1樓：小嫣老師
一、營造科研氛圍，提高醫學生的科研創新意識。
組織科研與學科契合度較高的知識競賽活動，完善活動獎勵制度，從而提高學生參與率。增加科研入門培訓、文獻檢索、ppt製作和答辯技巧等講座，並提供學生展示平臺，拓寬知識面。在各種科研活動中建立選拔制度，讓優秀的科研人才參與到醫學科研專案，增加學生參與科研的積極性。
二、拓寬眼界，樹立正確科研觀。
建立校級科研組織協會，對接國家和省級各學科協會活動，引導學生參與交流活動，拓寬醫學生眼界。成立科研創新基地，與校外醫藥行業合作，拓展科研業務。線上論壇與線下沙龍相結合，增加學術交流的融合效應。
三、完善“帶教制”和“導師制”，搭建醫學生科研創新能力的跟蹤培養平臺。
醫學生的科研創新能力培養越早越系統越好，因此，應當針對醫學生採用跟蹤培養模式。在早期加強實驗技能訓練，高年級對低年級“一對
一、面對面”實行“帶教制”，設定技能模組輪訓制度和實驗技能畢業生標準制度，使學生掌握熟練的基礎科研技能，這對科研能力培養大有裨益。
四、創新教學方法，促進“科研、教學、臨床”融合。
開設科研興趣選修課，普及科研知識。例如，醫學實驗教學幫助醫學生解決理論與實踐脫節問題，實驗教學能夠幫助學生構建實踐理念，從根本上提升醫學生的專業素質。
五、線上線下結合
教師通過網路平臺發起頭腦風暴，課前學生查閱資料選擇動物模型、工具藥和方法，並做出實驗計劃、可行性分析和預期的結果。課上開展實驗、形成報告。課後再度線上發起結果討論的頭腦風暴。
2樓：匿名使用者
提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略核心，是提高綜合國力的關鍵。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發達的不竭動力。一個民族、一個國家是這樣，一個單位也是這樣，特別是對疾控中心這樣一個集保障、科研、培訓為一體的事業單位來說尤為重要，沒有創新，就沒有發展，沒有創新，就難以提升保障能力。
現結合自己實際工作，就如何培養防疫醫生創新能力提出一些思考。
1 轉變思想觀念，強化科技創新意識
創新意識是衡量一個單位發展的重要標誌。強化科技創新意識，就是從轉變思想觀念人手，時刻想著創新。
(1)樹立開拓進取的觀念。一個單位，特別是一個專業技術保障單位，在發展過程中，必然會遇到許多新情況新問題，如果因循守舊、安於現狀，單位全面建設就難以創新發展。針對本單位實際情況，在謀求科研發展和業務建設上，要拓寬思路，創新思維；在提高技術保障水平上，要突破條條框框，克服老經驗、老方法，要針對多樣化公共衛生事件提出新的保障方法；在管理上，要創造性制定一些有利於促進科技發展的規章制度；在開發有償服務專案上，要利用自己的優勢，在不違規的情況下，解放思想，大膽償試，創造性地開展工作。
同時，平時要加強對防疫醫生科技創新教育，教育大家從那些陳舊落後的思維中解放出來，從那些不合時宜的做法中解脫出來，營造人人想創新、個個講創新的氛圍。
(2)樹立敢為人先的觀念。一些工作人員創新意識不強，關鍵是缺乏創新思考，缺乏敢闖的勇氣。適應新的形勢任務需要必須敢為人先、敢闖新路，打破常規、大膽探索。
在科研任務重、編制員額少的情況下，可以聘用地方有用人才來做實驗；在經費有限的情況下，可與企業
建立多方位協作，爭取經費，促進單位科研持續發展。平時，要結合疾控中心職能，對工作人員以給任務、壓擔子、指令研究專案等，逐步培養他們在實際工作中想著創新，不斷強化創新意識。
(3)樹立爭創一流的觀念。要注重從成績中找差距，切實把工作標準定在創造性地幹出一流成績、建設一流單位上，不能滿足現狀。在中標課題、獲獎成果、人才培養、學科建設、實驗室建設等方面要牢牢樹立爭創第一的思想，各方面要走在同行的前列。
只有這樣，才能不辱使命，不負重託，推進單位建設不斷創新發展。
2 把握創新重點，著力培養科技創新能力
