1樓：網友
乙個寧靜的黃昏，霞光映紅了大地。樹林間的小路上，乙個頭扎兩個沖天小辮，身穿紅襖的放牛娃正騎在黃牛背上，一邊歌唱，一邊甩著牛鞭，慢慢往家走去。
牧童的歌聲清脆悅耳，穿過了茂密的樹林，傳向遠方！牛兒放開腳步，重重地踩在地上，「噠……」蹄聲響亮，與歌聲和在一起，譜成一首田園休閒交響曲。
忽然，牧童停止了歌唱，跳下了牛背，站在大樹下。「知了，知了……」原來，他聽到知了的鳴叫。牧童東張西望，尋找著知了。
他的目光忽然定格在一棵柳樹上，「知了，知了……」的聲音就是從柳條之間發出的。
牧童試著往前走了幾步，知了一動不動，好像沒有發現他，繼續鳴叫著。牧童輕手輕腳地走到柳樹旁，知了不知死活，仍一動不動的呆在那兒。牧童快速地伸出雙手想抓住蟬，可手裡哪有蟬啊，只抓住了一手的空氣，蟬兒飛走了。
牧童不甘心地站在樹旁，繼續等待著。
過了一會兒，知了又飛回到樹上。這回，牧童吸取了上次的教訓，輕輕地走到柳樹旁，手放在蟬的兩側。突然，手一合，終於捕住了活蹦亂跳的知了！
牧童把知了放在瓶子裡，提在手上，騎上黃牛，哼著歌兒高高興興地回家了。
2樓：胡丹銳
轉折的作用，作者的情感態度由抑到揚。
3樓：活潑天使
第四段我也不知道。
第五段是文眼。
《蟬》這篇散文運用了哪幾個說明手法
4樓：信必鑫服務平臺
《蟬》這篇散文運用了列數字、作比較、摹狀貌三個說明手法。
1、列數字：準確、嚴謹、具體。
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，併力求近似。
2、摹狀貌：更形象、具體。
為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。
3、作比較：鮮明、突出、具體。
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
《蟬》閱讀文章第17自然段用了什麼手法?
5樓：
摘要。親親<>
<>很高興為您解答<>
蟬》閱讀文章第17自然段用了手法是擬人的修辭手法。來加強說明生動性的寫作方法。表演一種奇怪的體操」，用了一連串動詞，如「騰躍」「翻轉」「倒懸」「伸直」「張開」。
蟬》閱讀文章第17自然段用了什麼手法？
親親<>
<>很高興為您解答[鮮瞎啟攜花]<>
蟬》閱讀文章第17自然段用了手法是擬人的修辭手法。來加強說明生動性的寫作方旁梁法。表演一種奇磨伏怪的體操」，用了一連串動詞，如「騰躍」「翻轉」「倒懸」「伸直」「張開」。
文章第一部分交代作者有個很好的研究蟬的習性的環境，介紹考察蟬的季節和自己生活環境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布林親自觀察的，使文章內容鬥宴具有真實性。<>
作者對蟬漫長艱苦的生命歷程發出了這樣的感嘆，表達了對蟬的讚美之情。揭示了蟬在生命之初所圓銷掘可能遭遇的種種危險，抒發對蟬經過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷讚歎和同情。<>
課文第四段寫眾多公升帆的貨船 25
第四段寫到眾多公升帆的貨艙，與前面的描寫有什麼關係 請提供全文。將題目補充完整。以便解答。怎樣仿寫蘇教版九寨溝課文第四自然段三百字以上 可以是我們愛你 小草散發出來的味道，蟲子們彈出來的歌曲，花朵們唱的動聽歌聲，祖國大地我們慈悲的母親！你把第六自然段原文打上來啊。司馬懿 字仲達，東漢末期河內溫孝敬裡 ...
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