1樓：芭比育兒
不知道大家發現一個現象沒有，就是很多學生初中成績特別好，幾乎是班裡的學霸，但到了高中好像就不行了，成績直線下滑。
堂妹就是一個很典型的代表。當初小學初中的時候都是班裡的前3名，可以稱得上班裡的學霸，各科老師都讚賞。中考的時候是班裡唯一考上重點高中的女生，但是進入高中後，還是一樣的努力，但堂妹說感覺自己各方面明顯跟不上了，成績也是下滑嚴重，最後考了一個很一般的大學。
以前的老師知道後都很可惜，說按堂妹以前的成績，最終上個這樣的大學挺遺憾的。
堂妹的情況不是個例，很多學生都會有這樣的轉折。初中的時候成績特別好，但到高中就不行了。但是有很多學生是初中的時候成績不咋顯眼，但到了高中成績卻穩步提升，最後考了一個不錯的大學。
相比於前者，後者更讓學生家長期待，畢竟後者關係到高考，只要能在高考中發揮好，其它的過程顯得也就沒有那麼重要了，那麼為啥很多學生初中是班裡的學霸，到了高中成績直線下滑？原因現實。
初中，只要態度好，肯努力，成績就差不了。但高中，光靠態度和不行，還要看能力
首先要認清一個現實，小學初中成績優秀，不代表高中優秀。在初中的時候，一般考的就是老師教的，成績主要靠態度。只要學習態度端正，認真聽老師講課，用心記知識點，下課多練習，使用題海戰術。
還有初中主要靠記憶力，只要肯學苦背，一般成績就不會太差。初中憑著笨鳥先飛的努力態度，死讀書考上高中是沒有問題。
但到高中的時候，由於學習方式和考試方式的改變，對學生的整體素質要求更高高中是要拼理解能力和邏輯思維能力的，說白點，就是拼智商，尤其是數學和物理，腦子要好。高中重在理解，不是用題去學知識，應該是用知識去解答題，首先要把知識理解透，然後再用知識解答問題，知識是不變的，習題是多變的。做題是學解決問題的能力，技巧。
知識本身才是基礎。基礎都沒弄好，題海戰術就沒用，反而浪費時間，沒有效率。所以說高中學習只靠努力是行不通的。
那麼高中想要繼續有一個好成績，更重要的是以下能力：
1. 有一個好心態和強大的抗壓能力
高中學習緊張，考試頻繁，三天一小考，五天一大考的。每次考試成績都會有浮動，也會有名次的比拼。每位學生都承受著很大的精神壓力。
如果學生抗壓能力太弱，很容易就因為某次成績不理想而自暴自棄，產生厭學的情緒，甚至產生各種嚴重的心理問題或者想不開而走上彎路。
2. 培養自己適應環境的能力
高中階段可以說是學生生涯中最忙，最有壓力的一個階段。同時也是身心發育比較快速的階段。這個時候，學生不僅要面對繁重的學業壓力，甚至還有生活上的一些變化。
而想要學習成績不受影響，情緒平和很重要。這就要求學生一定要有適應環境的能力，讓自己在繁忙又枯燥的三點一線中找到自己的節奏，有條不紊地提高自己。
3. 提升學習的能力
高中最重要的是會學習。什麼叫會學習，在我看來就是自己想學習，然後琢磨怎麼去提高，逐漸找到適合自己的學習方法。首先要有自己主動學習的內驅力，否則再多的方法、技巧，捷徑都不管用。
孩子這些能力的擁有，離不開父母的幫助和支援：
1. 家庭氛圍很重要：
父母要儘量給孩子提供一個輕鬆愉悅的家庭環境，這樣孩子才能心無旁騖地學習，才會有一顆強大的心臟。
2. 父母要做好引導作用：
父母是孩子最好的老師，想要孩子熱愛學習，父母就要以身作則，做好引導作用。
當然想要有一個好成績，考上理想的大學。努力和態度還是基礎，有頭腦，再聰明，不努力也白搭。
2樓：地球之宋
高一剛開學，很多新生的家長還不知道高中的殘酷，但是作為過來的家長，都知道“高一真的很可怕”，做不好，不僅孩子成績會下滑嚴重，而且還會引發各種心理問題，嚴重的會休學或者退學。
那麼，初中成績很好的學生，到高中真的就不行了嗎？
一、有一種不行，叫“假不行”
我們學校是一所重點高中，高一第一次月考後，很多家長就變得焦慮起來了，有一種“不行”，叫“假不行”，叫“媽媽覺著你不行”了。
家長一：“老師，為什麼我的孩子考得這麼差？”
老師：“不差啊，名次進步了不少。”
家長：“哪有，初中時都是前三名，哪考過三四十名？”
老師：……
家長二：“老師，為什麼我的孩子考得分這麼低？”
老師：“不低啊，都考了80多分。”
家長：“孩子在初中從來都沒下了90分，一般都考滿分的！”
老師：……
這是高一階段常遇到的問題，最重要的就是家長和學生自我定位不準，對高中課程的難度瞭解不足，人為地認為孩子學習不行了，甚至盲目找人輔導。
二、有一種不行，叫“真不行”
當然，還有一種不行，較真不行！如果初中能決定高中，那麼高中還有何意義？誰也不會進入“保險箱”，初中學習很好，高中學習不行的孩子，無非兩種型別：
第一種是不想學：有的學生學習態度本來就不是很好，但是初中因為老師“管得嚴”、家長“看得緊”，再加上“高投入高產出”的成績的刺激。很多學生的學習態度即便不是很端正，但是依然能取得不錯的成績。
但是，到了高中，學習如果沒有自主性和自覺性，成績是不可能好的，一旦成績不高，他們的學習態度問題就馬上暴露出來。
