1樓：匿名使用者
孩子在成長過程中避免不了會有很多哭鬧的時候，這時候家長的教育就很重要了，尤其要注意自己的方式方法，很多家長在這時都會犯錯，而且自己卻不知道，著名教授李玫瑾就這種情況，就給出了家長們一些自己的建議，當孩子在哭鬧時，家長最不可取的3種教育方式，做錯了很可能會害了孩子。
下面3種教育方式也是不提倡的，家長們快來看一下吧！
1. 棍棒教育。
2. 貶低教育。
還有就是“貶低”教育，有調查顯示，孩子在接受教育時最不喜歡聽到的一句話就是“你看看別人家孩子，再看看你自己”，家長可能是想藉此激勵孩子，在孩子的理解下就是“我怎麼努力都比不上那個誰”，孩子長期在這種觀念影響下，性格會變得越來越內向，對於學習也會越來越沒有信心，而造成這一切的原因可能就是父母無意的一句“貶低”。
3. 盲目誇讚教育。
最後一種就比較不常見到，但也確實存在，我前段時間就遇到過乙個熊孩子。小孩在路邊走路，一會踩踩兩邊的小花，一會踢一下垃圾桶，把垃圾弄得到處都是，孩子的奶奶居然跟在後面誇自家孩子“我的乖孫真棒，真有力氣”，這樣不分情況盲目誇讚孩子，孩子如果在這種環境下長大，很容易養成是非不分的性格，所以說家長們一定要引起重視。
父母是孩子的第一任老師，所以家長一定要注重孩子的培養。以上3種教育方式不可取，孩子最容易走偏，家長別不在意！
2樓：逗逗逗
用暴力方式教育的孩子最容易走偏，還有就是過度關愛的教育方式最容易走偏。因為用暴力解決問題，只會讓孩子更加叛逆，而且影響孩子身心健康，過度關心孩子，會讓孩子惰性增加，什麼事都依靠家長，所以要適可而止。用正確的方式引導孩子，教育孩子。
3樓：匿名使用者
在生活中，有這些教育方式容易讓孩子走偏：1.棍棒式教育。
很多父母覺得只有媽媽才能讓孩子端正自己的態度，其實這樣是不對的。2.老人式教育。
孩子留給老人教育，老人就會用傳統的教育方式去教育孩子。3.只要聽話無條件滿足的教育。
不要容易讓孩子形成驕傲的性格，今後的人生道路有一定的影響。
4樓：網友
在生活中，不論場合隨時教育孩子，打罵孩子，老拿孩子去跟別個孩子作比較，從而打擊孩子，過度的愛護和關心孩子，使其變得沒有自主，這些都容易讓孩子走偏。
哪幾種不可取的教育方式，孩子最容易走偏，家長別不在意？
5樓：宇宇愛教育
1.棍棒教育。
談起這一，我感覺自己非常的有話語權，由於我的爸爸就是乙個最典型的“棍棒教育”意識者，我父親年輕時候接納的教育很少，針對教育孩子也沒經驗，唯一懂的教育方法就是“棍棒下出孝子”，還是對於我爺爺那邊學來的。我屬於女孩子，不便棍棒教導，然後我大哥也就成了我爸爸的“棍棒教育”實驗品，從小就被我爸爸圍著打，以致於大哥最後因為反叛早早的就退學來到工廠正老森，直到後面大哥娶妻生子，對於這件事情也一直漠然置之。所以說，“棍棒教育”確實不可行，它很會嚴重影響乙個孩子的一生。
2.貶低教育。
另外就是“貶低”教育，有資料調查報告，孩子接受教育時，最討厭聽見的一句話就是“你看看他們家孩子，再看一下你”，父母很有可能是要藉此機會鼓勵孩子，在孩子的認知下含飢便是“我如何努力都比不過那個人”，孩子常年在這個觀念推動下，性情會變得更內向型，在學習方面會變得越來越沒有自信，而引起這一切的緣故很有可能就是父母無意的一句“貶低”。
3.盲目跟風讚揚教育。
最終一種就非常不經常見到，卻也同樣存在，我前些日子就經歷過乙個熊孩子。小孩子在馬路邊行走，一會踩踩兩側的小花，一會踢一下垃圾箱，把垃圾弄得到處都有，孩子的奶奶竟然跟在後面誇自己家孩子“我乖孫太棒了，真的是氣力”，那樣不區分狀況盲目跟風讚揚孩子，孩子若是在這類條件下成長，非常容易培養是非不分的個性，所以說舉畝父母們一定要引起重視。
