1樓：
1.「司馬光砸缸」，要善於發現生活中的多種方法，還有就是去明白生活中有許多新奇的東西，這些方法要加以運用。而且遇到事情的時候需要勇敢的站出來，而不是選擇去逃避，這樣才可以更好的解決問題。
關於中華文化歷史典故有很多，而且好多的成語裡面包含的典故都很好地對現實社會有教育的意義，關鍵要去發現和吸收。2、「三顧茅廬「這個典故也很有教育意義，從側面說明了在面對一件事情的時候要有很好的毅力和堅持，不能夠因為一件小事就放棄自己心裡面所堅持的東西，要達到心裡面的目標，就要不斷的去爭取和努力，這樣別人才能因為心裡面的這份堅持的毅力和不肯放棄的決心打動。 3、「孔融讓梨」更多的是讚言中華民族的優秀傳統，還有就是弘揚中華文化中互相謙讓的禮儀文化，每個人不僅要去堅持這樣的傳統禮儀，更重要的是中華民族裡面博大精深的東西不能夠丟，我更要去發揚，傳承。
4.運籌帷幄」這個成語的典故：劉邦當上了皇帝以後在都城洛陽南宮擺酒宴，招待文武百官。
於是在招待的時候劉邦就問文武百官自己和項羽的區別，這個時候的文武百官就紛紛得誇讚劉邦這個君王很大仁大義。但是劉邦卻說在運籌帷幄不如張良，在關於安撫百姓方面不如蕭何，在率軍打仗不如韓信，但是劉邦卻是一位卓越的領導者，因為劉邦可以很好地運用三位俊傑，能夠發揮自己的領導才能，所以劉邦才能夠得到天下。
2樓：心理諮詢師周非非
鑿壁偷光，懸梁刺股，孟母三遷，聞雞起舞。
關於教育的典故和故事
3樓：匿名使用者
1、高斯解數學難題
2023年的一天，在德國哥廷根大學，乙個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例
行的兩道數學題，但青年發現今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求
只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃
力。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數學知識對解開這道題沒有什麼幫助。困難激起了青年的鬥
志：我一定要把它做出來!當視窗露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題。見
到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：「您給我布置的第三道題我做了整整乙個宵，
我辜負了您對我的栽培。」導師接過學生的作業一看，驚呆了。他的聲音都顫抖說：「這……真
是你自己……做出來的?」青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：「是的，但我很笨，竟然
花了整整乙個晚上才做出來。」 導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他
的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：「你知不知道，你解開了一道有
兩千多年歷史的數學難題？牛頓也沒有解出來，阿基公尺德沒有解出來，你竟然乙個晚就解出來了！
你真是天才啊！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條
夾在了給你的題目裡。」後來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：「如果有人告訴我，這是一
道有兩千多年歷史的數學難題，我可能就無法解開它。這個青年就是數學王子高斯。
2. 陶行知的故事
有一次，陶行知看到學生王友用泥塊砸同學，當即制止了他，讓他放學後到校長室。陶行知到校長
室時，王友已等在門口準備挨訓了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，並說：「這是 獎給你的，因為
你很準時，我卻遲到了。」王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：「這第二顆
糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。」接著陶行知又掏出第三塊糖：「我
調查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善
良，並且有跟壞人做鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！」王友感動極了，哭著說：「陶校長，你打我兩
下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學......」陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：「因為
我正確地認識了錯誤，我再獎勵你一顆糖......我的糖沒了，我看我們的談話也該結束了。」
3. 孟子的故事
孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩
起辦理喪事的遊戲。他的母親說：「這個地方不適合孩子居住。」於是將家搬到集市旁，孟子學了
些做買賣和**的東西。母親又想：「這個地方還是不適合孩子居住。」又將家搬到學宮旁邊。孟
子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：「這才是孩子居住的地方。」就在這裡定居
下來了。等孟子長大**後,學成六藝,獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結果。
4.陶行知餵雞
有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走向講台，不慌不忙地從箱子裡拿出乙隻大公雞。台下的
聽眾全愣住了，不知陶先生要幹什麼。陶先生從容不迫地又掏出一把公尺放在桌上，然後按住公雞的
頭，強迫它吃公尺。可大公雞只叫不吃。怎麼才能讓公雞吃公尺呢？他掰開公雞的嘴，把公尺硬往雞的嘴
裡塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地鬆開手，把雞放在桌子上，自己後退了幾步，
大公雞自己就開始吃起公尺來。這時陶先生開始演講：「我認為，教育就像餵雞一樣。先生強迫學生
去學習，把知識硬灌給他，他是不願學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還
給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好！」台下一時間掌
聲雷動，為陶先生形象的演講開場白叫好。
5.朱熹讀書
宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人。他遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科
學，均有研究。他在讀書方法上，特別強調「循序而漸進」。究竟怎樣讀書呢?朱熹的方法是：「字
求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢志平彼，如是循序漸進，則意志理
明，而無疏易凌躐之患矣。」也就是說要乙個字、乙個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞
清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看後面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他說：「學者
觀書，在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審。」就是說，讀書要
扎扎實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得紮實的學問。
4樓：匿名使用者
1.不可忽略的環境影響：孟母三遷
戰國的時候，有乙個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。
孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。
孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這裡了！
孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！
孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居住！於是，他們又搬家了。
這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：
這才是我兒子應該住的地方呀！
後來，大家就用「孟母三遷」來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！
2.用愛心哺育孩子成才：
這是乙個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學教授帶著他的學生來到這裡搞調查研究，其中有乙個課題是對該區200名黑人孩子的前途作**。
學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：200名孩子幾乎無一例外地被認定為「一無是處」、「無所作為」、「終生碌碌」等等。四十年後，老教授早已去世，他的繼任者從檔案裡發現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。
他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已離開故地、無從查考外，其餘180名孩子大多數都獲得了驕人的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。
這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。?繼任者找到當年的小學教師，此時她已是遲暮晚年了，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：「我愛這些孩子。
」?只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子，教師要學會用愛心去培育，影響學生。
3.一句話改變學生的命運:皮爾保羅校長「妙手回春」：
「我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長」，一句普通的話，改變了乙個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的「你」是指當時一名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。
小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這裡環境骯髒、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗台上跳下，伸著小手走向講台時，校長皮爾保羅將他逮個正著。
出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話並給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。
他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，「紐約州州長」就象一面旗幟在他心裡高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯髒難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。
在此後的40 多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。
4.寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學：「這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。」接著他又掏出一顆糖，說：「這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。」
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：「據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。」
這時，男孩感動得哭了，說：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。」陶先生於是又掏出一顆糖：「你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。」
5.正人先正己：
在美國的加利福尼亞，有一位女士養了乙隻珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有乙個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨裡塞滿了令人作嘔的痰。
女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什麼呼吸系統的怪病。
檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什麼鸚鵡會發出那難聽的咳嗽聲，醫生回答說：
「俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲一定是因為它經常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經常咳嗽，是嗎?」
這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽菸的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
擴充套件資料
教育的主要功能是：
1.教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。
2.教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：
為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式。
3.教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
4.教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
網路教育類大專，網路教育類大專
你好，已經在上班了是可以報考業餘制的學歷提升的，可以報考網路教育，網路教育是比較簡單靈活的學歷提升形式，適合在職人員報考，易畢業拿證，專業的選擇看你自己的興趣發展方向，和希望能幫到你。網路教育報名最低要求高中 中專或者職業技術院校畢業。同學中專未畢業，不符合報名條件。如果想提升學歷，可以報讀自考，自...
如何考教育類在職研究生，如何考教育類在職研究生？
5月份的是教育學碩士，偏學術性。10月份的教育碩士，偏實踐。報考條件都是本科3年工作經驗，且有學士學位。都是不脫產學習。不同的是，5月份的是先申請入學，後考試，獲得碩士學位 10月的是先考試，後入學。關於報考院校，可以去學位網查詢，希望我的回答能幫到你。 smile汏尐姐 5月份是免試入學，寬進嚴出...
請問教育碩士333答題紙的樣式，考研教育類333綜合是什麼意思
林凝眉 一般情況下是連在一起的12張a3或者a4紙。因為是校考，所以每個學校可能不同，具體看報考的學校。可以正反寫，不過需要單獨拿一面寫考生資訊，剩餘十一面用來答題。紙面有個邊框，不能寫到外邊，框內沒有橫線，要用黑色簽字筆寫。 一般是連在一起的12張a3或者a4紙，因為是校考，所以每個學校可能不同，...