1樓：姑娘你的妝
211大學也分好多呢，看你是不是名校了，還有要看所學的專業啊，以後要從事的行業啊。不過差不多的學校，現在本科畢業剛開始平均4000左右吧，不會太高的
2樓：小小船上坐
看你家後臺有多硬，官場有多少親戚，堂堂楊門八字開，你無權無勢莫進來。好天真的孩子
，大學生比農民工還多的年代，211有什麼了不起，等你畢業你就會知道這社會有多殘酷
3樓：匿名使用者
這個得看了，像讀醫，不管是211的還是啥，本科的一個價錢，碩士的一個價錢，就是211容易應聘莫，進了單位都一樣的
4樓：愛笑的水星人
要看你去哪些地方
要看你學的專業是否對口
各地有地方差異
因此薪水不確定
5樓：淺藍色的小太陽
是指在學校做教師還是在211畢業出來的起薪啊？
6樓：匿名使用者
1．近年來，大學畢業生就業問題比較突出。
大學畢業生的就業率下降。據教育部統計，2023年共有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%。從2023年開始，高校擴招的大學生陸續畢業。
當年全國普通高校畢業生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。
6月的初次就業率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2023年底，又有約22萬人實現就業，就業人數達到116萬人，就業率上升到80%。
2023年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大於當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。
在一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，初次就業率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高於對學歷低的畢業生需求。
研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：
1.3，專科(高職)生約為1：0.
4。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師範等科類的畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。
2．今後幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大。
根據前幾年招生資料推算，今後幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。2023年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。
2023年畢業生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2023年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。
屆時，畢業生總量為擴招前的2.9倍。由於今後幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業競爭將更加激烈。
3．有就業意願但未能就業的大學生群體最值得關注。
未就業的高校畢業生，社會上稱之為“畢業漂族”。其具體情況有以下三類：
一類是複習考研者。為提高自身的就業條件，獲得更好的工作職位，畢業後沒有找到合適工作而選擇考研的畢業生迅速增多，這部分人約佔“畢業漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試資訊，參加學校組織的考研培訓。
這批人如能考上研究生，則在三年後進入就業市場；若考不上，當年就會加入失業行列。
二類是邊看邊幹者。有些是畢業後到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個人原因，時而應聘，時而解約。這些人約佔“畢業漂族”的20%。
三類是就業困難的大學生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校裡，雖然有就業的意願但難以就業，他們約佔“畢業漂族”的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。
在上述三類未就業的大學畢業生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬於相對穩定的群體。第二類人雖然邊看邊幹，但能逐步融入市場，適應市場就業。但第三類人市場就業能力相對不強，心理較脆弱，而其數量在今後還會成倍增加，需要特別關注
為緩解就業壓力，近年來國家採取積極就業政策。隨著我國經濟快速發展，就業再就業工作也取得了明顯成效。但就業問題是一項複雜的社會工程，不可能一蹴而就，就業再就業形勢依然較為嚴峻。
因此，要解決這一問題，不僅要化解客觀矛盾的制約，還要發揮人的主觀能動性。作為大學生，我們應做好以下幾方面的準備：
（一）培養良好素質。1、思想道德素質是職業成功的基本保證，良好品質在未來工作崗位上會轉化為高尚的職業道德和堅定的人生信念。2、科學文化素質。
努力學習科學文化知識，打牢專業基礎。有了真才實學能夠適應更多的工作崗位，更有利於自己的就業。3、身體素質是獲得職業成功的物質保證。
大學生應科學鍛鍊身體、積極參加體育活動，瞭解自身生理素質特點及不同職業的要求，在未來職業活動中合理開發和利用自己的生理優勢。4、審美素質是從事任何職業都應具備的基本素質。經常欣賞優秀的文藝作品，學會鑑別事物善惡美醜，發展審美能力，如果形成對某種藝術愛好和特長，未來的就業就有了更廣闊的前景。
5、勞動素質是操作能力和實踐能力的基礎。通過勞動使身體和意志得到鍛鍊並從中獲取生產知識和勞動技能。6、良好的心理素質是競爭中取勝的必備因素。
當今社會的高科技、高效率、高競爭，增加了人們的心理負荷。擁有良好心態、樂觀自信、正確對待挫折的人才可能成功。
（二）培養興趣、能力、性格。全面認識自己，有針對性地發揮長處，在走向崗位之前，大學生要重視培養間接興趣、逐漸形成中心興趣，有興趣才更有工作積極性，效率高，不易疲勞。在社會實踐中，提高覺悟，形成優良性格；培養學習、管理、人際交往、語言、判斷等能力。
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（三）樹立正確擇業觀。擇業固然要考慮個人興趣和意願，但從當前我國的就業形勢來看，大學生在就業問題上應更多地考慮社會的需要，把自己對職業的期望與社會的需要統一起來，著眼現實，面向未來，既不好高騖遠，也不消極被動。
（四）蒐集職業資訊。從國家和地區有關就業政策、勞動部門、畢業生升學就業指導部門及職業介紹部門、新聞**、熟人處獲得資訊，或直接與用人單位聯絡。全面瞭解就業發展的動態，結合自身情況進行分析，及時調整自己的職業目標。
（五）樹立風險及競爭觀念。對自己的職業目標進行科學分析，特別注意把不利因素考慮周全。正確對待“冷門”與“熱門”職業，因為冷熱總是相互轉化的。
做什麼都不應安於現狀，要積極進取，勇於競爭，在大學階段努力積累競爭資本，為將來把握機遇。
（六）樹立正確創業觀。在就業壓力較大的社會環境中，創業意識強烈、思想準備充分能獲得更好的發展機會。此外，大學生要培養勇氣，破除依賴心理和膽怯心理，還要提高創業能力。
（七）在艱苦中鍛鍊，在實踐中成才。當代大學生在創業和擇業過程中，要直面艱苦，如面向基層擇業、就業和創業。
（八）努力學習職業道德和職業活動中的法律知識、提高職業道德意識和法律意識、鍛鍊實際履行職業道德規範的能力。
大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業生涯規劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，根據大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮鬥目標，並明確實現目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上儘可能地少走彎路的過程。
在校期間要做好職業生涯規劃，在選擇就業之前做好充分的分析，畢業生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
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