1樓：一幽幽谷一
一般情況下，教師期望效應都是分為好幾個方面的，一方面老師是希望能在招聘資訊上要透明化，而且在分配地域時要公平化，在教師待遇方面要一視同仁。
2樓：漫步白雲端
【教師期待/皮格馬利翁效應】
羅森塔爾的實驗對教師的啟發表明：教師如果對學生有所期待，並能鼓勵指導學生，學生就會取得很大的成就。
作為教師，應該充分發揮教師期待的積極作用，引導學生朝著自己所期望的正確方向發展，從正面引導學生，真正做到“多一把尺子衡量，就多一個好學生”。
教師期望的發生，既取決於教師自身的因素，也取決於學生的個人特質、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。
濟南教師招聘結構化面試題：高校無人監考你怎麼看？
3樓：一幽幽谷一
高校無人監考，其實這在一些學校裡經常出現，尤其是在一些大學裡考試版
的時候，沒有監考真權的是太正常不過了，因為大學生已經年滿18歲了，有了一定的判斷能力，他們會對自己的行為負責任的，而且一些大學生本身要求就不太嚴格，需要靠自己的定力來完成大學生活。
2019下半年教師資格證面試結構化題庫(附答案)
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:weimin_660205
濟南教師招聘結構化面試題：老師犯錯該不該檢討？
5樓：千里不此
只要是犯錯都應該反思檢討。面試回答這道題，側重點要放在從犯過的錯中汲取教訓，如何更好改進後續工作上，不要把回答重點放在檢討這件事本身上了。望採納，謝謝
濟南教師招聘結構化面試：有些老師沒有學過系統的教育知識，這樣的老師對學生有什麼影響？
6樓：中公教育
所謂教育知識是指教師需要具備的教育學、心理學、教育史、心理輔導、課堂組織等各方面專業的知識。老師是傳道授業解惑之人，承擔著教書育人的使命。如果老師沒有學過系統的教育知識，對學生的學習、身心健康的發展都會有影響。
第一，教師是知識的傳授者，教師不僅需要知道傳授什麼知識，而且需要知道怎樣傳授知識，怎樣因材施教。如果沒有系統的教育知識作為支撐，教師就不能很大好的按照學生的身心發展特點，實施科學性的教育，這就會影響學生的學習效果。例如，教師要懂得正強化、負強化、懲罰、消退等教育方法的使用，要能夠結合學生的特點，有針對性的使用教育方法。
第二，教師是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。教師必須要掌握學生髮展的心理特點，進而更好的對學生進行引導，糾正學生的不良行為習慣，採用多種方式對學生進行德育教育。如果教師沒有教育知識，就不能瞭解學生的特點，進而無法採取有效的教育措施。
第三，教師需要對學生進行心理疏導。學生難免會出現各種各樣的心理問題，教師如果不懂得心理學知識，就無法識別學生的心理問題，更無法及時採取有效的措施對學生進行引導，就會引發更嚴重的一系列的問題。