1樓：颶極
初二生活是首歌
如果說，六年級我們還是小孩，初一還是少年不知愁滋味，那麼，初二是一首歌，一首難唱、難懂、難學的歌。
初二了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，告別了車馬炮前的冥思苦想，失去了雙休日本應有的快樂心情……
本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑與白的世界；本想再一次大擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬於自己的天地，盡情地放縱自己，可是已初二了。
是的，初二了，父母眼中的希望和企盼幻化成一個個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著初二級的重要與關鍵；親戚鄰人的關心與呵護，匯聚成無數真心祝福與美好願望。然而，唯有我們的心情日益沉重與壓抑，因為，我們失去了這個年齡本該有的歡聲與笑語。當然，這個世界本來就充滿眾多矛盾的，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與批閱的等級，就是對初二學生勤奮學習的最好鼓勵。平日不苟言笑的老師每次放學前念念念不忘“回家路上注意安全”之類的囑咐，就是關心初二學生的最真流露；一向節儉的父母忽然大買“腦白金”、“金思力”給孩子補充營養，就是對初二學生特別厚愛的禮物。就連競爭對手之間，也時常互相詢問、關心，祝福對方考試順利。
這也難怪，都快是畢業班了嘛！誰都知道同窗彼此相處的日子不多了。於是，這初二的日子在我們眼裡顯得特別寶貴。
初二是一份份浸滿心血的講義，是老師心中無言的紅絲；初二是一道道費盡思索的習題，是我們心中對升學考的憧憬，初二的一句句融進真誠的贈言，是同窗心的祝福；初二是一次次無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……
於是，初二所有一切對我們來說，顯得無比珍貴，無論是親情、友情，還是選擇前途……
終於，我會唱了初二這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或明快或向上；它的主題清亮而雋永……
哦！初二是一首歌。
熱情讓青春燦爛
這個世界之所以充滿活力，就因為很多人都充滿了熱情從事生活和工作。如果自己想活的快樂，就必須為自己創造熱情，熱情讓青春燦爛。
人與人之間只有很小的差異，那就是是否充滿熱情。但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差別。
對於生活充滿熱情、狂熱投入工作的人，每天早晨一起來就迫不及待地要將自己發動起來。他們目標明確，總是對生活充滿渴望又精力充沛，能夠始終堅守自己的使命。如此的熱情來自於對工作的熱愛和自己目標追求的執著。
毫無疑問，這樣的人肯定是生活中的強者。
熱情能夠幫助你在較少的時間裡完成更多的事，幫助你做出更好的決定。它能使你顯得更有魅力。在熱情的推動下，你會覺得你的日子飛一般流逝，你的成就也來得尤為迅速。
你能獲取熱情嗎？也許你的回答是肯定的，但是你能保持你的熱情嗎？尤其是當事業受挫、情緒低落的時候。
這時候就需要每天敦促自己熱情地行動。有了熱情，無論處於什麼樣的環境，都可能有所作為。
生活總是一樣的，不一樣的是你的心態。讓我們練就一雙善於發現亮點、找到熱情的眼睛。
可是當熱情走了以後，我們怎麼把它再找回來呢？就是去創造它！
熱情是一種存在於我們興趣 範圍內的強大興奮或熱愛，它可以被我們身體的化學變化或性的吸引力激發出來，可是肉體的熱情很少長久，也無法維持愛的關係。而更強大的熱情，來自於我們的思想和感覺。當我們對某事感興趣或渴望的時候，我們會變得非常熱衷。
這就意味著，在愛的關係裡，我們會對另一方引起我們興趣的特質或人格十分投入。
我在一位博友的個性簽名中看到：“人之所以會快樂，不是因為得到的多一些，而是因為計較的少一些。”我覺得很有道理。
如果我們想活的快樂，就一定需要別人對我們熱情，我們可以對工作、信仰和休閒活動感興趣，可是最終，我們還是需要別人對我們的關懷。愛和快樂，在這方面的本質是一樣的，我們要做的只是讓每天都活的有熱情。
熱情點燃愛，並使它永生！
持久的熱情並不單單來自於肉體的吸引力，而是從深層的承諾、關懷、感興趣和興奮而來。過去讓我有過熱情的經驗，生活可以讓我重新創造出新的熱情。驚喜或發自內心的言行，都可以創造出熱情。
愛和快樂的本質是一樣的，“不是得到的多一些，而是計較的少一些！”我們要做的只是讓每天都活的有熱情。
活出自己的精彩
有人說“上學→回家→上學”，是單調的求學之路；有人說“上班→回家→上班”，是平凡的事業之路；有人說“上學→工作→成家→生子→上學”，是乏味的生活之路。聽到這些，我茫然。可是，當我看到韓寒用幽默和深刻將求學之路的單調演繹成繽紛時，當我看到李素麗用熱情和真誠將事業之路的平凡演繹成偉大時，當我看到海倫凱勒用堅強和不屈將生活之路的乏味演繹成豐富時……我明白了，一個人的精彩，並不是他天生就與眾不同，而只是當同樣單調、平凡、乏味的生活開始，他是用換個態度面對生活。
是的，態度可以改變一切！
我國著名的數學家華羅庚，年幼時由於家境貧寒，只能在雜貨鋪當夥計。可是他從來沒有被這單調，乏味的生活困擾，放棄遠大的理想和抱負，而是以莫大的熱忱投身於對數學的研究之中，憑著他這種刻苦鑽研的態度，終於攀上了讓許多人可望不可即的數學高峰。也正是他的頑強不息的人生態度，使得他單調的人生軌跡開始改變：
