1樓：木偶人
1、先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有乙個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2樓：雪蓮真豔
應該：成績進步
進步——是指人或者事物向上或向前發展。引申為適合時代要求，對社會發展起促進作用的。
提高——使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。
怎樣詞語搭配
3樓：留下一片林
詞語的搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，對於辨析詞義，造句、修正病句都有較大的作用。
乙個詞能與哪些詞進行搭配是有一定限制的，換了另外的詞就不恰當。例如「發揚積極作用」中的「發揚」與「作用」就搭配不得當，應改用「發揮」。 「激烈地鼓掌」中的「激烈」與「鼓掌」也搭配不當，應改用「熱烈」。
「學習成績大大增強」中的「成績」不能說「增強」應改用「提高」等等。
怎樣搭配詞語才稱得上得當呢？首先，要注意詞義搭配必須合乎事理。看一看詞的意義適用於說什麼事、什麼東西或情況，意義上能不能配合。例如前面講的為什麼必須用
「發揮」與「作用」搭配，而不能用「發揚夥呢？就是因為意義上不能配合。 「發揮」和「發揚』』雖然都有「發展擴大」的意思，但「發揚，，又含有「提高、光大』』的意思，「發揮」是指把內在的東西表現出來。
所以「發揚」一般與「傳統」「作風」「優點」等詞搭配，而「發揮」則與「作用」或「幹勁」 「創造性」等詞搭配。 「激烈」為什麼不能與「鼓掌」搭配呢？因為「激烈」多用來說明劇烈的程度，「熱烈」則表示興奮和激動，用「熱烈」去表達鼓掌時情緒高漲的情況更為恰當。
同樣， 「成績」不能說「增強」。 「增強」是「增進、加強」的意思，而「提高」是指使水平、程度等方面比原未的高。用「提高」與「成績」搭配得當。
考慮搭配得當，不僅要根據意義，還要根據語言習慣。例如「年老」不能說成「年齡老」，「年齡」習慣上與「大、小」搭配。 「問題」不能說「克服」，應用「解決」。
「提高效率」不能說「發展效率」。 「節約開支」不能說成「浪費開支」等。
總之，詞語搭配時，要注意兩個概念是不是同類事物，注意這種事物是不是具有這樣的性質和狀態，注意動作和行為與它所涉及的事物是不是聯絡得上。
詞語搭配的形式是很多的，一般有以下幾種：
(1)名詞和動詞或形容詞搭配（通常也叫主謂搭配）。
例如：風景（優美） 內容（豐富）
思想（進步） 感情（激動）
(2鍛鍊介紹
(3動詞和名詞搭配（通常也叫動賓搭配）例如：
（身體） 保衛（祖國）
（作品） 完成（任務）
形容詞和名詞搭配（通常也叫修飾語和被修飾語搭配）
例如：（高大）的樹木 （嫩綠）的葉芽
（美麗）的花紋 （晴朗）的天氣
(4)形容詞和動詞搭配（修飾語和被修飾語搭配）
例如：（熱烈）地稱讚 （熱情）地幫助
（慢慢）地轉動 （仔細）地觀察
(5)動詞和形容詞搭配（通常也叫動補搭配）
例如：書寫得（工整） 打扮得（漂亮）
開得（飛快） 跳得（高）
4樓：111尚屬首次
抓住詞性的外延和內涵去找相關的詞語，如衣服，可以這樣想，什麼樣的衣服，新舊/好壞/便宜....