6樓：自由
偏激，強硬。兩種教育方式是非常不可取的，很容易讓孩子的思想走偏行為走偏，所以家長一定要注意。
7樓：馮人就誇
經常對孩子灌輸道理，不跡叢去關姿哪櫻心他們，只注重結果，對孩子們要求特別高，沒有一點自由空間，這樣會讓緩態孩子特別的偏激，有可能會做出一些危險的行為，我們要特別注意。
8樓：小吧吧吧多喝水
我覺得嚴格的教育方式以及強制性的學習方式是非常不合適的，這會讓孩子產生牴觸的心理。
對於孩子的教育，該不該正確引導他，讓他去少走些彎路呢？
9樓：夏見冬
我認為是應該正確引導他的，讓孩子明白是非道理，讓他的未來少受一些打擊，有利於形成更好的性格。
10樓：王志順順順
應該的，因為家長是孩子最好的老師，應該告訴孩子一些道理。
11樓：譚談社會
完全應該。因為父母是過來人，應該知道有些坑是不應該掉進去的，有些虧是不應該吃的，要站在孩子的角度，講得更加通俗易懂，讓他們更加輕鬆地成長。
如何讓家長走出教育孩子的誤區
12樓：藍山自體脂肪
家庭教育本來應該是一種理性的行為。但很多家長卻是盲目的。許多家長的家庭教育是被孩子的“問題”牽著走的。
孩子出現了問題以後，家長才會對孩子教育一番，而如果孩子平安無事，家長的教育也就放鬆了，以為萬事大吉。甚至有的家長按照自己的意願去教育孩子，給孩子設計未來，完全不顧孩子的實際。這種隨意性的家庭教育往往事與願違。
我們在指導家庭教育中，應強調計畫的重要性，講清隨意性的害處。在制定家庭教育計畫時，必須充分考慮到三個方面的依據：首先是孩子的實際，家長必須全面分析孩子的實際情況，做到心中有數，有的放矢；其次是同齡孩子的普遍生理、心理特點及發展趨向；再次是學校與班級以及社群的教育計畫、教育要求。
在學習方面，家庭教育應該把重點放在孩子的學習態度、學習習慣和學習責任感的培養上。
二、家庭教育中的口頭說教。
不少家長認為：家庭教育就是“說”孩子，把一“言教”作為家庭教育的唯一方式或主導方式，這顯然也是乙個誤區。
家庭教育的乙個重要特點是它的滲透性，即滲透在家庭的日常生活之中。應大力提高家長的教育意識，重視這種滲透性。我們把家庭教育歸結為：
言傳、身教、境教”的結合，三者缺一不可。“言教”應是啟發性的說服教育，不是隨意的批評、訓斥，，有些家長的言教，很少耐心地擺事實、講道理，主要是批評、責備，甚至謾罵，這肯定會及起孩子的逆反心理，不會收到好的效果。“身教”，是指家長的示範性教育，即處處給孩子做出好的榜樣，使孩子敬佩、信服，從而學習家長，自我教育。
有些家長，只管孩子，不管自己，要求孩子做到的，自己卻做不到，甚至背道而馳，這樣的家長只能給孩子留下一種口是心非、言行相悖的負面印象，從而給孩子造成不良的影響。“境教”，指環境教育，即創造有利於孩子身心健康成長的環境。當前，一些家庭重物質輕加深的傾向是不利於家庭教育的。
指導家長走出單純說教的誤區，必須給家長講清道理，在言教、身教、境教的結合上，教給家長一些具體的方法。
在育兒方面，有哪些不可取的教育方式，孩子最容易走偏呢？
13樓：牧溶
對孩子大吼大叫，對於孩子犯錯誤時家長對孩子進行鬥喊大吼大叫這樣很容易讓孩子產棗御生畏懼的心理，不利於孩子的日後空巖野成長。
14樓：匿名使用者
總是對孩子清肢行打罵，這樣會讓孩子失去對父母的信任，甚至心裡會埋答譁下仇恨的種子，這樣長飢圓大的孩子心理總是會更加陰暗。
15樓：觀繹
棍棒底下出孝子慶孝”流傳了很多年經久不衰的一句話。但是經常打罵孩子，孩子會以為父母不愛譽歲稿自己，雀仿從而養成自卑，孤僻的性格。
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