1樓：匿名使用者
《校園中的趣事》
在我的校園生活中，曾發生過許多有趣的事。今天，我就講兩件，讓大家也笑笑。第一個故事是――站錯隊。
我們班有個女孩，長得很漂亮，可就是喜歡男孩的打扮，短短的頭髮，或一身牛仔或一身運動裝，她說這是不愛紅裝愛武裝，所以我們都叫她“假小子”，不認識的人也常常就把她當作了男孩。這不，“假小子”又鬧笑話了。
上週五，學校請來了部隊的教官為我們軍訓，我們按要求，男生一隊，女生一隊，跟著教官走佇列。雖說已是秋天，但那天卻是烈日當空，同學們都熱得汗流浹背。我們教官心善，叫男生休息，女生先練。
“假小子”走在佇列中，颯爽英姿，很是精神。
就在這時，一位教官走了過來，一把拉住“假小子”，不滿地說：“你這小子，怎麼站在女生隊裡了？快回到男生隊裡站好！
”“假小子”一愣：“我就該站在這裡呀！”教官有些生氣了：
“你這小子，還敢嘴硬，快給我回到男生對裡面去！”這時，我們才明白，教官把“假小子”當成“真小子”了，同學們忍不住鬨堂大笑起來。教官命令我們不許笑，又繼續問“假小子”：
“你連自己是男的還是女的都不知道啦？快點回到男生隊裡去！”“假小子”的臉憋得通紅，無論她怎樣解釋，教官都不相信她是個女生。
直到班主任來了，這場誤會才煙消雲散。這時，教官尷尬起來，摸著自己的後腦勺，一個勁兒地嘿嘿傻笑。同學們看到教官這副模樣，笑得更歡了。
這是第一個，第二個是――簽名。自從中國足球隊在亞洲盃賽上踢出個亞軍後，我們班就掀起了
一場追星（球星）熱。同學們都在收集明星們的**，更想得到明星們的簽名。一天課間，同學們都在津津有味的品味著自己收藏的明星**。
這時，小晨走了過來神祕地說：“你們想不想要楊晨的簽名呀？”同學們異口同聲地說：
“想要，當然想要。”小晨詭祕地一笑：“那你們就拿紙筆來吧。
”同學們先是一愣，然後又問：“楊晨到徐州來了嗎？不可能吧。
”小晨說：“我不就楊晨嗎？我簽名，和那足球明星揚晨簽名不都一樣嗎？
”說完，楊晨就哈哈大笑起來。同學們這才知道，上了楊晨的當了，也不由地笑了起來。怎麼樣，這兩個故事有趣吧。
還想聽嗎？下次再說吧。
2樓：匿名使用者
給你個題目 《校園中的他、她、它》
3樓：
可以寫老師或者校工，嗯
小學三年級作文《美麗的xx》
4樓：夜空很靜
美麗的家鄉
一說起家鄉，真的很有特色。尤其是在冬天，家鄉的美景就是美麗的雪中世界。
白天下起了紛紛雪花，有時飄落一片一片的，有時厚厚的雪花可以堆一個雪人，肆無忌憚的玩耍。還可以拿著紙盒作滑板；從高處往下滑落，彷彿像是衝刺一般。那種速度與刺激，是我最喜歡的感覺。
到了晚上，白皚皚的雪漂亮極了，月光打在雪上，就像黑暗中出現的光茫，迷人又溫暖。。就像給馬路披上了新裝，加上夜晚絢爛的燈光；過年是璀璨的煙火和它奏出的美妙**，讓人們露出了燦爛的笑容。這個場景每年都是過年最突出的景象。
還有在道路旁栩栩如生的冰雕。它們都有自己的特點和含義：你看那匹駿馬！
好像在我們眼前奔跑，告訴我們堅持不懈的精神。你看女媧娘娘！正在愛撫著一個嬰兒。
好像慈祥的母親愛撫著她最愛的孩子。好想告訴我們做人的仁愛和母親的偉大。你看那掛著燈籠的城門！
寓意著不管在**都要有一顆中國心。你看那條漂亮的魚兒！吐著泡泡，象徵著今年年年有餘、心想事成！
這就是我可愛的家鄉，一年四季最愛的季節，是我的雪鄉！
作文：校園裡的甜400字 40
5樓：矯梅花天雲
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室裡傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區對映得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。
聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環境裡溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。
教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的遊戲。
