1樓：帥帥的火龍果二
得罪什麼人都不能得罪老師，給你分數的是老師，相當於衣食父母，老師是絕對不能得罪的，和老師關係不好，要主動改善。
我特討厭做功利心重的事情，特討厭假的事情，也特討厭做假事的人。所以我也從來不去刻意迎合什麼（除非真的是場面需要，比如你特別有求於人的時候）。但是我對老師就是很好，就像上個故事的金嗓子，我是沒有刻意要去用金嗓子從老師那去換什麼東西的。
所以到了高中，當了班長之後，也是因為細心，班主任當時正在事業的關鍵上升期（班主任高二當了教務處主任祕書，高三升到副主任，然後在我大一的時候就高升到縣教研室去了），所以在最開始，他忙，基本無暇關注班上。
他在的時候，我就會去跟他交流很多，看看有沒有什麼我力所能及幫到他，幫到這個班級的，然後他也慢慢讓我做了很多班主任的事情，我又很爭氣的做得很好，所以他就更放心的讓我做更多事兒。
我在大學有兩個好朋友老師，而其他很多老師就基本不知道我的存在了。某個時期去上課的時候一個老師吸引了我，就下課之後等著別人都問完了，去和她聊了點當時我很在意很關心的東西，話很投機，多聊了幾次，就慢慢真成了朋友，會打打**。
然後我有想交流的會去跟她聊聊，真的就跟好朋友一樣，另外一個老師思想很厲害（發現這點的人估計班上就我一個，他是個老教授，但是講馬哲，課堂上講得很淺，也很規矩，我跟他聊過幾次之後，他發現我很有想法，所以也才更願意講很多更深的道理給我聽。
某一次還發現我乒乓球打的好，他是個高手，我們兩個在我大學的整個生涯裡還經常出來打球，直到現在這兩個老師都還跟我經常有聯絡，而他們對我的意義，對我的成長，真的太重要了。和老師關係打好，會對你之後的一生都有好處。
2樓：微生耕順井錦
學生到學校只是為了學習，只要好好的學習，自然和老師的關係有了突破。老師也是人，也有人性的弱點。我想你不是一個無情的人，試著幫助同學，為班級做些好事情，自然老師就接受你了。
3樓：乜逸闞儀
那就去改善師生之間的關係唄，這並不意味著討好，而是以退為進…
4樓：麗
老師們都很現實滴，現在你只要在他的課堂上刻意表現的積極聽課，努力配合他，完成他的任務，記住千萬別想搗亂。只要你不影響他工作讓他在其他老師那有面子，他自然不會把你怎麼樣，有時要厚點臉皮去跟他說說話什麼的都好，但是一定要笑，所謂伸手不打笑臉人這是有根據的。
5樓：匿名使用者
學生和老師就跟員工和領導的關係一樣，搞不好員工可以跳槽，學生總不能退學吧。高三了跟老師搞不好關係，對你有一點好處嗎？老師不可能無緣無故的罵學生，除非他是個**，還是你做了他不願見到的事情。
罵你也是對你的關注，善意或惡意應該能聽出來吧，無可就要根本就不會理你，反正高三也沒多長時間了，忍了吧，考個好成績讓他刮目相看。
6樓：匿名使用者
1上課積極回答問題
2遇到老師打招呼
3對待老師要謙和
4最重要的是老是找犯錯的孩子時找不到你
千萬別擔心，老師不至於去害你放寬心去做一個好學生，我就是一個學習不好的學生，就是因為我不愛**，而且在一些可用心可應付的活動中用心所以，我和老師的關係可以算很好
7樓：匿名使用者
學校定理：只要成績上來了，不怕老師不喜歡你
要想和你老師搞好關係，簡單，只要你這門功課成績頂尖就行。so你必須努力學習嘍
8樓：cdjlyy齊鸞
那就好好的學習 讓他看到您的表現
9樓：匿名使用者
也不會害你，反正你不讀書他也管不著
孩子和老師關係不好，家長應該怎麼辦
10樓：小可ptf733癧鉻
家長：孩子初三了，最近回家老是說班主任故意刁難他，心情很壞，感覺嚴重影響了學習。面對孩子的苦惱，家長該怎麼辦？
分析 孩子和老師關係不好，可能是老師的原因，可能是孩子的原因，但更大的可能是孩子與老師的溝通出了問題。作為家長，不要只顧責怪孩子，更不能在孩子面前把老師說的一無是處。要幫助孩子分析原因，客觀的認識自己，站在老師的角度上理解老師，在孩子和老師之間充當溝通的橋樑。
