1樓：飛翔
在我國現行的國民教育體系中，國家承認的高等學歷證書除全日制普通高校畢業證書外，還有以下四類：
一、自學考試 自學考試沒有入學門檻，由考生自主選擇主考院校和專業，含金量高，但「寬進嚴出」，適合有決心和恆心的學生就讀。現招收自考生院校為自考助學性質，畢業證書在全部課程考試合格後由各主考院校頒發。
二、**高校 高中畢業或具有同等學歷考生可報考高中起點公升本科或專科，大專畢業生可報考專科起點公升本科。通過全國統一文化考試，按志願順序擇優錄取。學習形式以業餘形式為主。
三、網路學院 國家承認經教育部批准設立的網路學院頒發的畢業證書。網路學院自主組織入學考試、教學和畢業證書頒發。考生須具有高中畢業或同等學歷，專公升本須具有專科學歷。
四、電視大學 須具有高中畢業、同等學歷或大專學歷。專科註冊入學，專公升本需參加市電大入學水平測試，擇優錄取。
遠端教育的特點決定了遠端學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠端學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠端學習要求學習者首先應具備兩方面的能力.
始終保持自發的學習動力。參加遠端學習的學生絕大部分是**，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴充套件職業範圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。**學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計畫，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠端學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。
在具體的學習過程中，面對乙個問題，積極的學習者不會只接受乙個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只侷限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。
此外，隨著資訊化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠端教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。
● 在資訊化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
● 現代遠端教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育物件、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。
● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代資訊科技進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
在遠端教育中，網路等**提供給學習者學習機會的同時，學習者也應學會適應網路學習方式。那麼，學習者應做到：
1.掌握網路學習的基本技能
2.激發潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內驅力，自我提高內驅力的主導作用）
3.學會調整自己的學習情感（在網路學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平台中主動參與討論，交流知識和經驗等）
4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計畫、監控、調節的技能，從而提高學習效率）
另外，網路系統也應為學習者提供適應性學習支援。根據學習者不同的學習背景、知識基礎、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型，利用人工智慧技術進行推理，為學習者提供個性化的學習內容。從而提高系統對遠端學習者的適應性。
這樣達到遠端學習中學習者與系統的雙向適應機制，使遠端學習向跟成熟的方向邁進。
2樓：超級火之鳥
遠端教育就是現在稱的「網路教育」教育部批准了68所高等學校開展現代遠端教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子註冊後，國家予以承認。這68所現代遠端教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫藥大學、北京師範大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟**大學、中國科學技術大學、****學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師範大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師範大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師範大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師範大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師範大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師範大學、蘭州大學、**廣播電視大學。
但是你一定要注意只有以上68所高校才具有開辦網路教育的資格。
3樓：匿名使用者
奧鵬遠端教育介紹
「奧鵬」是國內首家國家級遠端教育公共服務體系，也是中國最大的網路教育超市。按照教育部的規定，奧鵬接受開辦網路教育高校的委託，為在職人員就讀網路教育提供諮詢、報名、學習輔導、考試、交費等學習支援服務。目前，奧鵬已與40多所重點大學合作，學歷教育招生專業130多個，在全國建立了1000多個校外學習中心，在讀學生30餘萬名。
奧鵬服務**： 400-810-6736(open)（按市話收費，可手機/小靈通撥打）
0755-33955003 33955005
4樓：中國人民大學網路教育
**繼續教育學歷提公升分為：**高考、高等教育自學考試(自考)、廣播電視大學(電大現代遠端開放教育)和遠端教育(網路教育)。這四種教育形式的畢業證書都是國家承認，學信網可以查詢，只是在入學測試、錄取、課程設定、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面有所區別。
**教育的學習方式分脫產、業餘(包括半脫產、夜大)、函授三種。綜上所述包含網路教育在內的**教育都是屬於國民教育系列。
5樓：奧鵬教育
教育部批准了68所高等學校開展現代遠端教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子註冊後，國家予以承認。所以說網路遠端教育是否屬於國民教育系列。
6樓：
網路教育是國家承認的學歷
7樓：匿名使用者
網路教育屬於國民教育
8樓：金朋友
是的屬於國民教育,例如電大,西南交大
網路教育遠端教育專公升本有用嗎，遠端教育「專公升本文憑」有用嗎？
奧鵬教育 遠端教育學位證書申請要參加 答辯。參加統考包括英語和計算機。網路教育文憑是國家認可的，學信網可查詢到的，對公升職加薪評職稱 考研究生 公務員 司法考試都有用處。網路教育在於滿足了很多沒有學歷文憑的社會工作人士對文憑的訴求，比如工作中提公升學歷公升職加薪評職稱 通過提公升學歷找乙份體面的工作...
遠端教育是什麼，什麼是遠端教育？
山東中公 遠端教育，在教育部已出臺的一些檔案中，也稱現代遠端教育為網路教育，是 教育學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播 的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視...
什麼是遠端教育，遠端教育是什麼？
俊小如 遠端教育，是指使用電視及網際網路等傳播 的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播 網際網路 輔導專線 課研社 面授 函授 等多種不同管道互助學習。是現代資訊...