1樓：小團圓
由於北極星佔據了全天最顯赫的位置，而且是距北天極最近的亮星，所以在明朗的夜晚，如果你迷了路，完全可以憑藉它找到正北方向，它總是靜靜地在那裡為你指明方向。
北極星是天空北部的一顆亮星，距地球北極很近，差不多正對著地軸，從地球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。
由於歲差，北極星並不是永遠不變的某一顆星。地球自轉軸也是在週期性的緩慢擺動。因此，地球自轉軸北極指向的天空位置自然也是變動的。
可見，北極星的“皇位”也存在輪流坐莊的可能。天文學家們早已算出，2023年前，北極星不是現在小熊座α星，而是天龍座α星，中國古代稱它為右樞。那時右樞獲得北極星的殊榮。
到公元2023年，也就是中國北宋初年的時候，地球北極指向的天空離現在北極星棗小熊座α星的角距還有6度。可見，那時它還遠遠不能作北極星。現在地球自轉軸北極指向的天空離小熊座α星的角距只有約1度。
目前地球自轉軸北極指向的天空正以每年15角秒的速度接近小熊座α星。到公元2023年前後，地球自轉軸北極指向的天空和小熊座α星之間的角距最小，僅有約28角分。似乎這時它的“地位”才達到北極星的頂峰。
以後，地球自轉軸北極指向的天空將逐漸遠離小熊座α星。到公元2023年前後，仙王座γ星將成為北極星。到公元12023年前後，天琴座α星棗織女星將獲得北極星的美名。
那時人們再談起牛郎和織女的故事來，織女星“入主北極星的皇位”身份，遠遠超過牛郎星。地球自轉軸這樣擺動一週的時間，大約是22023年。這說明一切事物都是在運動的，靜止只是暫時的，是相對的，運動變化才是永恆的。
2樓：匿名使用者
那是因為地球自轉軸一直“指向”天球上的北極星方向
3樓：胡逸遠
北極星“不動”的祕密由於北極星佔據了全天最顯赫的位置，而且是距北天極最近的亮星，所以在明朗的夜晚，如果你迷了路，完全可以憑藉它找到正北方向，它總是靜靜地在那裡為你指明方向。
北極星是天空北部的一顆亮星，距地球北極很近，差不多正對著地軸，從地球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。
北極星不動的祕密
4樓：匿名使用者
因為地球是圍繞著地軸進行自轉的，而北極星與地軸的北部延長線非常接近，所以夜晚看天空北極星是幾乎不動的，而且在頭頂偏北方向，所以才可以指示北方。
雖然在一年四季裡，由於地球繞太陽公轉，地軸傾斜的方向也發生變化，但是北極星距地球距離遠遠大於地球公轉半徑，所以地球公轉帶來的地軸變化可以忽略不計。於是一年四季裡，我們看到在天空的北極星位置好像都是在正北方不動的，其實只是我們肉眼觀察不到細微的變化，覺得地軸一直指向於北極星。[1]作用
5樓：保職於秋英
地球自轉的地軸，恰好指向北極星附近，所以北極星看起來幾乎是不動的。而由於地球自轉的關係，星星也會東昇西落，所以中國古人有句話“眾星拱極”來形容這種現象，意思就是說所有的星星都圍繞著北極星轉，古人的觀察力很歷害吧！
北極星由於它幾乎在在一條直線以地球的自轉的軸"上面"
北部波蘭人這北部神聖杆北極星明顯地是不動的從地球,並且北天空的所有星看上去轉動在它附近。所以,它做得出測量為神聖航海的一個優秀固定點。對這個星的用途的上古被證實對由事實它被發現代表在及早知道的亞述人片劑。
當前,北極星是輕微地結束1.
從自轉杆和因此圍繞杆在一個小圈子關於直徑2.