什麼的問題?（詞語搭配）
5樓：匿名使用者
選擇（什麼） 詞語搭配
選擇（衣服）
選擇（工作）
選擇（崗位）
選擇（**）
6樓：匿名使用者
難解的問題
奇妙的問題
容易的問題
稀奇古怪的問題
嚴重的問題
簡單的問題
複雜的問題
7樓：匿名使用者
（跳動）的火焰，（燦爛）的陽光，（
晴朗）的天空，（柔順）的頭髮，（暖心)的話語，（卓越）的成就，（雄偉)的建築，(真誠)的態度，熱情的（擁抱），熱鬧的（街市），親切的(話語),親密的（關係），豐富的（想象），豐盛的（晚宴），熱烈的（歡迎），猛烈的（攻擊），創造（財富），改正（錯誤），堅持（不懈），修理（儀器），端正（態度），堅守(崗位),整理（衛生），製造（產品），刻苦地（學習），耐心地(解答),艱難地（跋涉），無情地（背叛），悄悄地（離去），忘我地（工作），深情地(凝望),專心地（工作）
8樓：雲南萬通汽車學校
[鳳舞龍蟠] 鳳凰飛舞，蛟龍盤曲。形容相配得當。
[郎才女貌] 郎：舊指女子對丈夫或情人的稱呼。男的有才氣，女的有美貌。形容男女雙方很相配。
[郎才女姿] 形容男女雙方很相配。同「郎才女貌」。
[此呼彼應] 此：這裡。彼：那裡。這裡呼喚，那裡響應。形容聯絡緊密，互相配合行動。
[一搭一檔] 指互相配合，彼此協作。有時含貶意。
[相得益章] 指互相配合、補充、更能顯出各自的長處。
[相輔相成] 輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。
[八方呼應] 呼應：彼此聲氣相通。泛指周圍、各地。形容各方面互通聲氣，互相配合。
[相得益彰] 相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
[彼倡此和] 和：附和；應和。比喻一方倡導，別一方效法；或互相配合，彼此呼應。
[山鳴谷應] 形容回音響亮，也比喻此鳴彼應，互相配合。
[一唱一和] 乙個先唱，乙個隨聲應和。原形容兩人感情相通。現也比喻二人互相配合，互相呼應。
[相輔而行] 互相協助進行或互相配合使用。
[不按君臣] 中醫處方，以君臣相配為原則。君是主藥，臣是輔藥。不按君臣，就是違反藥理，胡亂用藥。引申為使用毒藥的隱語。
[遙相呼應] 遠遠地互相聯絡，互相配合。
[遙呼相應] 遠遠地互相聯絡，互相配合。同「遙相呼應」。
[何其毒也] 也：文言助語，置於詞尾，與「何」相配合，構成反詰語氣。多麼狠毒呀！
[各自為政] 為政：管理政事，泛指行事。各自按自己的主張辦事，不互相配合。比喻不考慮全域性，各搞一套。
[天年不齊] 指命運和流年不相配合，以致運道不好。
[齟齬不合] 齟齬：上下牙齒不相配合。喻意思不合，有分歧。
9樓：匿名使用者
1、用「嚴」填詞
（嚴謹）的作風 （嚴明）的紀律 （嚴厲）的批評
（嚴肅）的態度 （嚴密）的組織 （嚴重）的問題
2、用「靜」填詞
公園（幽靜） 山村（寧靜） 湖面（平靜） 頭腦（冷靜）
教室（安靜） 深夜（寂靜） 小路（僻靜）
3、用「精」填詞
（精密）的儀器 （精巧）的手工 （精緻）的設計 （精美）的圖案 （精湛）的技藝 （精確）的計算
4、用「弱」填詞
意志(薄弱) 感情（脆弱） 神經（衰弱） 功能(減弱) 性格（軟弱）
5、用「發」填詞
（發揮）作用 （發揚）作風 （發明）電燈 （發現）問題 （發掘 ）寶藏 （發表)意見
6、用「密」填詞
計畫（周密） （秘密）處置 人口(稠密 ) （密切）關係 火力（密集）
7、用「艱」填詞
任務（艱鉅） 生活（艱苦) 路途（艱難）
內容（艱深） 步履（維艱） （艱辛）創業
8、用「消」填詞
（消滅）害蟲 （消耗）體力 （消化）食物 （消毒）碗筷
10樓：課文你來說
詞語搭配示例如下：
提示大家
提示標語
提示作用
提示時間