疾病預防控制中心是疾病預防控制的專業保障機構，是突發公共衛生事件處置和醫學救援的應急機動力量，也是預防醫學科研與培訓基地。基於以上職能任務，疾控中心科技創新的重點應放在專業保障、人才培養、預防醫學研究等方面。
(1)基於任務，抓好“四個能力”培訓。疾病預防控制中心任務重點是疾病預防控制，因此應著力圍繞重點任務抓好疫情預警、快速偵檢、現場處置和早期干預“四個能力”的培訓，努力在先進性、快速性、準確性和有效性上創造性開展工作，在保障中加強科技創新研究，在
創新中不斷提升保障水平。在培訓疫情預警能力上做到及時瞭解國內外疫情動態，及時掌握本地地疫情，科學分析，並及時提出預防措施；在培訓快速偵檢能力上做到以最快的速度、最短的時間對疫情或疾病作出初步的判斷和鑑定，為衛生行政部門決策提供依據；在培訓現場處置能力上做到流調及時、分析科學合理、推斷準確、指導方法得當，落實措施有力；在培訓早期干預能力上針對平時可能發生的疫情早期實施預防措施，防止疫情發展。
(2)結合需求，加強預防醫學研究。堅持以使命任務和衛生需求為牽引，依靠科技創新，以解決實際問題為重點，積極開展預防醫學實用性成果研究。
一是選題立項要新。以解決預防醫學實際問題選題。
二是使用技術要新。在研究過程中，加強高新技術知識的學習，採用最新、最先進的技術，最科學的技術路線進行研究。
三是科研管理機制要新。採取多層次，多方位的科研協作，建立資助課題獎勵機制，調動科研人員的積極性。近年來，齊齊哈爾市疾控中心抓住機遇，解放思想，狠抓科技創新，走出了一條具有自己特色和優勢的發展路子。
(3)注重能力，抓好創新人才培養。提升保障力，關鍵是人才，尤其是創新人才。實踐證明，人才對促進單位發展，保障任務完成發揮了積極的作用。
首先確立以職能任務、專業需求、特色優勢作為培養創新人才的發展思路，通過參加學科帶頭人培養、崗位鍛鍊、科研協作、攻讀學位、出國留學等方式，努力培養實驗能力和保障能力。
其次強化激勵機制，鼓勵有真才實學的人才冒尖，制定相關激勵措施，大膽創新培養。
第三要積極為科研人員搭建科技創新平臺。
(4)注重實效，抓好創新性成果向現實保障力轉化。促進科技成果向現實生產力轉化，是黨的十七大提出的要求，也是單位生存和發展的需要。為此，根據本市需求，在創新性研究的同時，梳理已取得研究成果，儘快把一些實用高效價廉的創新性成果應用到實際中去。
多年來，齊齊哈爾市疾控中心在成果轉化工作上做了大量工作，特別在衛生學、流行病學本底調查、快診試劑、消殺滅等研究方面取得顯著成績，許多成果列入全市推廣，產生良好社會效益。科技創新，成果轉化，有效促進了專業技術水平提高。
3 加強條件建設，扶植科技創新發展
加大創新投入是黨的十七大提出的明確要求，創新性研究，創新人才培養等都離不開投入，有投入，才有產出。
(1)加大經費投入，改善科技創新條件。我單位在積極營造科技創新氛圍和努力培養科技創新能力的同時，十分重視科技創新支撐條件建設，加大投入，改善工作環境，為培養和提高科技創新能力打下堅實基礎。近年來，齊齊哈爾市疾控中心先後投入基本建設經費近百萬元，進行實驗室改造，添置先進裝置，建有一批符合空氣淨化、恆溫恆溼、生物安全等要求的先進實驗室，擁有儀器裝置總價值近千萬元。
(2)搭建技術平臺，積極為科技人員提供科技創新舞臺。科技創新離不開技術平臺，搭建技術平臺，就是更好地為科技創新服務、為技術保障服務，因此，單位要想方設法加強技術平臺建設。齊齊哈爾市疾病預防控制中心十分重視技術平臺建設，利用自身的技術優勢，緊緊抓住申報重點實驗室、重點學科等鍥機，加大投入，加強建設，先後建立了通過全省驗收的自然疫源性疾病偵檢與預防控制重點實驗室、黑龍江省醫藥生物技術重點實驗室、省自然疫源性疾病研究中心、媒介生物學與控制研究中心等，積極為科技人員搭建科技創新平臺。
