1樓：天生木木
因為有些地區存在爭議，還有就是僅有工地域，比如南極等
為什麼每個洲有國家和地區，所謂的地區是什麼意思？
2樓：匿名使用者
未建立成為國家的地方成為地區。
為什麼國家名字都是***斯坦來著？哪斯坦是什麼意思來著？
3樓：匿名使用者
“斯坦”原詞出自波斯語，“－stan”是它的羅馬字母轉寫形式。本義原很簡單，即“地方”、“地區”，一般指面積比較大的地區而言。後隨古波斯政治影響的擴充套件，波斯文化的傳播、伊朗語各族的繁衍和與其他民族的密切交往，這個詞又進入其他語言如印地語、烏爾都語以及突厥語族諸語言中，詞義有所擴大，內容逐漸豐富，衍生出多個彼此相類又有所區別的引申義，比如近代，有些國家的省區，建置在以“……斯坦”為名的地方，因勢乘借用其為省區名，這就有“省（區）”的含義了。
從而出現傳統地名、歷史地名和政區名詞形完全相同而指稱範圍不一致的情況。如俾路支（斯坦）原為地區名，但政治上分屬巴基斯坦和伊朗，兩國均建有以此為名或包含此名的省份。再如庫爾德斯坦，作為傳統地名，指稱範圍包括土耳其、伊朗、伊拉克、敘利亞以及亞美尼亞等5國的部分領土在內，但伊朗在本國一側建有庫爾德斯坦省。
此種情況發生在一國之內問題不大，出現在兩三個國家間，就需注意區別（包括其拼寫形式），切忌混為一談。既然有的國名中含有“斯坦”一詞，如阿富汗和巴基斯坦，於是它又獲得“國家”這個引申義。到了20世紀90年代，隨著中亞5個全部以“……斯坦”作為國名構詞成分的國家的出現，這個引申義更為突出，也更為引人注意。
有人甚至以為所謂“斯坦”就是“國家”一個意思了。
總而言之，“斯坦”的含義，大抵不外“地區”、“省（區）”、“國家”幾種，過去通常一概都是指大的地理實體說的，很少他用。但情況總是在發展變化著的，久而久之，城市名中也有含這個成分的了，如薩哈克斯坦中南部有個城市叫突厥斯坦（在南哈薩克州）；此外，伊朗、哈薩克和巴基斯坦，各有一個叫古利斯坦的城鎮，但這樣的例項甚少。
含“斯坦”構詞成分的地名，一般都有悠久的歷史，古波斯典籍曾頻頻出現這類地名，甚至在我國史冊中也迭有反映。不過，個別是新近產生的，如“巴基斯坦”一名，2023年方隨著新國家的誕生而誕生，迄今不過半個世紀，其餘的也不能一概說是古老地名，如裡海西岸。俄羅斯聯邦歐洲部分的達格斯坦，17世紀才有這個名字，在這之前，它卻從不見輕傳。
“斯坦”作為地名通名，多半與民族名稱相結合，這樣構成的地名，含義非常明顯，俾路支（斯坦）意為“博路支人地區”，庫爾德斯坦意為“庫爾德人地區”，其他類推。但不能絕對化，不能把這種情況變成公式往所有含“斯坦”的地名上套，否則就會鬧出笑話。比如巴基斯坦一名與民族名便毫無關係，它是根據伊斯蘭教義，取“巴克”一詞（意為“清淨無染”、“至清至真”，原來是伊斯蘭教對真主安拉的尊崇、讚頌語）附加“斯坦”構成國名，意為“清真潔淨之國”，也就是“真主之國”的意思。
又如達格斯坦，是突厥語詞“達格”（意“山嶽”）與波斯語詞“斯坦”的結合，全名的含義是“山嶽之國”、“山嶽地區”，反映了當地地理環境的突出特徵，與居民的民族名卻沒有關係。
國家專項和地方專項是什麼意思
4樓：匿名使用者
國家有國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，三大計劃幫助農村學生上好大學。但是，大多數考生和家長分不清楚這三大計劃有什麼區別，適合報考哪個計劃。
這個是2023年的答題，和2023年區別不大，可能就是日期上有區別，現在問今年的也晚了。
本文從實施範圍、招生物件、錄取方式、錄取層次等方面進行全面解讀。
總體來說，都是對於特殊人群的照顧，主體是國家，地方，高校，只要掌握其中的區別，就會根據自身情況，選擇最有利的一項，不會手忙腳亂。
概念國家專項計劃
國家專項計劃，是指每年在全國招生計劃中專門安排1萬名左右專項計劃，以本科一批招生計劃為主。本科計劃由**部門高校和在本科一批招生的地方高校共同承擔招生及培養任務，高職計劃由國家示範性（含骨幹）高等職業學校承擔招生及培養任務。通過專項計劃的實施，增加貧困地區學生接受高等教育的機會，促進教育公平；引導貧困地區基礎教育健康發展，提高教育水平；鼓勵學生畢業後回貧困地區就業創業和服務，為貧困地區發展提供人才和智力支撐。
