1樓：道格拉斯盜盜
學生物其實很簡單~
象我們當初學生物的時候老師就這樣教我們！
我們把3本書從頭到尾一共看了起碼十便以上！
當然，是用心去看的！
希望你能學好生物學！
2樓：秦德文高俏
我學生物都會做一些整理，把相同的知識點總結，考試時就容易多了，不過平時積累很重要，上課時不懂一定要問
3樓：苑雅柏旁綺
要報以興趣，說當文科不行，因為不記住，很多都是一環套一環，你真能都背下來，你可以去比賽背聖經了。要先培養起興趣，記得東西找竅門。高清原理。
多和老師交談。別光學課本。多看看課外的生物能培養情調。
4樓：遲嘉禧始翼
生物啊，我覺得興趣最重要，我那會就是對生物有興趣才選修的生物，並且發現選擇很對，我的生物一直是強項，從來不拖後腿。上課認真是肯定的，另外記筆記很重要，老師的板書很重要，不記可惜了。另外要研究研究，有些東西老師也沒說過，做題目你才發現一些問題。
在理解的基礎上牢記特點，這樣就不會出現混淆的地方。反正我高中生物一直讓我很自豪，雖然我物理很差，高考時候，生物考進了全省前5%，拿了個a+，哈哈，小小炫耀一下。理解和記憶都很重要。
生物知識點比較零碎。但是理解以後就好辦了。
初中生物的學習方法？生物到底應該怎麼學習?
5樓：喵喵
初中生物的學習方法：
1、認真預習，專心聽講，做好筆記
首先，要想獲得好的聽課效果，就需要課前做好預習。其次，上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，並思考教師提出的相關問題。
最後，筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試複習的負擔。
2、歸納整理、對照比較、重視**
充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯絡和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的**資料，配合**的說明，可以使你迅速瞭解生物現象的來龍去脈。
3、源於生活、用於生活
一方面，生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背！這就稱之為活學；另一方面，生物是一門生活科學，她**於自然、源於生活。
緊密地聯絡生活實際，知識就會“為我所用”，這就稱之為活用。
4、人人動手、親自實驗
俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗。”實驗教學是生物學主要特點。
初中生物教材中有許多實驗、實習、調查等**活動，這些**活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發現的樂趣、成功的愉悅，在科學態度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發展。
5、用生物學的基本觀點統領生物學的學習
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：第一個是生命物質性觀點，生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎；第二個是結構與功能相統一的觀點，包括兩層意思：
一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成；第三個是生物的整體性觀點，系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。
6樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
7樓：長孫羽伊
學習生物，上課一定要專心，不能溜號，習題最好自己做，不要抄襲或者空著不做。因為習題最能檢驗你知識點的掌握程度，還能讓你溫故知新。沒什麼特別的，平時不會的問老師就可以了，要是不想問老師，同學也行，能問出問題就說明你在努力學了。
8樓：狠這失深年代
主要是書本，多做題。必須要有興趣感覺學它很高興
9樓：愛盧瑟
課本知識認真掌握，實驗認真做
生物怎麼學好
10樓：匿名使用者
生物：對生物課的學習
不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反覆的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。
而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。
這種知識點的聯絡就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯絡實際 。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
11樓：鬆君麗雙迎
首先要培養自己對生物學的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最後，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信“態度決定一切，勤奮造就輝煌”。1、針對生物科學的特點，學好生物課應做到以下幾點：學習生物學知識要重在理解，勤于思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。
作為一名中學生應勤于思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。
2、要重視學習方法，認真觀察實驗，生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課，良好的學習方法是取得好成績的重要保障。3、重視理論聯絡實際，生物學是一門與生產和生活緊密相連的科學，在學習生物學知識時，應注意關注科學，技術和社會之間的關係，理解所學知識的社會價值，生活實用價值。
下面是學好生物的基本方法
（一）、閱讀和**是學好生物學科的基礎。由於生物學研究的物件十分廣泛，名詞概念較多，難記易混，任何生命體又都有不同的生存規律和習性，僅僅通過觀察是難以很好地做到掌握這些知識的。通過閱讀教科書是獲得知識的重要途徑，只有認真學習教科書，才能深入瞭解並牢固掌握所學知識。
怎樣學好教科書呢？首先要認真學習教材，分析教材內容，探索其知識結構，這樣即可以使同學們讀的細緻，也能記得清楚。比如所有生物都是由細胞組成的有機生命體，從低階到高階的順序是微生物－植物－動物－人類。
但每種生物的生命規律和習性又各不相同，這就需要同學們去思考和探索各種知識間的聯絡和區別，對遇到的概念進行剖析，弄清其內涵，還要知道同類概念有哪些，學習時要前後聯絡對比，務必弄清。其次可以邊觀察邊閱讀，通過生活中看到的現象，電視裡或其它書籍中瞭解到的現象，帶著問題去學習教材。比如，鯽魚為什麼身體背面是灰黑色的，腹面卻是白色的；昆蟲的形體特徵為什麼差別那麼大。
帶著問題看書，就能容易集中注意力去探索。
（二）、注意觀察和實驗。無論是微生物學，植物學，動物學還是生理衛生，都與實際聯絡很密切。因此要求學習時要注意從觀察實驗入手。
觀察要有明確的目的，並按照合理的程式去觀察。具體步驟和方法一般是：從整體到部分，先表面後內部，先前面後背面，先上面後下面，最後是從部分再到總體，同時要發揮多種感覺器官的作用。
對實驗不僅僅要注意實驗操作，實驗現象的描述，還要掌握實驗步驟的補充，實驗結果的分析、解釋。**實驗的各個過程。設計實驗要有對照，根據實驗假設如何去控制變數，實驗計劃的合理制定與實施，實驗的具體要求和原理等等一定要做到心中有數，做起來才能遊刃有餘。
（三）、標本和圖畫結合可以幫助學好生物。把各種需要學習的植物、微生物、昆蟲製作成標本，不能製作成標本的畫成圖畫，並在旁邊加上批註，能使抽象的概念具體化，直觀化。這樣做符合同學們的心理特徵，也符合生物學的學習特點。