1樓：
"一、複習時要做到「五到」。即複習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。
二、要養成固定時間內複習固定內容的習慣。
三、要在理解的基礎上覆習。大量的實踐證明，理解後的知識易記難忘。
四、複習時要做好三件事：(1)嘗試回憶，(2)看教科書，(3)整理筆記，
五、要適時做好系統性複習。"
2樓：楓雅琴
你可以試著先從基礎抓起，在做複習卷子的時候，對於前面的選擇題，不要想什麼寫什麼，拿不準的字或者是詞一定要查字典，不要怕麻煩，將正確的寫在題的旁邊，這樣有助於你加深記憶。每次做題都這樣做，考試的時候會對你有幫助；至於後面的古文閱讀大多是課外的，其實沒那麼難，你只要講課內的古文下方的注釋記清楚，在考試的時候抓重點字去翻譯，能提高你的速度，也能較準確的理解文章~（古文還是在於課本的多，多看看參考書怎麼翻譯的。重點字就是類似於「：
之，乎，焉」這類的字和詞）作文方面，你要在這段時間內，關注一下大家的熱點話題，多留心一些寫作的素材，對於身邊發生的事都多留心，（建議你一本書還不錯，或許對你有幫助：《創新作文》初中版）這本書有很多很好的素材，都很新穎~
希望這些對你的複習有幫助！
初一 —— 初三語文重點知識點總結
3樓：紫漠
既然你的基礎不賴，那就需要重點提公升你的寫作和詩歌鑑賞能力咯，另外課外書的閱讀會讓你的文學素養提公升不少，至於寫作，要清楚自己平時的風格，不要到考試的時候就換一種自己不能拿捏的文體，至於詩歌，所謂「書讀百遍，其義自現」，所以還得紮實地下功夫哦！
4樓：匿名使用者
沒啥好複習的，讀得越多，忘得越多，不過語文在於平時的積累，你平時語文不差，考試不會差到哪去，要差也是你心理素質不好，其中閱讀和古文最重要。
5樓：他的專屬傻女人
你是哪個版本的書呢？
人教版初中語文考試大綱
初三語文總複習資料
6樓：匿名使用者
7樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
初中語文複習提綱
8樓：百度文庫精選
內容來自使用者:xiaycn
初中語文所有知識點總結（2018新中考）
語音課標要求；
1、了解《漢語拼音方案》；2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫聲調符號和隔音符號；3、識記3500個常用漢字。
知識回顧：
音節拼音規則：
（一）書寫字母要規範：1．一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2．要安在四線三格上書寫字母的規定寫字母。
3．拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第乙個字母應當大寫，句子開頭的第乙個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。
（二）注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f能和o拼，不能和uo拼。如：bō（波），不能拼成buō
（三）注意拼音規則：
韻母"兒"寫成"er"，用作韻尾時寫成"r"。如：兒童（ér tóng），花兒（huār）
y、w的使用：
韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y
開頭。（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。（3）韻母表中ü行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y後，ü的兩點要省去。
使用y、w，主要是為了連寫時明確音節的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連寫成dai，就會以為是乙個音節。用了y，寫成dayi，音節的分界就分明了。
省寫：（1）韻母iou
，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu（優），che1.77.9.qwy35.4d(4)(3)c2bbc
9樓：分之道（廣州）教育網路科技****
初中語文複習要點：單句與複句
正確區別單句與複句，有助於我們準確地表情達意，單句與複句一般比較容易區別，但有時也比較容易混淆。
一、語音停頓：
複句的分句間一般有較長的停頓，書面上用逗號或分號。單句不論長短，都有表示這句話說完了的語調，在結尾有乙個較大的停頓，書面上用句號、問號或感嘆號表示。
如：例(1)句子內部沒有語音停頓，一句話表達了乙個意思，是單句。
例(2)由於句子內部有較大的停頓，成為兩個分句，表達了兩層意思，所以是複句。
二、關聯詞語：
複句一般使用關聯詞語，或成對使用，或單獨使用，甚至不用，單句大都不用。
如：(3)我回到北京去看你。
例(3)很顯然是音句，
例(4)用了關聯詞語「就」使整個句子成為乙個表示假設關係的緊縮複句。
例(5)雖然沒有使用關聯詞語，但也可以看出是乙個並列關係的複句。
三、結構關係：
複句中的每乙個分句都不作另乙個分句的任何成分，它們之間沒有誰包含誰關係，單句相反。
如：(6)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(7)公差催人上路，像屠夫趕牛羊一樣，
例(6)、(7)看起來都是由兩個句子組成的，但結構關係不一樣。
例(6)是由兩個主謂結構的分句組成的乙個複句，
例(7)後面半句在結構上是全句的乙個句子成分，所以是單句。
四、意義關係：
複句中各分句之間的意義關係常常用關聯詞語來表示，但有時並非所有複句都使用關聯詞語，甚至會出現可作單句或可作複句的句子，這就要結合句子的意義關係來考慮，
如(8)凝視著窗外的同學，臉上露出了笑容。
由於人們對例(8)意義理解的角度不同，結論就不同。如果「凝視窗外的」是這個「同學」則為單句：如果「凝視窗外的」前面另有主語，比如「他」則為複句。
區別單句複句不外這四種方法，但多數情況下我們是綜合運用，以便盡快得出結論。
初中語文複習要點：句子
是由詞或片語構成的，是具有一定語調並表達乙個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和複句。
劃分句子成分：
根據詞或片語在句子中的結構關係，句子可以劃分為不同的組成成分，這些組成成分就是句子成分。
符號：主語 = 謂語 - 賓語 ～ 定語( ) 狀語 [ ] 補語 < >
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是：定語、狀語、補語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