晚上，校園裡一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百隻燕子，似在召開滅蚊大戰的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。
春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：
“他們是在開晚會嗎？為什麼不請我呀？”
啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！
這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，按照一天的時間順序，抓住小草、太陽、校園等景物的特徵細緻入微地描寫，生動形象，突出表現了校園春色的美麗迷人。
6樓：獨梅花煙
校園的甜過去的五*五班，像一張糖果紙，糖糖們早已不在了，還留下了甜甜的回憶。
回想起從前那個班，那撥瘋丫頭和臭小子，嘴角漾起了笑。
溫柔的小燕子，裝酷的語文書，大小姐亭子，胖敦小肥羊……說不完的懷念，此時那個沒完沒了的“小字典”3個字也突然變得親切起來。
那枚回憶的糖果，被漸漸撕去了包裝。
回憶起五年級的“平底鍋”手中可憐的直尺，回憶起“毛驢”的“揚帆起航”，回憶起遠方屋頂上那隻無辜的貓，我想不出來這些雞毛蒜皮的事兒有哪兒吸引了我，令我這般銘記。就像那天：
“我有一隻小毛驢我從來也不騎……，”亭子唱著歌向教室走去，與迎面而來的毛驢撞了個正著，“毛驢呀毛驢，你真不走運，整天都會遇上本小姐，呵呵……。”毛驢遇上亭子那是惟恐避之不及，“噌”的一聲，在亭子眼前消失，“喲，我還有這麼大的‘震撼力’，毛驢見了我就跑，我也沒有像老虎那樣恐怖吧，鈴鐺，你說呢？”“我有權沉默……”“暈死，那你就繼續沉默下去吧。
”就這樣，我和小亭子回到了班級，只見毛驢在黑板上“鄭重其事”的寫下幾個字：亭子是……“老兄，卑鄙怎麼寫？”“不懂寫用拼音代替嘛。
”於是毛驢歪歪扭扭的寫下幾個字：亭子是baby小人。亭子一怒之下，把毛驢的“家”給抄了。
時間不容亭子再度將毛驢修理一番，因為，上課了。
“同學們好！”“噢！尊敬的胡司令好！
”就這樣，毛驢開始籌劃上課搗亂的陰謀了。一上課，老師開始講思品書中的鄭和下西洋的故事，靠窗戶的毛驢開始搗亂，他晃動起他“心目中的風帆”——窗簾，大喊：“揚帆起航，呂俊微第一次下西洋——”全班鬨堂大笑，小肥羊乘機來上一句：
“願主保佑你，阿門。”這回，同學們笑得更起勁了，有的甚至笑出了眼淚，除了毛驢。胡老師一步一步靠近，毛驢似乎感覺到了潛在的危險，急忙捂住了頭，胡老師揪住了毛驢的耳朵，來了個一百八十的大轉彎，“噢——”只聽一聲慘叫。
唉，驢耳朵估計都是這樣被拉長的吧。
吃到糖芯了吧？這麼甜，想想就會笑出聲來。
糖芯樸實無華罷，為什麼要有那麼多花樣？咖啡糖，甜中帶點苦；薄荷糖，冰冰涼涼，有時冰到了心裡；牛奶糖，時時粘住了牙齒；水果糖，硬硬的，生怕重點咬下去會傷了舌頭……
糖，你為什麼要說這樣一句話：“我們是糖，甜到了哀傷？”雖然糖總讓你蛀牙，但你還是很喜歡它，對不？有點像朋友，犯下再大的錯誤，你也依舊不會去責怪他/她，只有路過者說你痴。
糖紙不在了，但糖們還在，五·五班的糖糖們，何時能聚會，再熬鍋糖稀
7樓：夏信化汝
園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記
校園是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢遊。
老師·太妃糖
老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼，裡面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對於一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。
什麼組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過，甚至還哭喊著換老師。但當學期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級只有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的讚賞。