11樓：留下一片林
詞語的搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，對於辨析詞義，造句、修正病句都有較大的作用。
乙個詞能與哪些詞進行搭配是有一定限制的，換了另外的詞就不恰當。例如「發揚積極作用」中的「發揚」與「作用」就搭配不得當，應改用「發揮」。 「激烈地鼓掌」中的「激烈」與「鼓掌」也搭配不當，應改用「熱烈」。
「學習成績大大增強」中的「成績」不能說「增強」應改用「提高」等等。
怎樣搭配詞語才稱得上得當呢？首先，要注意詞義搭配必須合乎事理。看一看詞的意義適用於說什麼事、什麼東西或情況，意義上能不能配合。例如前面講的為什麼必須用
「發揮」與「作用」搭配，而不能用「發揚夥呢？就是因為意義上不能配合。 「發揮」和「發揚』』雖然都有「發展擴大」的意思，但「發揚，，又含有「提高、光大』』的意思，「發揮」是指把內在的東西表現出來。
所以「發揚」一般與「傳統」「作風」「優點」等詞搭配，而「發揮」則與「作用」或「幹勁」 「創造性」等詞搭配。 「激烈」為什麼不能與「鼓掌」搭配呢？因為「激烈」多用來說明劇烈的程度，「熱烈」則表示興奮和激動，用「熱烈」去表達鼓掌時情緒高漲的情況更為恰當。
同樣， 「成績」不能說「增強」。 「增強」是「增進、加強」的意思，而「提高」是指使水平、程度等方面比原未的高。用「提高」與「成績」搭配得當。
考慮搭配得當，不僅要根據意義，還要根據語言習慣。例如「年老」不能說成「年齡老」，「年齡」習慣上與「大、小」搭配。 「問題」不能說「克服」，應用「解決」。
「提高效率」不能說「發展效率」。 「節約開支」不能說成「浪費開支」等。
總之，詞語搭配時，要注意兩個概念是不是同類事物，注意這種事物是不是具有這樣的性質和狀態，注意動作和行為與它所涉及的事物是不是聯絡得上。
詞語搭配的形式是很多的，一般有以下幾種：
(1)名詞和動詞或形容詞搭配（通常也叫主謂搭配）。
例如：風景（優美） 內容（豐富）
思想（進步） 感情（激動）
(2鍛鍊介紹
(3動詞和名詞搭配（通常也叫動賓搭配）例如：
（身體） 保衛（祖國）
（作品） 完成（任務）
形容詞和名詞搭配（通常也叫修飾語和被修飾語搭配）
例如：（高大）的樹木 （嫩綠）的葉芽
（美麗）的花紋 （晴朗）的天氣
(4)形容詞和動詞搭配（修飾語和被修飾語搭配）
例如：（熱烈）地稱讚 （熱情）地幫助
（慢慢）地轉動 （仔細）地觀察
(5)動詞和形容詞搭配（通常也叫動補搭配）
例如：書寫得（工整） 打扮得（漂亮）
開得（飛快） 跳得（高）
關於孩子成績進步的詞語，鼓勵孩子學習進步的詞語
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老師說我成績進步了，要求我上臺演講，我該說什麼呢
學習經驗交流 期中考試結束了，同學們是收穫了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆 早知今日，何必當初 呢？然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所瞭解的一些有關學習的方法，雖談不上什麼經驗，但也是一個本人的一些見解。我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它...
為什麼那麼努力卻還是提高不了學習成績
如果在努力，這很好，說明你至少解決了為什麼學習的問題。設定目標非常重要。要問自己，希望達到什麼樣的程度？班裡第一名？年級第一名？目標可以分解一下，各個突破。比如，先是突破某一個單科，成為單科第一名，然後再突破另一科。然而，在時間和精力上沒有投入，或者投入不夠，都難以突破。要牢記，學習是需要不斷努力的...