1樓：糖果的樂園
我的世界
該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的雲朵，腳踏著的是堅實寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經，意識所抵擋的是與狂風卷向身邊的未來。
又該用怎樣的詞語來形容這個世界呢？或堅定，或迷茫；或沉穩，或浮躁；或充實，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語來演繹相同的自己。
那麼，什麼才是這世界的最真摸樣呢？
記得那曾經成功的時刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發出來，湧向整個身體。於是堅定的小苗從心田上破土而出，被時間澆灌的日益強壯，最後，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹，給我方向，告訴我堅強。
於是，我的世界中便有了堅定。堅定地奮鬥，堅定地前行，堅定地吶喊。
記得那曾經懵懂的時刻。固執的眯著眼睛望那刺眼的陽光而說她溫和。稚拗的說數清了天上的星星而說自己偉大。
倔強的和父母辯論，最後以失敗告終而說自己堅持真理。這一切的一切如同曾經的夢境，記不起具體情節卻知道它所真實存在過。於是，漸漸的也便發現自己的世界中又出了乙個新的詞語：
迷茫。迷茫的固執，迷茫的稚拗，迷茫的倔強。
就這樣在我的世界中以不同的方式湧出了不同的字眼，告訴著自己不同的答案：寂寞的，空虛的，歡快的，憂愁的，輕鬆的……那麼，什麼才是這世界的最真摸樣呢？
在漸漸的疑問中，我終於可以漸漸地肯定了世界的真實摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無論每天我用怎樣的詞語來演繹自己，但一定都應該是充滿希望的生活。
憂愁中有了希望才會堅強。浮躁中有了希望才會沉著。堅定中有了希望才會越加向上。
它像太陽一樣懸掛在這世界的最上方，把希望的光線灑在每一角落，提醒著我低落時不消極，空虛時不惆悵，迷茫時不憂傷。此時，我也終於可以肯定地說出我世界的最真摸樣是充滿希望的！
其實，每個人都有著各不相同的世界。或堅定，或迷茫；或沉穩，或浮躁；或充實，或空虛。但無論怎樣都應該是以積極充滿希望的心去面對。
讓自己活在乙個希望的世界中，又該是怎樣的愜意。我想此時你也會領悟到更多的生活真諦。
這便是我的世界，迷茫過，堅定過，沉穩過，浮躁過，充實過，空虛過。但我知道，希望才是她的最真摸樣。
我的世界，希望的世界。
幸福的我
「幸福在**呀，幸福在**？……」小時候我常常天真地唱著歌去尋找幸福，可到底什麼是幸福啊？懵懂的我並不真正理解幸福的含義。
如今，我長大了，靜靜地細想，我突然意識到，幸福早就來到我身邊了……
記得我8歲的那年，媽媽就不辭辛苦地送我去學舞蹈。有一次，媽媽又帶我去舞蹈班了，到了舞蹈班門口，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：「乖乖，媽媽怕你渴，出去給你買瓶水，馬上就回來，你可千萬不要亂跑，一定要在舞蹈班等媽媽回來，一定要記住！
不然媽媽就找不到你了！」我隨口答應了一聲：「哎，我知道了。
」就連蹦帶跳地向舞蹈室裡跑去。
時間過得飛快，兩個小時一晃就過去了，舞蹈課結束了，我滿頭大汗地從教室裡走出來，可是，我怎麼也找不到媽媽了，沒辦法，我只好蹲在舞蹈室的門口等她，舞蹈班的同學乙個個陸續地被家長接走了，有的家長還關切地問我媽媽什麼時候來，我默默地遙遙頭，這時老師從教室裡走出來，當她得知沒人接我時，就和藹地對我說：「乖寶寶，別著急，老師和你一起等媽媽，好嗎？」我含著淚點點頭。
天漸漸黑了，還是見不到媽媽的身影。老師不停地看著手錶，最後，老師用商量的語氣對我說：「乖，老師還要接孩子，你能告訴老師，你姥姥或奶奶家住在什麼地方嗎？
」我想起了舞蹈班離姥姥家很近，就告訴了老師，細心的老師臨走時，還給媽媽寫了個字條貼在了教室門上。
就這樣，老師把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我樓在懷裡大罵媽媽粗心大意，那天晚上，姥姥給我做了很多我愛吃的東西，還哄我說：「看你媽來的，姥姥非揍她不可！
