1樓：艾珞卡
原文：流行歌曲發展到今天，也許不會有太多的人主動地將流行歌曲和傳統文化聯絡在一起，會覺得那是兩件風馬牛不相及的事情，但是古典詩詞與現代流行歌曲的歌詞創作，其實也有著乙個根源與發展的不可磨滅的關係。流行歌曲對古典詩詞的精華加以借鑑發揚，使之成為一種大眾化的精神快餐;古典詩詞從遣詞造句，主題營造以及鋪陳，情感把握等方面，為現代流行歌曲的詞創作者提供了很多好的思路和借鑑，它將會是流行歌曲詞創作中乙個不可捨棄的主題。
關於第乙個問題，我有跟你一樣的困惑，或許只能用原文來解釋了。
2、不會矛盾。比如開始慢慢長大。
2樓：123再度重相逢
第一題，只有人才可以主動的去幹什麼事，歌曲和傳統文化是不可能主動的；第二題，逐漸是乙個過程性有漸變意味的詞，開始會與它矛盾的，望採納，不懂得可以問我
而且其他人的回答絕對不對哦
3樓：匿名使用者
第乙個我不知道，但是第二個，我覺得應該是不矛盾的，因為，開始和逐漸的意思別沒有相似
4樓：古月心田夢
主動地作定語定主語人
開始和逐漸 從語義上可以這樣用
新高一語文改病句
5樓：匿名使用者
第二句是，去掉「入庫」
第三句是，將「索取」改為「獲取」
6樓：愛笑的柯南推理
知識要點
病句的基本型別：
1．語序不當
高中語文修改病句題解題方法。
7樓：凝鈺涵
【別慌，這可能是瓶頸狀態，冷靜下來，慢慢看句子，不知不覺之後，基本上就能都正確啦！】
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。
另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果乙個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查詢語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。
如：「教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務」這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即「大批」與「隊伍」搭配不當
3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。
進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：「不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才」這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把「只要」改為「只有」，把「就」改為「才」，句子就沒有毛病了。
4.造句模擬法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造乙個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。
如：「圍牆用的是紅磚砌的」這個句子，讀起來有點彆扭，是否有毛病還拿不太準，這時，人們可以仿照一些句子：「文章用的是英語寫的」「衣服用的是布做的」，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。
5.規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。
如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了「忌」「禁止」「防止」「預防」等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有「能否」「是否」「成敗」等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。
具體情況見下文。
三、容易出現語病的一些情況
1.關注介詞
出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
2.關注代詞
出現代詞可能是語意不明、重複。
3.關注否定詞、否定句
出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。
4.關注連詞
出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。
5.關注正反詞語
出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。
6.關注多義詞
有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。
7.關注文言詞語
出現聞言詞語和書面語，可能是語義重複或語義矛盾。
8.關注數量短語
出現了數量短語，可能是語意不明、重複，語序不當等。
9.關注並列短語
出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。
10.關注多重定狀語
出現多重定語或狀語，可能是語序不當。
高中語文的病句選擇題老是錯怎麼辦
8樓：小周子
選擇抄題主要是語音、病句、襲成語三種型別。語音只有積累把握常錯的音和字；病句一般考的也就那幾種搭配、矛盾、殘缺等只要多熟悉語法結構就行了！成語多數是背出來的，特別是一些易混淆的和一些多意思的成語，還有別被一些成語的表面意思迷惑。
而語言運用則靠自己平時的閱讀但是更重要的是審題根據要求一切都好！古詩鑑賞只要把握詩歌中的情感、表達方式及技巧還有一些社會背景，掌握這些問題都會解決的。對於閱讀理解部分有現代文和實用類及論述類，我想你們老師一定有一套答題模式他會針對不同題型有不同的答題技巧！
希望你能提高成績！
高中語文病句練習題
9樓：匿名使用者
b我認為偷換主語 第一句主語陳×× 第二個分句主語是司機和人員
c很明顯 是否 和後面不搭配
d第二個分句 出台了政策
高一語文問題，高一語文問題
經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定 12.23 井噴特大事故是一起責任事故。主語沒有了 專家組經過分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定 12.23 井噴特大事故是一起責任事故。這樣就可以 我支援二樓的，一樓說的主語沒有了，是放在後面...
高一語文藍色暑假專題六的答案，高一語文藍色暑假專題六的答案
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