1樓：猖狂威
a、分子是構成物質的微粒，但構成物質的微粒還原子和離子，有的物質是由分子構成的，有的物質不是由分子構成的，故說法錯誤；
b、氧化物屬於純淨物，故說法正確；
c、單質具有一種元素且是純淨物，含一種元素的物質不一定是純淨物，說法錯誤．
d、化學變化的本質特徵是有新物質生成，因此發光發熱現象發生的變化不一定是化學變化，說法錯誤．
故選b．
以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是（ ）
2樓：小楠
c試題分析：根據已有化學知識分析判斷。
a、在化學變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以化學變化中分子可以分，原子不能再分，故a錯；
b、原子經過得失電子會變成具有相對穩定結構的離子，如na+ 的最外層就是8個電子的相對穩定結構，所以具有相對穩定結構的粒子不一定是稀有氣體原子，故b錯；
c、化合物中最少有兩種元素組成，所以只含一種元素的物質一定不是化合物，故c正確；
d、金剛石是自然界中存在的最硬的物質，石墨是最軟的礦物之一，二者的物理性質差異較大，原因是它們的原子排列方式不同，故d錯。故選c
點評：解答本題關鍵是要理解分子和原子的本質區別，核外電子在化學反應中的作用，化合物的元素組成，金剛石和石墨的不同點等知識，只有這樣才能順利解答。
歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．（1）結合圖示實驗裝置，回答下列問題．①寫出圖
3樓：飛天軍團
（1）①作為加熱熱源的是酒精燈；頸比較長的儀器是長頸漏斗；
②試管口的棉花團是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管堵塞導管；寫方程式要注意一寫二配三註明四等號．用高錳酸鉀製氧氣配平方法是用觀察法配平；
③分液漏斗有開關，通過開關來控制液體的流速，也控制了反應的速率；書寫方程式時反應物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，用奇偶法配平即可；
④實驗室製取二氧化碳的反應物是碳酸鈣，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，用觀察法配平即可；通過調節塑料窗紗的高度，就能使固體和液體分離和接觸，即控制了反應的發生和停止；
（2）取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1-2ml；
（3）由加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物製取氨氣，可知反應條件是加熱，所以選擇a，由於氨氣密度比空氣小，所以從短管進入；
（4）酒精燈應熄滅後放置，膠頭滴管使用完後不能直接平放在桌面上，用完藥品後要用瓶塞蓋上試劑瓶．
故答案為：（1）①酒精燈；長頸漏斗；②2kmno4
△ .
k2mno4+mno2+o2↑；防止高錳酸鉀顆粒進入導管；③分液漏斗； 2h2o2
mno.2h2o+o2↑；④caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑；可以控制反應的發生和停止；（2）c；（3）a；d；（4）d．
控制變數法是科學**中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過
4樓：離殤你
（1）根據伸入撥出氣體中小木條先熄滅的現象可以知道，撥出氣體中含有的氧氣較少；
（2）在實驗ii中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件需要達到物質燃燒的最低溫度，而白磷在水中不能燃燒，但是在露出空氣後就燃燒了，說明物質燃燒需要氧氣；
（3）①中的鐵釘和水及空氣相接觸，而②中的鐵釘只有水而沒有空氣，所以可以知道鐵釘生鏽的條件為與水和氧氣相接觸，管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣，是實驗結果更可靠．
故答案為：（1）吸入空氣中含有的氧氣比撥出氣體中含有的氧氣多；
（2）達到著火點；與氧氣接觸；
（3）與水和氧氣相接觸；除去水中溶有的少量的氧氣．
學習化學的一個重要途徑是（ ）。可以發現和驗證化學原理，學習科學的**方法並獲得化學知識。
5樓：匿名使用者
在初中化學、高中化學開始的緒論上，你都能發現類似的話：化學是一門在原子、分子或離子層次上研究物質的組成、結構、性質、變化及內在聯絡和外界變化條件的科學。簡而言之，化學是研究物質變化的科學。
化學是一門實驗性科學。
實踐是認識世界的基礎，是衡量真理的最高標準。
人們要想認識物質世界，必須實踐。
物質世界中千變萬化的化學現象都是通過化學實驗觀察到的。而化學科學中的一些學說和定律，既是在實驗的基礎上經綜合、歸納而得到，也是在實驗的鑑別中修正、發展而成熟的。可見，實驗在化學發展中具有特殊的重要作用。
因此，學習化學的一個重要途徑是（實驗）。通過（實驗）以及對（實驗的分析），可以發現和驗證化學原理，學習科學的探索方法並獲得化學知識。
歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．結合圖示實驗裝置，回答下列問題．（1）寫出圖中
6樓：情意綿綿〃傟帽
（1）標示儀器是長頸漏斗；
（2）a裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花團，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，方程式是2kmno4
△ .
k2mno4+mno2+o2↑；
（3）該裝置是將大理石放於塑料窗紗上，稀鹽酸通過去底塑料瓶新增，開啟止水夾，固液接觸生成氣體，關閉止水夾，瓶內壓強增大，將液體壓入塑料瓶，反應停止，故該裝置具有控制反應發生和停止的優點，乾燥二氧化碳可用液體乾燥劑濃硫酸；
故答案為：（1）長頸漏斗；（2）2kmno4△ .
k2mno4+mno2+o2↑；（3）可控制反應的發生和停止；濃硫酸．
怎樣進行化學學習方法指導，怎麼學習化學 化學學習方法指導
伏新文 指導學生掌握化學學習方法，使學生不但 要學 而且 會學 是化學教師的重要任務。為此，化學教師要注意 1 使學生了解講究方法的重要性，注意學習方法問題 教師不但向學生介紹化學科學形成和發展過程中，科學方法所發揮的重要作用，而且要善於利用學生中由於採用科學的學習方法而使學習效率和學習水平顯著提高...
為何不能進行人體細菌化學等實驗
佘萱彤 這個其實要從兩個方面來說 首先，要說的一點是如果真用人來做活體實驗的話，電影裡的生化危機就很可能會成為現實的。這個涉及生物學方面的知識，既然你為這個問題，相信你的生物總該有點常識，病毒細菌的適應性和變異性 抗藥性等等 另一方面，就是說到人權問題，其實每個人都很容易犯錯誤的。打個不恰當的比喻，...
實驗是化學研究的基礎，關於下列各實驗裝置圖的敘述中正確的是
天賜掠陶 da項，蒸餾適用於分離沸點不同的互溶液體，錯誤 b項，no2 不能用水來吸收，應用naoh溶液，錯誤 c項，co2 應用向上排空氣法收集，即從a進氣，no應用向下排co2 法收集，即從b進氣，錯誤 d項，現象為產生白色沉澱，說明h2 co3 的酸性強於h4 sio4 也就是說明碳的非金屬性...