1樓：厙冰珍
ago 後面那個標點是重音符號，表示後面的go要重讀。
音標前幾年更改過了，你發的**就是現在用的，如果的舊的書，你可以去http://hi.baidu.
這裡去看下，看習慣就可以了。
2樓：匿名使用者
那個真的不重要
主要你讀音搞明白就行了
你寫哪個順手就用哪個就ok了
但是不要搞混哦~ ^-^
ago裡面的是重音符號，說明前面的弱讀，後面的重度好比前面的讀漢語的3聲，後面的讀4聲~
懂沒？希望能幫到你~
如果還有別的問題可以msn我（[email protected]），俺是學師類英語的 估計能教你點兒~
3樓：閒晴逸緻
美式音標和英式音標的區別。以前中國一般採用英式音標教學，這樣的英語確實原汁原味。後來由於美國的超強地位，很多人轉而學習美式音標。
美式音標比英式音標簡單，易學一些，而且說起話來，語速可以更快。
4樓：小飛飛好好
也可能是兩種寫法吧 音標有些寫法是一樣的
為什麼英語書上單詞的音標和網上的不一樣？
5樓：匿名使用者
英語分為英式英語和美式英語，二者的音標是存在不同的
使用英式英語的國家有： 英國，愛爾蘭，加拿大，澳大利亞，紐西蘭，印度，巴基斯坦，香港，新加坡，南亞共和國等，使用美式英語的國家有： 美國，非律賓
6樓：匿名使用者
英語書上的單詞用的是國際音標，而網上用的是kk音標。
現在，英國人、美國人、澳大利亞人學英語時，都不用音標，因為英語本身是拼音文字，他們用的是一種自然拼音法。
26個字母在單字裡的基本的發音如下：
a a 短母音，舌位前而低，牙床介於半開和開之間（上下齒之間可以容納食指和中指的寬度），不圓脣。
b b 聲帶振動，雙脣閉合，氣流由口腔爆破而出，但爆破力不強。
c c 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟顎形成阻塞，氣流衝破舌後和軟顎的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
d d 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流經過舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較弱。
e e 短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一箇中指），不圓脣。
f f 聲帶不振動，下脣輕輕接近上齒，形成空隙，氣流經過脣齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
g g 聲帶振動，舌後部抬高，與軟顎形成阻塞，氣流衝破舌後和軟顎的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較c弱些。
h h 氣流經過聲門摩擦，由口腔而出，聲帶不振動。
i i 短母音，舌位中高而前，牙床半合，不圓脣。
j j 聲帶振動，舌端靠近上齒齦後部，形成阻塞，舌身抬高，雙脣分開，略成喇叭形，氣流經過舌端和上齒齦後部的阻塞，爆破和摩擦幾乎同時發生，有一定的長度。
k k 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟顎形成阻塞，氣流衝破舌後和軟顎的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
l l 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，氣流經過口腔由舌身兩側而出，有一定的長度。
m m 聲帶振動，雙脣閉住，形成阻塞，舌身自然平伸，軟顎下垂，氣流由肺部撥出，經過氣管，由鼻腔而出，有一定的長度。
n n 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，軟顎下垂，形成阻塞，氣流由鼻腔而出，有一定的長度。
o o 短母音，舌位後，牙床接近全開，圓脣。
p p 聲帶不振動，雙脣閉合，氣流由口腔爆破而出。
qu 發kw的音。
r r 舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙脣收圓，略微突出，聲帶振動。
s s 聲帶不振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的縫隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
t t 聲帶不振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流衝破舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣極強。
u u 短母音，舌位接近半低，牙床介於半開和開之間，不圓脣。
v v 聲帶振動，下脣輕觸上齒，形成空隙，氣流經過脣齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。
w w 聲帶振動，雙脣略收圓，並突出，舌後部向軟顎抬高，氣流經口腔由雙脣間空隙而出，但是上齒不能接觸下脣。
