1樓：蘇亮印煙
問渠那得清如許,為有源頭活水來
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
為君聊賦今日詩,努力請從今日始
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。
世上無難事，只要肯登攀。
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。
學如逆水行舟,不進則退。
百尺竿頭,更進一步。
十年窗下無人問，一舉成名天下知。
會當凌絕頂，一覽眾山小。。
欲窮千里目，更上一層樓。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來
出處：朱熹
《觀書有感》
釋義：半畝地那麼大的水塘象一面鏡子，天上的光影雲彩在水面上蕩漾，問一下水塘水怎麼這樣清亮，還不是因為有源源不斷的清水流進來。這兩句詩就表明了詩人的一種生活乃至治學態度，沉滯不可取，活動流動運動是非常重要的，無論做什麼，生命力是最重要的，學習就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進步和富有活力的狀態。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
出處：著名文學家、唐宋八大家之首的韓愈。此句在《增廣賢文》中有收錄，是其治學名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書勤奮才，只有能功。
在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，「勤奮」和「刻苦」是必不可少的。這句詩可以做為座右銘來激勵一代又一代的年輕人。學習上哪怕不聰明，只有勤奮、堅持不懈，才會有所收穫，走向成功。
2樓：萊愛景閉霜
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——唐代韓愈的《古今賢文·勸學篇》
譯文：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識。
2、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。——出自明代文嘉的《今日歌》
譯文：假如說姑且等到明天到了再去做，但是明天還有明天的事情啊！現在為諸位寫這首《今日》詩，請從今日就開始努力工作吧！
3、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。——出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》
譯文：要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
4、人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。——《勸學》唐代孟郊
譯文：人只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
5、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐朝杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
譯文：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。
《觀書有感》這首詩中用來比喻「不斷學習新知識，才能達到新境界」的詩句是什麼？
3樓：武學陽陽
問渠哪得清如許.為有源頭活水來
具體原文如下：
【觀書有感】（其一）
朱熹半畝方塘①一鑑開，
天光雲影共徘徊②。
問渠③哪得清如許？
為有源頭活水④來。
詩詞注釋
1、半畝，言其小也
2、鑑，鏡子
3、影，水中倒影
4、徘徊，流動不絕貌
5、渠，水，指方塘
6、如許，這樣。哪得，怎麼會。如許：這樣。
7、為，一作「謂」，答詞
主題思想
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？
原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異進步。
有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜於寫景抒情而不宜於說理。這有幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它與景和情同樣富於吸引力。
同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點。）因此，古今詩作中並不缺乏成功的哲理詩。
朱熹是劉子翬學生，他父親朱松文才也很好。也許由於父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富於生活氣息的好詩。如這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思想要不斷有所發展提高才能活躍，免得停滯和僵化。
後一首寫人的修養往往有乙個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表裡澄澈，無句無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也並不缺乏詩味，所以陳衍評為「寓物說理而不腐」。
4樓：匿名使用者
【觀書有感】（其一）
朱熹半畝方塘①一鑑開，
天光雲影共徘徊②。
問渠③哪得清如許？
為有源頭活水④來。
《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是什麼
5樓：求策瑜
《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是：
問渠那得清如許，為有源頭活水來。（部分版本寫為「問渠哪得清如許」）活水亭觀書有感二首·其一
[作者] 朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
［名句賞析］（問渠那得清如許，為有源頭活水來）源頭活水：比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。該句借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。
因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美乙個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。
6樓：hh平凡的小草
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
7樓：我愛蔣佳億
秘密說了就不是秘密了所以不告訴你就不告訴你
告訴我們「不斷學習的重要性」的詩句有哪些？
關於不斷學習讀書的古詩句
8樓：鐵不張
1.問渠那得清如徐,為有源頭活水來
2.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
3.學而不思則惘,思而不學則殆
4. 少壯不努力,老大徒傷悲
5.黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
6.為君聊賦今日詩,努力請從今日始
7.貴有恆何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒.
形容不斷學習新知識的古詩句有哪些?
9樓：白羊她的貓
1、《勸學》
唐：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
2、《書院》
宋：劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
譯文：努力學習就像是用力氣去耕田，勤勞、懶惰只有自己會知道，即便書的 種類很多，終究會有熟讀、理解的那一天。
3、《冬夜讀書示子聿》
宋：陸游
古人學問無遺力, 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。
譯文：古人學習知識是不遺餘力的，終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
4、《觀書有感》
宋：朱熹
半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
5、《勸學》
唐：孟郊
擊石乃有光，不擊元無菸。
人學始知道，不學非自然。
萬事須已運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
譯文：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，乙個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
10樓：一公尺八的脖子
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——唐代韓愈的《古今賢文·勸學篇》
譯文：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識。
2、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。——出自明代文嘉的《今日歌》
譯文：假如說姑且等到明天到了再去做，但是明天還有明天的事情啊！現在為諸位寫這首《今日》詩，請從今日就開始努力工作吧！
3、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。——出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》
譯文：要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
4、人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。——《勸學》唐代孟郊
譯文：人只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
5、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐朝杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
譯文：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。
11樓：禕璇
問渠那得清如許,為有源頭活水來
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
為君聊賦今日詩,努力請從今日始
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。
世上無難事，只要肯登攀。
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。
學如逆水行舟,不進則退。
百尺竿頭,更進一步。
十年窗下無人問，一舉成名天下知。
會當凌絕頂，一覽眾山小。。
欲窮千里目，更上一層樓。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來 出處：朱熹 《觀書有感》
釋義：半畝地那麼大的水塘象一面鏡子，天上的光影雲彩在水面上蕩漾，問一下水塘水怎麼這樣清亮，還不是因為有源源不斷的清水流進來。這兩句詩就表明了詩人的一種生活乃至治學態度，沉滯不可取，活動流動運動是非常重要的，無論做什麼，生命力是最重要的，學習就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進步和富有活力的狀態。
在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，「勤奮」和「刻苦」是必不可少的。這句詩可以做為座右銘來激勵一代又一代的年輕人。學習上哪怕不聰明，只有勤奮、堅持不懈，才會有所收穫，走向成功。
關於不斷學習讀書的古詩句有哪些？
12樓：成年人
《觀書有感》 宋-朱熹
半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊
。問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
明日復明日，明日何其多！
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。 ——《明日歌》 文嘉《書院》宋 劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
《神童詩》
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
《冬夜讀書示子聿》 宋.陸游
古人學問無遺力, 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。
《長歌行》 （ 漢樂府名歌）
常恐秋節至，黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲
《四時讀書樂》 翁森
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎
烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。
《勸學》 孟郊
擊石乃有光，不擊元無菸。
人學始知道，不學非自然。
萬事須已運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
《 勸學》 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
《金縷衣》 杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
難道我他媽還給你自創個？