第二種是不會學：初中的學習內容，更多是“是什麼”的內容，死記硬背的較多，多投入時間，反覆訓練，就有明顯效果；高中的學習內容，“是什麼”是一個基礎，但是更多是“為什麼”、“怎麼樣”的問題，如果死記硬背，不僅不能理解，也不會運用，再怎麼努力，也不一定有效果。
如果孩子的學習習慣、學習態度、學習方法都沒有問題，初中優秀到了高中也肯定會繼續優秀；如果這些方面存在問題，初中的優秀也只是“假優秀”。
3樓：曉娟三言兩語
為什麼孩子到了高中，成績下降得快？
4樓：11小花
首先高中的孩子比較貪玩，身心發展也會比較開放，會把心思放在學習以外的事情上。其次高中知識比較深奧，學生學起來比較困難，需要慢慢的去學習進步。
5樓：捂風挽笑
很多學生初中成績優秀，到了高中成績就直線下滑，也是有著一定原因的，其中初中的學習和高中的學習是很不一樣的，並且學習知識也是差著十萬八千里，對於很多的學生來說，不適應也是很正常的，甚至對於一些初中成績很好的孩子也會不適應，就導致了他們在高中的時候成績就會直線下滑。
6樓：養生是健康的活著
因為初中生上了高中之後，大多數受網路娛樂的影響，再加上心理成熟的因素，他們的玩心逐漸加重，還有就是高中的課程會增加很大的難度令他們力不從心。
7樓：
初中知識點少，並且比較簡單。高中科目多，知識點多，知識點繁雜，難度增加。初中屬於義務教育要求，所有人都必須初中畢業。
高考是選拔性考試，基礎只佔50%，中等偏難佔50%。如果高中的知識和初中一樣簡單，那麼人人都可以上清華北大了。
8樓：我不是啊舔
因為課業逐漸繁重，孩子又到了叛逆期，自然不會把課業放在第一位，然後就會逐漸下滑
9樓：吾明照四方
這是因為初中與高中的知識有很大的差距，需要更多的思維，所以學習方法必須對頭
10樓：考得尚升學規劃
你好，你這種情況可能是不適應新的學習環境，不適應高中新的學習方式，沒有適合自己的學習方式，要及時的把自己的狀態調整過來，可以給自己制定一個新的學習計劃，合理安排每天的時間，針對自己的薄弱項進行加強，能有效提高自己的學習效率。
也可以給自己找專業的輔導班幫助自己學習，或者進行一對一輔導，對自己成績提升都是有幫助的，如果分數達不到自己理想大學的錄取分數線，建議提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以選擇，可以根據你的成績規劃出最有利的升學方案。早做規劃，在升學時才會更輕鬆達到升學目標。
小孩初中成績非常好，考入了重點高中，但是上高中後成績直線下滑，作為父母很急！
11樓：凌亂的風雨季
首先要看他自己是否努力了，或者是否有方法不對的地方，高中和初中有一定的差別，需要逐步適應，先別急，有些人適應會慢一點。而且我覺得換個環境也未必不好，因為重點班壓力的確是非常大的（我也是經歷過的，壓力大到每天干嘔），主要看個人想法了，有些人是壓力大動力也大，但是我身邊也有一開始在重點班成績一直不是很好（壓力太大，成績不好沒自信），後來去了平行班壓力小了很多，人也有自信了，最後考到985的人。老師都說這個人要是一直在重點班可能還考不到985。
所以說看個人，到底是一時不適應問題，還是本身就不能夠接受壓力大的環境，需要減減壓，培養下自信（我覺得在壓力小的環境下的學生必須是非常自律的，不然還不如壓力大的環境）
12樓：
高中知識和初中知識，又所差異，加強學習就行了，多系統的學習，把該學的學，學一些應試技巧，哪門弱，就補一補，要是分科的話，還是要認真學將來選擇的那一科（文理）
13樓：
環境改變一個人，但想要解決還是靠他自己。父母只能在旁邊鼓勵，優秀的競爭壓力大是不可避免的。
Excel裡怎樣計算學生成績優秀率
居綠柳喻寅 假如你的資料來源在b列100個資料，那麼先統計出優秀的個數，然後再統計出總個數，計算出優秀數佔總數的比例。函式如下 countif b2 b101,n count b2 b101 n為你要作為優秀分數的設定，然後把單元格格式設定為百分比，一般選擇小數位數2位即可。 始霞賞婉 舉例 資料表...
為什麼老師家的孩子大多成績優秀呢
王姐的每日穿搭 兩個原因吧，一是父母就是老師，多多少少都有耳提面命的要求 二是小孩心裡肯定也對自己有要求，畢竟外人說自己是老師的孩子，成績要是還差，多少有點說不過去。 為你解答把 一般情況下，老師比較都比較懂得怎麼樣的去教育孩子，去培養孩子的學習興趣，去合理的給孩子制定學習計劃，並且本身自己是老師，...
大學老師評價成績優秀學生評語，大學教師評價學生的評語
該生學習態度端正，成績優異，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質優秀的合格大學生。同意推薦！該生思想進步，學習認真，待人真誠。適應能力強，知識面廣，有團隊精神。尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐提高自身各方面素質。是一...