。在每24
小時期間兩次只做北極星準確地定義真實的北部方位角;
時間的剩餘這是唯一略計,
必須被改正使用表。
雖然莎士比亞象
北星",
由於晝夜平分點的歲差,
其它星在北半球是和再可能將變成北部星結束數以萬計幾年寫了"
我是一樣恆定的;
thuban
是杆星從前,
並且vega
在將來將是。
它容易發現北極星由從事線被追蹤從merak對dubhe
(和ursae
majoris,
亦稱尖),
二個星在北斗七星的碗的末端。你可能並且跟隨仙后座w形狀的**觀點。
北極星的名望作為北部星提升了堅持誤解,
這是最明亮的星在天空。雖然北極星是一個相對地明亮和顯眼的星,它是無處在最明亮附近;
這實際上是第51
個最明亮的星。最明亮的星在天空(除太陽以外)是sirius
。參見最明亮的星名單。
北極星是431
個光年(132
個秒差距)
從地球,
根據測量由hipparcos
衛星做。這是一個f7
超大(ib)
或明亮的巨人(ii),
與二個更小的伴侶:
一個f3
v主要序列星大約2000
年au和一個密切伴侶在一條軌道以5
au半主要軸。主要星是人口ii
cepheid
可變物,
脈動導致它平穩地迴圈。大約1900
年,星變化在是之間8%
明亮比其平均光度和8%
暗光器(0.15
巨大總共)
以一個3.97
天期間。現在(2004),
變異是大約2%
從峰頂到低谷。星並且是大約15%
更加明亮(平均)
1900
年比它在;
期間每年從那以後並且加長了大約8
秒。最近研究報告了在科學建議,
北極星是2.5
次更加明亮的今天比當ptolemy
觀察了它。天文學家愛德華·guinan
和說那"如果認為這卓越的變化率和是在紀錄他們是真正的,這些變動比那些由星演變的當前的理論預言"
是100
次更大的。
沒有真正的南星。星,
可看見對肉眼,
是最接近南天線是昏暗的斯格碼octantis。但是,
明亮的南部的十字架(緊要關頭)
指向往南天線。
6樓：劍爰威如冰
並非不動只是看著不動而已
北極星不動的祕密”是什麼意思？
7樓：匿名使用者
誰說北極星不動的，它只不過動的不明顯。由於北極星正處在地軸的北部延長線上，所以夜晚看天空北極星是不動的，而且在頭頂偏北方向，所以才可以指示北方。又由於在一年四季裡地軸傾斜的方向不變，而且北極星據地球距離遠遠大於地球公轉半徑，所以地球公轉忽略不計，所以一年時間裡我們看到在天空的北極星都是不動的，它的位置沒有發生變化，地軸一直指向於北極星。
8樓：匿名使用者
每顆星都在動，之所以說北極星不懂，是因為他想對某些行星他沒動而已。
請問，有老師有關於《北極星不動的祕密》的資料嗎？
9樓：匿名使用者
地球自轉的地軸，恰好指向北極星附近，所以北極星看起來幾乎是不
動的。而由於地球自轉的關係，星星也會東昇西落，所以中國古人有句話“眾星拱極”來形容這種現象，意思就是說所有的星星都圍繞著北極星轉。 《北極星“不動”的祕密》一課中，教師用書提示的主要科學概念目標有“天空中星星圍繞北極星順時針旋轉，北極星相對‘不動’，是地球自轉產生的現象”和“從北極星在天空中的位置推測出地軸是傾斜的”兩塊。
在過程與方法目標中，教師用書提示“概念目標的達成需要建立在‘星星運動情況與地球運動特點’結合起來推理”的基礎之上。 在教師用書目標提示進行試教的過程中，我試圖通過學生自主**活動，得出兩大概念目標。然而在試教過程中發現，由於**內容要求學生具有較強的空間觀念和操作技巧，同時提供給學生的材料也不能有效地誘導學生進行有目的的自主**，所以學生對怎麼做和做什麼不太明確。
學生自主學習的目的不明確，過程不清晰，導致課堂不能達到“深入淺出”要求，學習效果不太理想。 在試教後的研討中，多位專家和同事提出了兩大改進建議。第一，必須向學生提供能夠模擬北極星體週日運動的材料，讓學生體驗到“北極星不動，天空中的星星圍繞北極星旋轉”的現象。
第二，根據五年級學生的空間想象能力，適當地降低學習的要求，用體驗驗證活動代替**活動。因此，在今天的教學中，根據“北極星不動”這個事實證據與“地球自轉特徵”間的因果關係，我確定的教學重點目標為“地球不停自轉時地軸始終指向北極星”。同時根據試教情況以及課後的研討我們認為，北極星在天空中的位置（高度）是隨著緯度的變化而改變的（在北極點北極星位於人們的頭頂），所以“從北極星在天空中位置可推測出地軸是傾斜的（學生所在地看到的北極星的位置，參見教材83頁黑底提示）”是不可取的。
因此，我將教材“地軸是傾斜的”這個主要目標進行了談化，只在教學結束前作為拓展，稍加提示。又因為“地球自西向東自轉”引起“星星旋轉方向”的辨別比較複雜，所以今天的教學只觸及到旋轉，對旋轉的方向進行了迴避處理。 另外，本單元《晝夜交替現象》、《證明地球在自轉》、《誰先迎來黎明》三課中**的“地球自轉”與“自轉的方向”是本課學習的基礎。