」姥姥還不停地給媽媽打**，可媽媽的**就是接不通，姥姥急了，由罵媽媽轉為惦記媽媽了，她不停地念叨著：「這孩子出什麼事了？怎麼還不回來，怎麼連個**也打不通呀！
這可真急人呀！」不知過了多久，**鈴突然響了，姥姥迫不及待地拿起**，是媽媽打來的！我恍惚聽見媽媽說她在醫院裡，過一會兒就回去，叫姥姥放心。
姥姥放下**，嘆了口氣說：「這死丫頭，自己家孩子不管，管人家孩子！」
後來，我才得知，媽媽給我買水時，恰巧遇見了一起車禍，乙個和我年齡相仿的小女孩兒過馬路使被一輛電單車撞了，而肇事司機卻逃走了，媽媽和幾個好心人把小女孩送到醫院，匆忙中媽媽的包也丟了，身無分文的媽媽小跑著趕回來接我，當她看到老師留下的字條時，我那熱心的媽媽放心地趕回自己的家拿了些錢，給姥姥打個**，又匆匆返回醫院，直到受傷的小女孩父母趕來才離開醫院……
故事就講到這吧，其實我那早已來到的幸福很簡單，那就是：我有乙個愛我又熱心的媽媽；有乙個疼我又疼媽媽的姥姥；還有乙個給媽媽留字條送我回家的老師；還有那麼多那麼多喜歡關心別人的人……
這就足夠了，無論什麼時候，一想起他們，我總是幸福地笑出了聲……
2樓：匿名使用者
我的問題老媽
從小時候起，我的耳邊最常聽到的詞就是「保姆」，這有可能是我第乙個學會的詞。說這個詞的是誰呢？就是我那個問題老媽。
我老媽的口頭禪是：「天天這樣照顧你，你把我當你的保姆拉。」「我就是你的保姆。
」就她的這兩句話我都可以倒背如流了。現在，就來向你公布我老媽的問題排行榜吧！
好！現在給您揭曉的就是排名最後的「容易緊張問題」，就拿這次考試來說吧！剛考完試回家，我就說了五個字：
「可能沒考好。」我媽就瞪起眼睛，大聲說：「為什麼？
怎麼會沒考好的？哪沒考好啊？說啊……」我說老媽，你叫我怎麼說啊？
我是說可能啊！第二天早上還說都怪我，還的她沒睡好覺。我真是啞巴吃黃連――有苦說不出啊！
問題指數：兩顆星。
下面是排名第三的「乾淨問題」，說到這個問題我可真是暈+倒啊！我媽這家裡的衛生兩天就要搞一次，我真懷疑她有潔癖。你說搞就搞吧！
她邊搞還要邊說：「天天我就是休息都不能的，天天要幹這幹那。」我真服了她了，沒人叫她搞啊！
3樓：幻想愛
去年暑假，我才一歲另四個多月，小區院子裡每天都會有10幾個哥哥姐姐玩車，那時我就對他們的四輪車，滑板車，自行車... ...都十分感興趣，在大人們的幫助下總會過上一把贏，感覺有趣極了。
我每天都想去玩哥哥姐姐的車，有時他們也不願意，弄得媽媽很難為情，趕緊去給我買了一輛四輪車敷衍我算了。可能是受哥哥姐姐們的影響，沒幾下子，我居然會騎了，加速，轉彎，還搞得象模象樣哦！
我快滿兩周歲時，媽媽一下班我就向她要自行車。媽媽每次都說可以，過生日作為禮物送給我。爸爸認為再過段時間買比較好選擇，反正現在還不會騎，到時可以買大一點的。
哼！大人們總是低估我們小孩的能力，不買來讓我試試，怎麼知道我不會呢？其實，有時是媽媽確實沒時間。
我一歲另乙個多月時，媽媽有一天下班比較晚才回來，帶回來了一輛嶄新的自行車。哇！我好高興呀！
不過，自行車大了一點，車輪14寸，我上車好象有點費力。奶奶說大一點沒關係，過段時間就差不多了。就這樣，我的自行車放到客廳的一角，我有時也會爬上去玩玩。
只有媽媽下班回家，才有意讓我爬上爬下，踩踏板，開始我老是往後踩，不前行。可媽媽不氣妥，有時間就讓我接觸一下自行車，不前進就不前進，媽媽從不免強。或許認為我還小吧！
前幾天，媽媽發現我有了向前踩踏板的意識，只是向前挪動而已。瞧媽媽那樣子，哈哈大笑著鼓掌，比我還興奮呢！昨天「六一」晚飯後，媽媽覺得有些累了，於是帶上自行車到院壩，我好象還是沒多大興趣。
一會兒寶寶哥哥也來了，他的自行車是12寸，比我的小兩寸。媽媽故意讓我和哥哥交換騎車。呵呵！
哥哥的車好使多了。輕鬆的爬上去，媽媽只是推了我一下，我就踩著踏板向前行使了，那樣子好神氣。媽媽更高興了，巴不得把我的新自行車和哥哥的舊車就這樣交換算了。
過了一會兒，哥哥要回了自己的自行車，我只好騎自己的車啦！有了騎車的「經驗」，當然沒問題。不過，騎自己的車費力且只能踩半圈，沒關係，車不是照樣向前行使嗎！
瞧媽媽，已經高興的不得了啦！就這樣，在我的節日這天，真正學會了騎自行車，就算是慶祝自己的節日吧！雖然晚了點，但總算學會了呀！