拿著大紅獎狀，吃著老師發的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦後甜愛。
同學·水果糖
同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的祕密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹雲霄。成功時，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。
同學間的友誼，通過不同的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，集體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人快樂的甜蜜。
校園是蜜糖，在校園裡成長，就是在愛裡成長，淋浴在甜蜜中
8樓：吉楚赫靜
我只寫了個開頭。
校園的甜
過去的五*五班，像一張糖果紙，糖糖們早已不在了，但還留下了一絲甜甜味道。那就是------回憶。
有時，想起我們在一起的時光，好短暫！
害怕失去，又害怕得到！有的時候，回憶起
往事，總要為一些雞毛蒜皮的小事而生氣或哈哈大笑“大猩猩”王浩然，“小刺蝟”劉睿康，“小貓”陳鵬，
“小不點”張譯心，“胖紙”吳一航，和嘔-----田雨樂。
我有很多綽號。如可口可樂，田小樂子和瘋婆子田雨樂。不管哪個綽號多麼難聽，我都喜歡。因為，那是同學們給我起的外號。
我還記得那一次：
9樓：雪q開心
校園裡的甜
校園中最甜的莫過於同學們的笑聲
在這六年裡，我學到了很多知識，也有了許多學問。在度過的六年中，老師不辭辛勞，盡心盡力，當我犯錯時，老師總是循循善誘，讓我們懂得了道理。我要感謝教導我的老師，感謝我的學校。
記得在我剛踏進校門時，幼小的我不知什麼是學習，但通過六年的學習，我已經是一個懂事的少年了。雖然，我有幾門科目學得還不太好但比起當年，簡直天壤之別。我非常喜歡六（x）班這個集體，在這裡有許多有趣的事，也認識了許多朋友。
其中，最讓我感動的是三年級時的一件事，直到現在，還是讓我記憶猶新。我們是雙語班，從一年級時就開始學英語。在三年級的一天，我們已經開始學英語字母的斜體了。
那天，金老師為我們寫了許多字母的斜體，我學的也很認真，在本子上寫出了許多漂亮的字母。但是，26個字母唯獨a的斜體寫得不好。我的本子一遍又一遍地被退了回來，都是因為字母a寫得不好。
當寫過好幾遍後，我有點不耐煩了，忍不住哭了出來，抱怨老師要求太高了。同班的同學見我哭之後，急忙去告訴金老師。
我被金老師叫進了辦公室。在辦公室裡，金老師又一遍的重新叫我寫斜體a。可是我寫的a像一個瞪著的眼睛，總是圓圓的，正正的，一點也不斜，一點也不好看。
金老師又一次不厭其煩地教了我寫a，並讓我中午回教室寫，寫得慢一點。中午，我寫了許多a的斜體，可幾乎一個也不合格，金老師再一次地教了我之後，說我已經盡力，就沒有再讓我寫了。
現在，快畢業了，雖然我的a仍然不完全是斜體，但我也儘量去寫好。我很感動，感動金老師不辭辛勞不厭煩不放棄地教我，我以後會繼續努力，好好學習，爭取取得一個好成績來報答師恩。
操場記得我，記得我滿頭大汗地打籃球；教室的課桌記得我，記得我埋頭寫作業；校門口的大樹記得我，記得我每天早上默默地掃地……六年來，我認識了許多朝夕相處的朋友，他們天天陪伴我，在我的腦海裡留下了一個個歡快的記憶，也通過他們知道了我身上的的不足與缺點。
我眷戀母校，眷戀母校的一花一草，眷戀母校那每一件學具，眷戀母校那一位位老師，眷戀母校那一個個同學，眷戀母校那朗朗的讀書聲，眷戀母校同學的歡笑聲……
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丨四季甜橙丨 說起我的弟弟，我可是一聲聲嘆氣。他跟別家的孩子一樣，一雙圓溜溜的眼睛，不停地眨著，像要發功似的。頭大大的，硬硬的，當然，那可是遺傳他爸爸的。但是，他有時候乖巧，有時候調皮。他是在我兩個弟弟中是我頭最大的。平時，弟弟挺聰明的，可常常為了一些小事跟我吵架，還敢去告狀。這不，今天中午又吵得我...