建議 一讓孩子說出心中的鬱悶。 對於孩子的這種心情，家長要首先表示理解。當好聽眾，讓孩子把心中的鬱悶說出來。
在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找給孩子交流的切入點。 二讓孩子反思自己的行為 現在的孩子在家裡往往是被寵著的，很容易形成以自我為中心的思維模式。當他們自己感到需要的時候就只顧自己，完全把別人置之度外了。
在與人交往時常常感到其他人所作所為不如己願，缺乏換位思考，缺乏寬容。所以孩子說完後要引導分析自己的不足，認識在和老師交往的過程中自己有那些做的不好。通過孩子對自我行為的反饋，迫使孩子不斷調整自己的行為，以達到自我約束、自我監督的作用。
如果孩子不具備自我評價的能力，如果只看到自己的好，盲目樂觀，孤芳自賞，自以為是，就不能處理好人際關係，就會在人際交往中受挫。 三引導孩子感同身受理解老師 老師也是普通人，也有缺點和不足；老師也是有差別的，不是等齊劃一的。如果用完美的眼光、同樣的標準看老師，就會感到老師很多方面做的不好，甚至是專門與自己作對。
作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道。即使老師做沒錯，一個班級那麼多的孩子，也不可能做到人人滿意。
如果孩子能用客觀的、辯證的觀點來分析老師的行為，就可能不會感到老師是為難自己了。學校裡經常會遇到這樣的現象，班級的學生感到某個老師不好，要求學校換老師。結果換了老師後，又感到換的老師還不如原來的老師好。
所以家長要引導孩子換位理解老師，主動和老師溝通交流，不要感到有什麼事不和自己心意就認為是老師對自己不好。在這個過程中也教會了孩子怎樣去和各種各樣的人打交道，培養孩子適應社會的能力。 四讓孩子自己想辦法去解決 家長要認識到，孩子只有在不斷地摩擦過程中，會逐漸感覺到需要抑制自己的要求，或者聽取對方的意見，做到互相讓步。
在與老師和同學的矛盾解決協調中促進孩子社會性的發展。這是孩子成長的必然。 有這樣一個故事。
有個孩子在全寄宿學校讀書，一直跟生活部主任處不好關係。小孩老打**給家長說，這個主任這不好、那不好。家長回答說：
“兩個辦法解決問題。第一，你認為你是對的，你就找校長把他換掉。第二，你換不掉他，你就必須適應他。
你不適應你倒黴，老師的工資照開。”後來，這個孩子改變了自己，主動的去適應這個主任。兩年以後，主任推薦孩子當了學生會主席。
讓孩子自己想辦法解決，就是要孩子體驗到，改變自己就能改變別人。這樣，他以後碰到什麼問題，都會從自己身上找原因。 五做好溝通的橋樑 如果孩子與老師之間確實存在矛盾，為了快速化解，家長可以充當溝通的“中間人”。
這個“中間人”要像男人搞好妻子與婆婆的關係那樣，“會說的兩頭瞞，不會說的兩頭傳”，以巧妙的語言架起老師和孩子之間溝通的橋樑。
和老師關係處理不好怎麼辦
11樓：夕隱千世子
要知道老師
畢竟是自己的長輩對嗎。要先尊重老師，就是論事，如果跟老版
師意見有權出入，可以放學或者午休時候單獨找老師聊聊，畢竟人跟人的理解不同，對同一件事情的看法也是不一樣的，立場不同麼。你可以試著找老師聊一下，說說自己的立場和看法，相信，關係會慢慢改善的，畢竟在老師面前，你還是一個單純的孩子，他不會跟你一般見識的你說呢
孩子和老師關係不好怎麼辦
12樓：亂顏是神寳飊
孩子和老師關係不好，可能是老師的原因，可能是孩子的原因，但更大的可能是孩子與老師的溝通出了問題。作為家長，不要只顧責怪孩子，更不能在孩子面前把老師說的一無是處。要幫助孩子分析原因，客觀的認識自己，站在老師的角度上理解老師，在孩子和老師之間充當溝通的橋樑。
建議一讓孩子說出心中的鬱悶。
