>的詩集題目
6樓：藍色星星花兒
詩海拾貝， 詩是我們的朋友， 陽光下的跳躍， 沐浴在書香中， 詩蟲的天地，我們的童年， 歌唱的小鳥， 微笑， 大紅燈籠高高掛 ， 夢幻的感覺， 神奇的世界。
美麗， 紙傘下的陽光， 雲朵的眼神， 星星在杉樹， 月兒月兒……
太多了，不夠你再說。
輕叩詩歌大門活動總結怎麼寫
7樓：慢慢諾言
活動總結，我們都已經寫啦。我們都是這樣寫的：先寫這次活動我們是怎麼開展的，因為我們老師先是叫我們去學校的圖書閱覽室界有關詩歌的書，然後摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動的收穫。
這是我的活動總結：
為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：
詩歌對於乙個人的影響力，甚至乙個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裡，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裡表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.
理解詞語的意思 2.聯絡生活實際 3.想象畫面 4.
各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是乙個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
希望對你有所幫助。
8樓：網友
我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝列舉，湧現出了詩聖杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有「元曲四大家」——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的傑出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什麼的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最後，體會詩人在詩中要抒發的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會「小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端」的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解「恰似一江春水向東流」這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己「紅顏易老」的哀嘆含蓄；讀了南唐後主李煜的《虞美人》，就能知道什麼叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
與詩同行」活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋裡的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裡遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。1
9樓：匿名使用者
挺好的，不過是自己寫的嗎？
國慶節詩歌急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強 奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，這就是我們的祖國 中國！1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾 1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！1...
交通安全詩歌 四句 急急急急急急急
紅燈停綠燈行，勿逆行勿搶道。不酒駕不超載，平平安安回家。安全帶，維繫生命的紐帶。任何擺酷行為，都將遭遇生命的阻載。交通安全四句詩歌 1 交通安全很重要，交通規則要記牢。從小習慣要養好，不在路上瘋打鬧。2 行走應走行人路，沒有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。3 一慢二看三通過，莫與車輛去搶...
30篇300字古文急急急急急，30篇300字古文急
扁舟吳中，始僦舍以處。時盛夏蒸燠，土居皆褊狹，不能出氣，思得高爽虛闢之地，以舒所懷，不可得也。一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。並水得微徑於雜花修竹之間。東趨數百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。槓之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，雲錢氏有國，近戚孫承右之池館...