地方專項計劃
“地方專項計劃”是地方重點高校招收農村學生專項計劃的簡稱。地方專項計劃定向招收各省(區、市)實施區域的農村學生，安排招生計劃原則上不少於有關高校年度本科一批招生規模的3%。地方專項計劃定向招收各省(區、市)實施區域的農村學生，由各省(區、市)所屬重點高校承擔。
高校專項計劃
高校專項計劃，又稱農村學生單獨招生，是國家為更好地促進教育公平、讓更多的農村學生上大學而出臺的一項優惠政策。高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生，具體實施區域由有關省（區、市）根據上述要求確定。招生任務由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，安排招生計劃不少於有關高校年度本科招生規模的2%。
區別報考條件上的區別
國家專項計劃，指定縣市的城市和農村的考生，只要符合報考條件和要求就可以。
地方專項計劃和高校專項計劃，只限於指定縣市的農村戶籍的考生。
錄取方式上的區別
國家專項計劃和地方專項計劃：不需要單獨報名和遞交其它材料，高考成績下發後，單獨設定志願填報及錄取批次，省招辦單獨劃線，單獨錄取。
高校專項計劃：需要在5月5日前在“陽光高考”平臺裡單獨報名，並提交相應的紙質材料，經過該校專家稽核後，於6月13--14日到該校參加筆試和麵視(有的學校不需要筆試和麵試)，合格後享受該校一定的錄取分數照顧。
錄取層次上的區別
國家專項計劃：有一本及二本院校層次錄取，在高考錄取過程中二本分數也可以通過國家專項計劃中未完成招生計劃的一本院校在二本控制線上徵集志願，進而錄取到一本院校。
地方專項計劃：只有一本院校(二本院校的一本專業)
高校專項計劃：錄取的學生必須是一本線以上的學生。
深度解析
關於適用人群
國家專項計劃：針對國家認定的貧困地區考生，且要求學生本人及監護人戶籍在當地連續三年以上，且在貧困地區本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍並實際就讀。
地方專項計劃：針對農村戶籍考生。
高校專項計劃：高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下農村學生。
解讀：地方專項計劃和高校專項計劃針對人群主要為農村戶籍考生，區別為高校專項計劃只對特定區域內的農村戶籍考生。
關於申報方式
“國家專項計劃”、“地方專項計劃”與“高校專項計劃”申報方式不同，前兩者在資格稽核符合後，只需在進行高考志願填報時在對應批次填寫意向院校即可。高校專項計劃則與“自主招生”類似，符合條件的考生需要向意向院校遞交相關的申報材料，並參與後續的考核，從而獲得對應的優惠分數。
解讀：各專項計劃的實施，為貧困地區和農村地區考生提供了進入各類優質高校求學的更多機會，建議符合條件的考試一定要及時進行資格審查或者申報，有的學生既符合高校專項的申報條件，也符合國家專項和地方專項的申報條件，因為在不同批次，以不同方式進行申報，並不影響，可以同時申報。
針對院校
三類專項計劃針對的院校範圍並不相同。國家專項計劃由**部門和地方本科一批招生為主的學校承擔。具體的招生院校要參閱各省當年的招生計劃。
地方專項計劃由各省(區、市)所屬重點高校承擔，安排招生計劃原則上不少於高校年度本科一批招生規模的3%。
解讀：“國家專項計劃”招生的學校為部屬高校和各省一批次招生的部分院校。
“地方專項計劃”一般只為省屬重點大學，在國家專項批次之後。
而“高校專項計劃”則與自主招生院校範圍類似。為教育部直屬高校和其他自主招生試點高校。
2023年，全國共95所高校具有高校專項計劃招生資格。北京外國語大學、中國農業大學這類未進行自主招生的高校，在“高校專項計劃”中投入的部分指標。
關於錄取
“國家專項計劃”“地方專項計劃”不需要單獨報名和遞交其它材料，單獨設定志願填報及錄取批次，由各省招辦組織單獨劃線並錄取。