10歲在雜貨店當學徒，19歲發表了數學**，25歲成為世界著名的數學家……試想，如果沒有他對數學刻苦鑽研的態度，那末會有這位世界知名的數學家嗎？會有那令世界為之一震的數學理論嗎？如果沒有那永不放棄的態度，也許現在的他也只能是雜貨店的小老頭，重複著 “進貨→賣貨→進貨”的單調的人生歷程！
前蘇聯曾經轟動一時的青年作家法捷夫，憑藉著自己超人的才華，創作出一部部佳作。當他盡情的展示自己才能的時候，榮譽和財富也接踵而至，他被聘為青年作家協會的會長。於是，他便再也沒有心思寫作了。
每天，他便開始了 “上班→開會→上班→開會”的生活。本有機會繼續演繹精彩生活的他，因為放棄了執著追求理想的生活態度，不知不覺中進入了一個無聊乏味的生活軌跡。我為他沒有堅持理想而惋惜，也為世界失去了一位文學巨匠而嘆惋。
也許現在的你、我仍在重複著單調的“三點一線"，仍在抱怨著自己生活的乏味，仍在羨慕著別人生活的精彩。可是，你是否想過，當你和林肯一樣重複著“砍樹→吃飯→砍樹”的木匠生活時，為什麼他卻成為了卓越的**？當你和馬克吐溫一樣重複著 “排字→下班→排字”的排字員生活時，為什麼他卻成了著名的作家？
……這些都是因為他們用積極的人生態度改變著簡單的生活，用堅強和執著為自己開闢了另一片天地。
換個態度對待生活，活出自己的精彩！
2樓：匿名使用者
你可以寫其實幸福就在身邊啊。父母照顧你什麼都不用你操心，這難道不是一種幸福嗎？暈，好好想想，怎麼能不會寫
3樓：匿名使用者
1給個思路就寫平時上課有趣的事情能體現學說活潑的性格的事情或者令人感動的事情
作文:600字 1《初二生活是首歌》3《熱情讓青春燦爛》4《活出自己的精彩》5《其實______就
4樓：管天天涯
初二是一首歌
描述： 人生中有太多的分別需要我們去經歷去體驗但我們經歷過後會發現我們已經長大了.俗話說不經歷風雨怎能見彩虹.
初二是一個嶄新的世界,裡面有奔流的溪水,有五彩的夢幻,有歡快的歌聲.初二的我們,一隻腳已踏入了社會的萬花筒,另一隻腳卻還在童年的搖籃裡流連忘返.
初二的一切都是美好的.十二三歲的我們就想一條弧線,每一個點都是一處絕妙的風景.有人稱十六歲為花季,而我確認為夢幻般的十二三歲才是真正的花季.
花季中的我們如朝陽般充滿生機,對未來充滿了憧憬和嚮往,並堅信每一滴汗珠和每一次流淚都是我們成長的基石.
初二的我們生活在一個團結向上的集體裡,集體給了我們力量,讓我們懂得:一滴水要想不被蒸發就要融進大海,一個人要想不被社會淘汰就必須融入集體.在集體中,我深刻地體會到:
幸福是蝴蝶飛舞時片刻的休憩,是蜜蜂採蜜時的艱辛,是小熊開啟堅果時的微笑,是鳥兒飛向天空時的自由.
初二是生命這個花從中最絢麗的一朵花,是我們用努力和奮鬥做磚,用希望做瓦,用理想和信念做柱子構建的一個神奇美麗的宮殿.
初二的一切並不都是風調雨順的,初二的生活中有"風",有"雨",有"雷",有"電".但這一切都是值得珍藏的,它是我們學習生涯中的一顆顆閃光的珍珠,是我們生命中的一個個小插曲.
初二的生活是多姿多彩的,像七色的光,像斑斕的霞,像美麗的畫.初二是一首歌,是一首優美和諧的歌.
初二是一首歌
如果說，六年級我們還是小孩，初一還是少年不知愁滋味，那麼，初二是一首歌，一首難唱、難懂、難學的歌。
初二了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，告別了車馬炮前的冥思苦想，失去了雙休日本應有的快樂心情……
本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑與白的世界；本想再一次大擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬於自己的天地，盡情地放縱自己，可是已初二了。
是的，初二了，父母眼中的希望和企盼幻化成一個個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著初二級的重要與關鍵；親戚鄰人的關心與呵護，匯聚成無數真心祝福與美好願望。然而，唯有我們的心情日益沉重與壓抑，因為，我們失去了這個年齡本該有的歡聲與笑語。當然，這個世界本來就充滿眾多矛盾的，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與批閱的等級，就是對初二學生勤奮學習的最好鼓勵。平日不苟言笑的老師每次放學前念念念不忘“回家路上注意安全”之類的囑咐，就是關心初二學生的最真流露；一向節儉的父母忽然大買“腦白金”、“金思力”給孩子補充營養，就是對初二學生特別厚愛的禮物。就連競爭對手之間，也時常互相詢問、關心，祝福對方考試順利。
這也難怪，都快是畢業班了嘛！誰都知道同窗彼此相處的日子不多了。於是，這初二的日子在我們眼裡顯得特別寶貴。
初二是一份份浸滿心血的講義，是老師心中無言的紅絲；初二是一道道費盡思索的習題，是我們心中對升學考的憧憬，初二的一句句融進真誠的贈言，是同窗心的祝福；初二是一次次無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……
於是，初二所有一切對我們來說，顯得無比珍貴，無論是親情、友情，還是選擇前途……
終於，我會唱了初二這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或明快或向上；它的主題清亮而雋永……
哦！初二是一首歌。
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