句子成分：
從句法結構的關係意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分(主語、謂語、賓語)和次要成分(狀語、補語)。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
一、主語
多表示人或事物，是句子裡被陳述的物件，在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。
可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：
(1)主語(偏正短語)+謂語結構：今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
(2) 狀語(時間)+主語(代詞)+謂語結構：[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
以動作、性狀或事情做陳述的物件的主語句。例如：
(1)主語(動詞)+謂語結構：笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
(2)主語(形容詞聯合短語)+謂語結構：公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準則。
初中語文複習要點：表達技巧
一、表達技巧主要包括：
①表達方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明);
②表現手法(托物言志側面描寫 寫景抒情 敘事抒情 借物喻人直抒胸臆欲揚先抑順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志 象徵 用典 想象 聯想 照應 寓情於景反襯烘托 托物起興 渲染 虛筆虛實結合直接抒情 間接抒情動靜結合動靜相襯 大手筆 層遞 深化主旨 以小見大點面結合主次 遠近 通感 白描 繪聲繪色等)
③選材剪材;
④結構技巧：過渡、呼應等。
⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法(比喻、比擬、擬人借代、誇張、對偶、排比、反覆等)的運用、社會自然環境的描寫等。
一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。
二、表達技巧：
①表達方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。
②表現手法：想象、聯想、模擬、象徵、烘托、對比、渲染、修辭。
③結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、虛實結合、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
三、不同文體：
①抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象徵等手法;
②記敘文的寫作手法：如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;
③議**的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、模擬推理等;
④**體的表現技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
⑤古詩詞的表現技巧：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志(也叫篇末點題)、欲揚先抑、聯想、想像、語序倒置。
初中語文複習要點：詞語感**彩的辨別
有些詞語的感**彩是非常豐富而細微的，只有仔細推敲、體味、比較，才能區別出詞語的褒貶色彩。
一、找反義詞
詞語的褒貶色彩在反義詞中表現得最明顯，因此通過找反義詞的方法來辨別是乙個好方法。例如：
聰明——愚蠢 勤奮——懶惰 勇敢——怯懦
善良——兇惡 美好一一醜惡 純潔——骯髒
高尚——卑鄙 謙遜——傲慢
通過兩相比較，我們不難發現哪個是褒義詞，哪個是貶義詞。
二、看同義詞
同義詞中有些也帶褒義或貶義。
例如 「深思熟慮」和「蓄謀已久」都表示經過長久深入的思考謀劃，是同義詞，但「深思熟慮」用於思考謀劃做好事，是個褒義詞;
而「蓄謀已久」意在思考謀劃做不好的事，是個貶義詞。又如：
揭發——告密 讚揚——吹捧 果斷——武斷
犧牲——完蛋 團結——勾結 鼓勵——慫恿
義正詞嚴——強詞奪理 神機妙算——詭計多端
它們的意思是一樣的，但前者是褒義詞，後者是貶義詞。
三、造句辨析
因為褒義詞常用於讚揚好人，貶義詞常用於形容壞人，所以我們可以通過造句的方式，結合具體的語言環境來判斷運用是否得當。
一般需要造兩個句子，乙個用於形容好的方面，乙個用於形容壞的方面。
例1：守株待兔
好的方面：警察叔叔蹲伏了三天兩夜，守株待兔，終於將3名竊賊抓獲。
壞的方面：有的人整天只想著守株待兔，而不去努力進取，是永遠不會有所作為的。
「守株待兔」用在敬業、正義的警察身上，顯然是不恰當的。它只能用來形容壞的方面，表示批評、貶斥，是個貶義詞。
例2：載歌載舞
好的方面：鄭成功收復了台灣，人們載歌載舞，歡慶勝利。(《鄭成功》)
壞的方面：敵人僥倖打退了我軍，他們載歌載舞，開心不已。
在這裡，「載歌載舞」形容人們打了勝仗後又唱歌又跳舞的情景是很恰當的，但用來形容敵人，顯然不夠恰當。所以「載歌載舞」是褒義詞。
初三語文總複習，初三語文總複習資料
http 47688.blog.zhyww.cn archives 2012 201241923289.html 秉燭求學 學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如...
初三學生，該怎麼複習語文？初三如何學好語文？
複習語文要掌握有效的複習方法。1.要梳理知識點。把掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣不僅能夠做到一目了然，又便於攜帶。初三第一學期在家對面的卓越教育學習時，語文老師梳理總結了知識點，在老師的指導下，還整理出古詩詞易錯本 成語糾錯本等。2.要做好規劃。語文知識量比較大，複習時要將...
初三政治上冊知識點，初三政治上冊複習提綱（人教版）
一杯敬過往一杯敬明天 1 責任的含義 責任是一個人應該做的事情，也可以說責任是不應該做某些事情。2 責任產生於社會關係之中的相互承諾，表現在生活的方方面面。3 角色與責任的關係 扮演不同的社會角色，承擔不同的社會責任 每一種角色往往都意味著一種責任 每個人只有盡到自己的責任才能扮演好自己的角色。4 ...