(3)建立激勵機制，調動技術人員的科技創新積極性。在科技創新過程中，多方位、多層次、多環節地建立多種激勵措施，對於中標課題和獲獎成果、獲得專利以及發表高檔次的**等實施重獎，同時還在調級晉銜、評功評獎等方面給予優先考慮。這樣才能有效地調動技術人員科技創新的積極性，促進單位創新發展。
4 加強資訊素質培養，提高知識創新能力
(1) 普及資訊知識教育，培養資訊意識
防疫醫師的資訊知識教育是一個薄弱環節，因此造成在科研選題，資訊蒐集等方面缺乏實踐經驗，對有價值的資訊缺乏足夠的敏感性，資訊意識淡薄。資訊服務機構應開設一些針對防疫醫生的計算機檢索，期刊出版、科技成果申報等專題講座，普及計算機知識、文獻檢索知識，瞭解**發表、科研管理的程式和方法，使醫生們感受和理解知識的產生、傳播、利用和發展的過程，培養他們的科學精神和創新思維
習慣，為將來利用資訊，進行知識創新打好基礎。
醫生們可以從自己的工作實踐中尋找突破口，將遇到的問題作為資訊需求提出，然後圍繞這個主題，進行文獻的蒐集、整理，在這個過程中除了關注自己遇到的實際問題，還應密切關注學科進展，不斷髮現新熱點，開拓思路，為進一步深入研究做準備。在利用資訊的過程中，可以通過撰寫**或申請科研專案，使自己開發利用資訊的活動與預防醫學、科研活動緊密結合起來，達到資訊利用價值最大化，同時也使
自身資訊素養得到逐步提高。
(2) 注重資訊能力的培養，樹立資訊更新意識
生活在資訊時代，每個人都會感受到知識的日新月異。終身學習將是每個現代人必然的選擇。疾控醫生也需要通過不斷學習進行知識的更新。
醫師們應學會如何使用常用的文獻檢索工具書，如醫學索引、中文科技資料目錄、國外科技資料目錄等等、瞭解醫學文獻資料庫結構和檢索方法，如cbm、cmcc：維普資料庫等，以及網路環境下醫學文獻資源的利用。通過文獻資訊獲取技巧的培訓，不僅可以學會如何在浩如煙海的資訊海洋裡找到自己需要的資訊，同時也能夠潛移默化地養成利用資訊的習慣和不斷更新資訊的意識。
總之，資訊能力的培養是提高資訊素養的關鍵環節。
(3) 加強資訊處理和綜合分析能力，提高資訊創新能力
在獲取和掌握大量資訊的前提下，防疫醫師如何對文獻資訊進行歸納、分類、儲存、鑑別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達，這一環節體現醫生們對資訊綜合分析的能力。現代醫學已經從傳統的經驗醫學向循證醫學方向轉變，防疫醫生的整個醫療實踐過程都與醫學資訊是密不可分的，前人的經驗，其他人的經驗都可以是醫生進行醫療決策的參考和借鑑，因此，醫生們要培養自己綜合分析問題的能力，提高自己的資訊智慧。應加強自學能力和研究能力的培養，在科研工作中，通過蒐集文獻、鑑別資訊、分析問題，提高知識創新能力。
在具有紮實的專業知識的基礎上，通過運用檢索技能，掌握一定的文獻素材，經過對資訊的綜合分析，使資訊得到有效利用，併產生新資訊的生長點，從而創造出新的知識和資訊。
知識經濟時代，社會的發展需要創新，而創新的關鍵是人才。防疫醫生應自覺地提高自身資訊素質，才能在學習、工作中不斷開拓創新，在自己的學科領域建功立業。
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呵呵，本學長作為過來人，還是比較有經驗的，我的建議如下。我自己在國內讀的也是臨床醫學，現在英國讀博，從前也是想去美國，後來受911影響就換了國家 你面臨的第一個問題，是轉職 雖然不曉得現在的情況，但是2004年我出國的情況，是國外大學普遍不承認國內的臨床醫學教育所獲得的醫學學位，而給予同等的科學學位...
醫學生臨床實習的問題，醫學生實習問題！！！！
醫學生在科室實習的時候都要注意哪些 作為一名實習醫學生，應該注意些什麼問題呢?作為一名實習醫學生，明確學習目的，樹立搞好實習的信心，面對新的環境和眾多的臨床科目無法短時適應，則該充分相信自己的能力，來完成任務。還要注意了解醫院臨床醫療制度，盡快熟悉實習環境，避免醫療事故的發生。多跟前輩學習知識，不懂...