今天，爸爸媽媽和我到動物園玩得也比較累。所以，吃晚飯後，沒有走遠，又帶上自行車騎車去。我的興趣不錯，雖然只能踩半圈，在爸爸媽媽的鼓勵下，我可是騎了一圈又一圈，直到我感覺有些累了才回家。
爸爸媽媽說，只要我堅持騎車，認真練習，一定能象哥哥姐姐們一樣騎的又快又好！是啊！等我長高一點兒，力氣再大點兒，我14寸的自行車騎的照樣輕鬆自如！
我會加油的！
以《我》為題目的作文
4樓：波素琴巨集君
告訴你寫的方法吧！這樣你的作文水平才有提高啊！
1.突出主題，安排材料：不管是寫什麼，得先打定主意;要表達什麼，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定乙個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞乙個題目寫，不要一會兒一換。
（三）能抓住問題就不至於千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。
三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。
然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這裡所說的「念」是朗讀的意思。
念給別人聽，還要多念別人的作品。
四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什麼，和怎樣寫。
先寫提綱，安排好頭一段說什麼，第二段說什麼…。有了提綱，心裡有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到「四勤」：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。
5樓：仁和會計廣東區
我是乙個平凡的女孩，沒有太多的優點，但有自己的愛好。
我比較鍾愛的事就是唱歌。尤其是放假了，乙個人在家裡把音響開到最大聲，聲嘶力竭地投入地唱歌。有一次我唱歌時間不久，隔壁鄰居老奶奶就登門拜訪，她拄著拐棍，一邊用蘭花指，一邊指指點點地說：
「姑娘，把電視聲音關小一點，行不？」我不好意思地點了點頭，不過心裡也挺高興的，奶奶年輕的時候是京劇演員，也會欣賞藝術，她老人家能把我的歌聲聽成是電視中那動聽、美妙的**，我的心裡那個美呀！就在我關門的時候聽到老奶奶在給他老伴說「這姑娘把《動物世界》開那麼大聲幹啥玩意兒！
」真是晴天霹靂，那時我真是個氣呀！又氣又無可奈何，還在門口「咯、咯、咯、咯」 地乾笑，不過也不能怪人家奶奶。放假了我的五音三個也放假了，還有乙個說是生病了，只有乙個還在，靠過來歪過去，它在還不如不在！
現在，只好看書了。這是我的第二個愛好。書上寫了乙個作家的痛苦經歷，我又聯想到了我。
我從小也沒有受過什麼苦，爸爸常常說讓我去鄉下住一段時間。其實我也挺想去農村的，那多自然，天空很美、空氣新鮮，還有很多好玩的……
我是我自己，沒有人可以代替；我是我自己，沒有人可以真真正正的了解我，只有我自己！
望採納，萬分感謝！
以我的煩惱為題的作文，以 我的煩惱 為題的作文
在人生的旅途中每個人都有快樂與煩惱。快樂像春天般燦爛，而煩惱卻像一個個結糾纏著我。不過只有成長中的快樂與煩惱才能讓我體會生活的酸甜苦辣！記得在小時候，我希望能快點兒長大，而如今我卻又不想長大。因為在成長的不知不覺中煩惱也一點一點增加了。即將面臨小學畢業的我 父母的壓力，老師的期待，同學的競爭，自己的...
以我體驗到為題作文，以我體驗到 為題作文
昏暗的檯燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。作業之多 難為 了嬉戲之少，老師之嚴肅 阻抑 了歡笑之渺，壓力之沉重，造就 了在夢幻中的我們 成長的煩惱。開啟厚重的回憶之書，...
每段以 我喜歡 為題的作文，每段以 我喜歡 為題的作文400字
小魚兒 我喜歡看的一本書 書中自有 屋 書是人類進步的階梯 等等這些讚頌書的名言，大家都耳熟能詳。的確，一本好書除了能豐富知識，增添智慧，還能提高自身修養，陶冶情操，一舉兩得，何樂而不為呢？我愛看書，大到世界文學鉅作，小到一本 人家常叫我 書呆子 但我卻認為我不 呆 其實，剛上小學時，我並不愛看書，...