對於孩子的這種心情，家長要首先表示理解。當好聽眾，讓孩子把心中的鬱悶說出來。在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找給孩子交流的切入點。二
讓孩子反思自己的行為
現在的孩子在家裡往往是被寵著的，很容易形成以自我為中心的思維模式。當他們自己感到需要的時候就只顧自己，完全把別人置之度外了。在與人交往時常常感到其他人所作所為不如己願，缺乏換位思考，缺乏寬容。
所以孩子說完後要引導分析自己的不足，認識在和老師交往的過程中自己有那些做的不好。通過孩子對自我行為的反饋，迫使孩子不斷調整自己的行為，以達到自我約束、自我監督的作用。如果孩子不具備自我評價的能力，如果只看到自己的好，盲目樂觀，孤芳自賞，自以為是，就不能處理好人際關係，就會在人際交往中受挫。
三引導孩子感同身受理解老師
老師也是普通人，也有缺點和不足；老師也是有差別的，不是等齊劃一的。如果用完美的眼光、同樣的標準看老師，就會感到老師很多方面做的不好，甚至是專門與自己作對。作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。
很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道。即使老師做沒錯，一個班級那麼多的孩子，也不可能做到人人滿意。如果孩子能用客觀的、辯證的觀點來分析老師的行為，就可能不會感到老師是為難自己了。
學校裡經常會遇到這樣的現象，班級的學生感到某個老師不好，要求學校換老師。結果換了老師後，又感到換的老師還不如原來的老師好。
讓孩子自己想辦法去解決
家長要認識到，孩子只有在不斷地摩擦過程中，會逐漸感覺到需要抑制自己的要求，或者聽取對方的意見，做到互相讓步。在與老師和同學的矛盾解決協調中促進孩子社會性的發展。這是孩子成長的必然。
有這樣一個故事。有個孩子在全寄宿學校讀書，一直跟生活部主任處不好關係。小孩老打**給家長說，這個主任這不好、那不好。
家長回答說：“兩個辦法解決問題。第一，你認為你是對的，你就找校長把他換掉。
第二，你換不掉他，你就必須適應他。你不適應你倒黴，老師的工資照開。”後來，這個孩子改變了自己，主動的去適應這個主任。
兩年以後，主任推薦孩子當了學生會主席。
做好溝通的橋樑
如果孩子與老師之間確實存在矛盾，為了快速化解，家長可以充當溝通的“中間人”。這個“中間人”要像男人搞好妻子與婆婆的關係那樣，“會說的兩頭瞞，不會說的兩頭傳”，以巧妙的語言架起老師和孩子之間溝通的橋樑。
如果和老師不和該怎麼辦，孩子和老師關係不好，家長應該怎麼辦
用最平靜的心態面對，不要和老師有衝突，她說什麼不要往心裡去，不然非常影響你的成績的，換種思維，凡事不計較，以前我孩子和老師關係非常，真的成績也非常好，在每個孩子的心裡，有老師對自己的肯定和欣賞比什麼都有用，對學習會更加努力上進，一個好的老師對學生的影響確實太大，你是最棒的，用最好的成績證明自己最優秀...
我和語文老師關係不好怎麼辦啊，和老師關係處理不好怎麼辦
構建和諧師生關係 前不久，乙份關於中學生心理狀況的調查報告顯示 當心理存在問題時只有2.06 的同學願意向老師傾訴 在對待老師批評這個問題上有近三成的同學認為老師是可恨的，有意挑自己的毛病。雖然這份調查存在一定的侷限性，但聯想到在許多學校部分師生之間公開對立，學生對老師出言不遜 甚至揚言報復 有的確...
孩子和老師有矛盾家長怎麼辦，當孩子與老師發生矛盾，家長應該怎麼辦？
翰林學庫 在日常生活中，自己的孩子難免與同學 朋友發生矛盾，當孩子受了委屈，向家長哭訴的時候，怎樣平息孩子的怨氣，教會他處理人際關係，讓家長們很頭疼，既不能鼓勵他使用暴力，又不能讓他忍氣吞聲，這兩種做法，並不能緩解孩子和同學間的矛盾，可能還會影響孩子今後的成長。護子心切 家長大打出手對嗎 當孩子們之...