1樓：蕭山惠耳助聽器
正確的兒童助聽器選配流程有以下幾步：
步驟一 助聽器驗配前詳細的檢查
1、詢問病史、**情況，詢問目前小兒對外界聲音反應以及智力、行為其它方面表現，觀察小兒的生長發育情況等。
目的：初步了解小兒聽損情況，可能引起耳聾的原因，是否有併發其它疾病等。
2、檢查小兒診斷客觀聽力檢查是否已做齊全,如齊全進入下一步驟，如不全可回醫院或在中心補全檢查。
目的：了解引起耳聾部位，確定耳聾性質。
注意:小兒驗配助聽器前必須做的客觀聽力檢查包括:耳聲發射\誘發電位\聲導抗三個專案。
3、檢查外耳道情況，為小兒做行為測聽，給家長詳細解釋各種測試結果含義。
目的：獲得小兒相對準確的聽力圖，行為測聽方法根據其年齡確定。讓家長了解孩子目前情況。
步驟二 根據孩子聽力程度精確驗配助聽器
1、根據主、客觀聽力檢查情況，結合小兒年齡判斷是否需要配助聽器，配什麼樣的助聽器。
目的：在適合年齡給小兒驗配引數適合的助聽器。
2、製取耳印，根據聽力情況製作適合耳模
目的：耳模製作要求同小兒耳廓、耳道的貼服性好；有提公升小兒聽覺效果的聲學特性,密封性好，不產生嘯叫；佩戴舒適。
3、耳模製作完成後，佩戴除錯助聽器，借助真耳測試儀對助聽器放大到在外耳道的聲學資料進行獲取，根據前期步驟獲得的聽力圖判斷助聽器的聲學補償是否準確，為小兒精確除錯助聽器。
目的：借助真耳測試儀器做到更精確除錯助聽器
4、專業人員指導小兒戴助聽器後進行早期的聲音察知訓練
目的：使孩子盡快感知聲音的存在，以及簡單的理解聲音。
步驟三、助聽器驗配後的其它工作
1、小兒有了初步的聲音查知能力後，根據孩子年齡，建議送專業語訓中心（大於30個月齡）或家長在語訓老師指導下（小於30個月齡）對其進行系統聽覺言語訓練。
目的：使小兒能接受到系統正規的聽覺言語**訓練。
2、根據小兒聲音察知情況定期（初次一般為佩戴助聽器後3個月左右）為其做佩戴助聽器後的行為測聽（學名助聽聽閾測試），可以同時再行裸耳的行為測聽。
目的：一是了解助聽器對小兒聽力的補償情況，測試結果結合真耳測試聲學情況更精確除錯助聽器；二是要觀察小兒是否存在聽力波動情況，以便及時採取應對措施。
3、在驗配助聽器後有條件的家長可以帶小兒做一些查詢**等相關檢查，如可做基因檢查、耳部的影像檢查(ct/mri)，查詢可能的原因以及小兒內耳是否存在畸形等等。
目的：多種診斷綜合判斷孩子致聾部位及原因，為後續的干預方法提供參考。
4、對經過乙個階段語訓的小兒做聽覺能力、言語識別評估，結合助聽聽閾測試判斷其助聽器效果如何。
目的：了解小兒在助聽器幫助下靠聽的言語理解水平。
5、助聽器效果評好的小兒可繼續使用助聽器進行**，效果不佳小兒考慮植入人工耳蝸或能過加入學習手語、看口形等方法提公升交流能力。
目的：篩選出戴助聽器效果不佳小兒，家長可以考慮其它方法進行干預。
2樓：匿名使用者
你好。首先要先去醫院問診，行為測聽，選配機型，做耳模，除錯機器，佩戴指導，定期回訪，建議孩子定期到驗配中心做助聽聽閾測試。祝健康。
助聽器驗配師說我高頻不好，是什麼意思
聲音是的頻率之分的，低 中 高，高頻損失會導致清晰度不夠好。一般說聽力輕是指低頻相對較好而高頻相對較差,這樣平時在複雜語言環境有 聽不清 的現象。高頻在我們分辨言語過程中起到很關鍵的作用，漢語中的很多關鍵的子音都是高頻音，比如說s f等，如果說高頻有損失，那我們在分辨這些帶有這些子音的言語過程中就會...
配了助聽器後！驗配師建議為孩子做個耳膜！做耳膜有什麼作用呀
暢聽自然蘭州店 你好,耳模有固定作用，可確保助聽器不會移位，防止嘯叫 嘯叫是由於外耳道與耳塞接觸不嚴實所致 耳模還可以提高聲學效果，通過耳模可減少噪音，增加患者所需頻率的聲音的放大，在耳模上打一個平行孔，可均衡耳道內外的壓力，佩戴起來會更舒適。 海之聲宜興店 助聽器的耳模的作用，除了增加舒適感，還有...
助聽器可不可以在店裡檢查？在網上驗配
你好，助聽器驗配最重要的是根據檢查資料除錯機器，現場戴耳朵上聽到的感覺可以及時反饋給驗配師，再做進一步準確調配，把機器除錯到最佳狀態，效果才能從分發揮。所以都是建議到店裡試聽，體驗的。希望我的回答能幫助到你。 深藍聽覺芒市店 你好 因為助聽器專業性比較強建議你還是實體店驗配以後售後比較方便，畢竟平時...