在今天的學習中，為了更便於學生意識到北極星與地球間的位置關係，在教學匯入時花了較多的時間對“晝夜交替現象和原因”進行復習，並提出了太陽位於北極點上空時會出現什麼現象的假設，意圖通過鋪墊降低難度。
10樓：無語
科學概念： 1、天空中的星星圍繞北極星順時針運動，北極星相對“不動”，是地球自轉產生的現象。 2、從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是傾斜的。
過程與方法： 1、結合地球運動的特點，合理解釋北極星為何“不動”。2、根據星星的運動情況、模型和生活中的事例，推測地球自轉的特點——地球繞地軸運動情感態度價值觀：
1、意識到對科學現象的解釋需要得到證據的支援和從已知出發進行推理。 2、認識到多方面、多角度籌集證據，有助於更好地進行解釋。 3、在活動中培養小組合作精神。
教學重點：地球繞地軸自西向東自轉，地軸始終是傾斜的。 教學難點：
北極星看上去“不動”的原因。 教學準備：硬紙片兩張，水彩筆，地球儀，轉椅，四季星座執行圖。
教學過程：
一、引入學習： 談話：人們在夜間觀星的時候，發現了一個奇怪的現象：
北極星不動，而其他的星星都圍繞北極星運動。無論在南極還是北極都看到這種現象，人們把觀察到的現象用**進行記錄，組合成書本中的**。
二、**北極星為什麼“相對不動”： 1、看圖：（p82頁兩副圖）根據書本三個問題進行分析和解釋。
這兩副圖有什麼相同之處？ （1）星星都在做圓周運動，都有一個“圓心”。 （2）“圓心”不是在天頂位置，而是與天頂有一定的傾斜角度。
（師：**中的圓心就是“北極星”。其他星星圍著北極星在轉。
） 2、討論：**中為什麼北極星保持“不動”？ （1）小組交流 （2）模擬實驗一：
師出示一個上面畫著北極星和北斗七星的紙板，將圖釘釘在北極星中，然後轉動紙板，讓學生觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運動。 這個教具雖粗糙些，但通過直觀演示能幫助學生建立表象。 再用一個紙板當作地平線，然後旋轉紙板，觀察，哪些星星能被觀察到，哪些不能被觀察到，從這現象中能想到什麼？
（3）模擬實驗二：地球在不停地自西向東自轉，所以我們在夜間能看見星星東昇西落，與地球自轉的方向相反。怎樣能在自轉的地球上看到北極星“不動”呢？
用一個轉椅代表地球，在教室牆上貼一顆星星當作北極星，請一位同學坐在轉椅上，當眼睛盯著北極星看時，北極星好像是不動的，如果視點落在哪一顆星星上，周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運動。（學生體驗：眼睛盯著天花板上電風扇的中心點，自西向東轉動身體，看到什麼現象？
電風扇不動，周圍的燈、電風扇圍著這個中心轉。） （4）觀察陀螺運動，看到什麼現象？（陀螺轉動時，圍繞著一個軸在轉動。
）想象地球是怎樣運動的呢？ （5）模擬實驗三：在一個地球儀上貼幾個小人，代表地球上的人，讓地球自轉的同時，想辦法讓小人能看見黑板上的“北極星”不動。
學生髮現：當地軸對著北極星的時候，地球上的小人都能看到北極星。 生齊讀書本83頁的解釋：
地球是圍繞著一個假想的軸在轉動。北極星就處在地軸的延長線上。地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的祕密。
因此地球儀做成傾斜的樣子。傾斜角度大約23度。（精確說法是23.
26度。） （6）師演示一年四季北斗七星的位置變化，結合書本中的圖形，讓學生直觀瞭解北斗七星在春分、夏至、秋分、冬至的不同位置。
北極星為什么總是永恆不動的呢，北極星為什麼總是永恆不動的呢
短時間來看不動，長遠來看，還是會變得，下面詳細介紹其變與不變。北極星位於小熊星座，距地球約430光年，是夜空能看到的亮度和位置較穩定的恆星。由於北極星最靠近正北的方位，千百年來地球上的人們靠它的星光來導航。北極星是天空北部的一顆亮星，距地球北極很近，差不多正對著地軸，從地球上看，它的位置幾乎不變，可...
對於北極星的「不動」，你是怎樣解釋的
未來宇宙之星 樓主您好！北極星由於它幾乎在在一條直線以地球的自轉的軸 上面 北部波蘭人這北部神聖杆北極星明顯地是不動的從地球,並且北天空的所有星看上去轉動在它附近。所以,它做得出測量為神聖航海的乙個優秀固定點。對這個星的用途的上古被證實對由事實它被發現代表在及早知道的亞述人片劑。當前,北極星是輕微地...
北極星在天空的南面。錯還是對，北極星在什麼方位
河傳楊穎 不對，北極星在頭頂偏北方向，可以指示北方。在一年四季裡，由於地球繞太陽公轉，地軸傾斜的方向也發生變化，但是北極星距地球距離遠遠大於地球公轉半徑，所以地球公轉帶來的地軸變化可以忽略不計。於是一年四季裡，我們看到在天空的北極星位置好像都是在正北方不動的。擴充套件資料在中國傳統上，北極星有非比尋...