而高校專項需要在規定時間前在“陽光高考”平臺裡單獨報名，然後有關省(區、市)完成考生資格初審。最後有關高校完成考生申請材料稽核。通過初審的考生，在對應高校招生**或報名系統中可查詢到本人初審結果。
錄取方面，獲得該校專項計劃招生入選資格的考生應按照所在省級招生****相關規定填報學校志願，填報的專業志願須與確定招生入選資格時公示的專業(類)一致，並服從專業調劑，未按要求填報高考志願者不享受相關招生政策。
解讀：享有相關專項批次政策的考生一定要了解本省的報考規則，不要漏報或誤報。獲得了“高校專項”政策的考生，填報的專業志願須與確定招生入選資格時公示的專業(類)一致，要認真閱讀學校招生簡章，按照學校規定進行院校和專業志願的填寫。
在考核環節，考慮到學生家庭情況，對於通過初審的考生，一般情況下，經過申報，學校會進行交通費用資助。
全國3000多所大學，506專業，近五年在川錄取分數，位次，招生計劃查詢，零一二三診位次預估和志願模擬等等。
5樓：匿名使用者
國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃的區別：
一、報考條件不同
1、國家專項計劃，指定縣市的城市和農村的考生，只要符合報考條件和要求就可以。
2、地方專項計劃和高校專項計劃，只限於指定縣市的農村戶籍的考生。
二、錄取方式不同
1、國家專項計劃和地方專項計劃：不需要單獨報名和遞交其它材料，高考成績下發後，單獨設定志願填報及錄取批次，省招辦單獨劃線，單獨錄取。
2、高校專項計劃：需要在5月5日前在“陽光高考”平臺裡單獨報名，並提交相應的紙質材料，經過該校專家稽核後，於6月13-14日到該校參加筆試和麵視(有的學校不需要筆試和麵試)，合格後享受該校一定的錄取分數照顧。
三、錄取層次不同
1、國家專項計劃：有一本及二本院校層次錄取，在高考錄取過程中二本分數也可以通過國家專項計劃中未完成招生計劃的一本院校在二本控制線上徵集志願，進而錄取到一本院校。
2、地方專項計劃：只有一本院校(二本院校的一本專業)
3、高校專項計劃：錄取的學生必須是一本線以上的學生。
四、招生物件不同
1、國家專項計劃的招生院校是全國重點高校，招生物件面向全國；
2、地方專項計劃的招生院校是地方重點院校，招生物件面向本省（區、市）。
3、高校專項計劃的招生院校是教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，招生物件是農村地區成績優秀的學生，考生必須經招生院校考核合格才可以報考，我們可以理解成是另一種型別的自主招生。
五、錄取批次不同
一般來說，國家專項計劃錄取安排在本科提前批，高校專項計劃錄取安排在自主招生批，地方專項計劃錄取安排在前兩個專項計劃之後錄取（有的省份安排在本科一批之後錄取）。
沿海的國家和地區有
期末地理複習題剛 1 我國的地理位置及其特點 緯度位置及優越性 我國領土南北跨緯度很廣，大部分位於中緯度地區，屬 北溫 帶，一小部分在 熱帶 沒有 寒帶 氣候差異大，為發展 多種農業經濟 提供了有利條件。海陸位置及優越性 1 位於 亞 洲的東部，太平 洋的西岸，使我國東部廣大地區 在夏季風濕潤氣流的...
夏季，哪個國家和地區離太陽最近，夏季，哪個國家和地區離太陽最近？
由於地球自轉，任何一天之間都會有很多個國家經過太陽直射點，所以你問哪個洲和國家 在夏季 距離太陽最近沒有意義。當然問緯度是有意義的，因為任何一條緯線，一天之內都可能一直被太陽直射。例如在夏至時，太陽直射北回歸線 或者說在夏至這一天，北回歸線距離太陽最近。說 一天之內哪個國家或地區有距離太陽最近的機會...
中國目前與多少國家和地區有領土爭議
鬼子炮樓 陸地上只有印度。海上就太多了，日本 越南 馬來西亞 印尼 菲律賓 汶萊。存在中國和哪幾個國家有領土糾紛？ i曾瑞華 底線這種問題，必須要嚴厲對待。但也不能仇視雙方的民眾，民是民兵是兵，一碼歸一碼。我們必須要保持交涉，才能夠有進步。就比如日本，他們最應該做的事，是怎麼鞏固土地板塊，而不是瞅著...