x x 發ks的音。
y y 聲帶振動，舌前部向硬顎抬高，很快滑動到後面緊接著的母音。
z z 聲帶振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。
7樓：匿名使用者
一般是美式發音和英式發音的區別，都是對的。
8樓：匿名使用者
昨天，是星期五。對於別人來說，這可能是一個好訊息，因為第二天就可以好好休息了。可對於我們班的一些同學來說，卻是“黑色星期五”。
因為，這個星期五學校要開我們上初中以來的第一次家長會。而且我的語文和數學由於粗心的緣故，只考了83和88，也不知老師會不會跟我爸告狀。
放學了，我和同學說了聲“拜拜”，一些同學還開玩笑似的說：“回家後可得準備藥水了！”晚上六點多，爸爸便到學校去開家長會了。
隨著門“咣噹”一聲關上，我便開始禱告了：“老師呀，你可千萬別說什麼對我不利的話呀，不然我可有得受了！”我在房間裡來回走著，坐也不是，站也不是。
我想靜下心來開始寫作業，但腦子裡想的都是老爸回來後批評我的景象……
一個小時過去了，兩個小時過去了……但爸爸還沒有回來。這時，門外響起了腳步聲，我頓時緊張起來：難道爸爸回來了？
不可能呀，現在才七點半呀。想到這，我心中很是疑惑。終於，大門被開啟了，我定睛一看，原來是媽媽回來了，我頓時鬆了一口氣。
九點半了，門外終於響起了熟悉的腳步聲，爸爸回來了。我故作鎮定，繼續在課桌前寫著作業。爸爸來到了我的桌前，我的心頓時提到了嗓子眼，低著頭不敢看爸爸，等待著暴風雨的降臨。
爸爸終於開口說話了：“斌斌，你這次期中考只考了十四名，你要加油了。”咦，爸爸怎麼沒罵我？
難道是老師沒說什麼對我不利的話？我有點奇怪。爸爸繼續說：
“要知道你們老師去年教的兩個畢業班考上瑞中的共二十五個人，其中公費十八個，自費七個，所以你至少要考個班級前十名才有希望呀（瑞中是溫州地區最有名的一所重點高中）！”聽了爸爸語重心長的這番話，我懸著的心也放了下來。爸爸又跟我說：
“你們班第一名的沈麗這次的總分是385 分，你要是數學考個98的話就可以成為第四名了！”我一聽，頓時吃了一驚：“她怎麼又考了第一？
成績怎麼這麼穩定？這也怪我太粗心，沒看清楚題意就下筆。以後我做題目時可得仔細點，作業做完後再檢查一下，以免再犯不應犯的錯誤！
”“這就對了。還有你的書架也要整理一下了，你們班主任說了所有的漫畫書都得扔掉。平時寫作業時，書桌桌面上也要弄得乾淨一點，不然寫作業時容易分心。
”我點了點頭。“好了，時間不早了，你先去睡吧！”聽了這話，我也便先**睡覺了。
第二天一早，我便一骨碌爬起來，準備將我的書整理一下。我將書架上的書全搬了下來，以審判長的身份開始判定它們的結局。如果書還有用就先“無罪釋放”，放回書架；如果對我已經毫無用處的就把他們判個“死刑”，賣給樓下收廢品的。
經過長達一個小時的整理，我小時候最喜歡看的《米老鼠》和一些小學的作文全被處以“死刑”，而眾多的中外名著則被擺上了書架。當我把準備賣掉的書捆起來時，心中不免覺有些傷感，因為畢竟它們陪伴了我幾千個日日夜夜……
這次家長會開了以後，我也暗暗下了決心，一定要進入班級前九名，同時改掉我粗心的毛病，補好語文和數學，讓自己的成績更上一層樓！
同一個英語單詞的音標裡，為什麼兩個音標書寫不一樣
9樓：心儀物語
有兩種情況——
一是英式美式兩種發音，相同字母在英美髮音不同。
二是發音變化。同一字母在發音時有不同的讀音方式。
發現英語音標不一樣 什麼情況啊？
10樓：匿名使用者
14版國際音標和13版國際音標變化對照，
11樓：_戲子笑
3：就是 中母音的第二個 一個是國際音標 一個是英式
i和i 有的用i有的用i什麼意思啊。。。。看不懂你問什麼
12樓：袤海之藍
一個是國際音標，一個是英式音標，寫法上稍微有不同，但是發音是一樣的。i和i發相同的音，3：和e：是一樣發音。
13樓：
你可能查到的像3一樣的那一版，是前幾年的，後來音標有改版，發音還是一樣的
為什麼要學習英語音標，學習英語音標的重要性？
茲斬鞘 學會音標之後，利用英語這種拼音文字本身的讀音與拼寫的匹配性，進行單詞記背，會感受到記背單詞的輕鬆。以往，太多同學都是靠死記硬背來記單詞，乙個字母乙個字母純機械性地記背單詞。這樣做，違反了英語單詞構成和記背的規律，當然不會得到良好的記憶效果，恰恰相反死記硬背的方法會陡增對記背英語單詞的反感，繼...
英語音標中梅花音的發音區別，英語音標中梅花音 ae 與 e 的發音區別
萬能導師 1 這兩個都是前母音，舌尖抵著下牙的後面。2.口型 e的口型是自然張開的大小 ae有一個較大的嘴形，他的嘴角往旁邊拉，大約和他的笑容一樣大。的程度 3 發音強度 ae的發音強度要稍重一些，e的發音強度要輕一些。擴充套件資料 母音音素 英語音素，即48個音素。首先，有20個母音音素，分為單元...
英語的音標怎麼讀啊？英語音標怎麼讀
英語的音標就像漢語中的拼音一樣，真的學會了其讀音是對你很有幫助的，遇到任意乙個單詞，只要翻開字典檢視一下音標就可以很快讀準單詞了。另外，掌握了讀音規則對於你記憶單詞有很大很大的幫助。至於如何讀準音標，很簡單，找個老師好好輔導一下就行了，乙個就48個，你就是每天學習8個，6天就可以全會了。每天學習8個...