1樓：白鷺丹楓
《凡卡》一文中的對比有：
一、訴說與回憶的對比
《凡卡》一文的主體部分，是以凡卡寫信的內容和穿插其間的兩個回憶構成，信的內容與兩次回憶形成了鮮明的對比。
1、老闆與爺爺的對比：
凡卡給爺爺的信，主要向爺爺訴說了學徒生活的悲慘遭遇。凡卡再三懇求爺爺接他回去，是因為他不但捱餓，“吃的簡直沒有”，而且挨凍，“晚間睡在過道里”，還無緣無故地捱打，有一次老闆用楦頭打他的腦袋以致打昏。凡卡覺得自己“生活沒有指望了，連狗不如”。
一個九歲的孩子，老闆竟這樣虐待他。
寫信過程中，凡卡回憶爺爺守夜的情景和跟爺爺一起砍聖誕樹的事。爺爺是老爺家的守夜人，他是個“非常有趣的瘦小的65歲的老頭兒”。爺爺是凡卡唯一的親人，儘管生活艱難，他們祖孫相依為命，爺爺是多麼慈愛。
文章通過老闆與爺爺的對比，突出了凡卡悲慘的遭遇，顯露出資本家**、猙獰的面目。
2、夥計與舊識的對比：
凡卡在鞋鋪常常受到老闆無緣無故的毒打，有幾次是因受了夥計們的捉弄。夥計們利用凡卡的年幼，打發他上酒店去打酒，還叫他偷老闆的黃瓜，“老闆隨手撈起個傢伙就打”。夥計的捉弄，致使凡卡身心備受摧殘。
在凡卡的信中，幾次提到他在鄉下時的舊相識：求管家讓他擦皮鞋，求菲吉卡答應讓他幫放羊，還讓爺爺問候阿遼娜，獨眼的艾果爾和馬車伕。他們中大多也是像凡卡一樣的窮苦人，凡卡忘不了他們。
在這裡，夥計與舊識的對比，並不那麼直接，但我們完全可以感受到夥計們的勢利和冷漠。
3、城市與鄉村的對比：
凡卡在信中還向爺爺談到了莫斯科。“莫斯科是個大城市，房子全是老爺們的”。“教室裡的唱詩臺不準人隨便上去唱詩”。
凡卡還因好奇而偶爾問問店鋪裡的事，“夥計們不肯說”。莫斯科實在不是窮人呆的地方！
凡卡記憶中的鄉村，“白房頂”，“煙裡冒出來的縷縷輕煙”，“披著濃霜一身銀白的樹林，雪堆”，“天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天空顯得很清楚。”鄉村景物是多麼美啊！
這樣，城市與鄉村形成對比，表現出莫斯科是富人的天堂，對窮人而言卻是一個“地獄”，孤寂的凡卡對自由生活是多麼嚮往。
二、現實與虛幻的對比
《凡卡》一文的開頭和結尾，是以寫信前後凡卡的心理活動為主要表現內容的，這兩部分也有著鮮明的對比。
1、神像與楦頭的對比：
在聖誕節的前夜，老闆、老闆娘和幾個夥計到教堂去做禮拜。這是富人們的歡樂之夜，而這時的凡卡卻提心吊膽地跪在作臺前，準備給爺爺寫信。“他提心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜眼看了一下那個昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭”。
神像是用來為人祈福的，但它為什麼只保佑像老闆他們那樣的富人，而對凡卡沒有絲毫憐憫呢？楦頭是用來製鞋的，可老闆卻用它來砸凡卡的頭，怎不讓人觸目驚心？
在這裡，神像和楦頭形成對比，突現出資本主義社會的黑暗和不公，富人可以為所欲為，窮人卻是走投無路。
2、無望與希望的對比：
寫完信，凡卡又寫了一個沒有地址的信封。這時，他破皮襖都顧不上披就跑到街上，把信塞進郵筒，他多麼希望爺爺早點收到信，來接他離開這個“火坑”。過了一個鐘頭，“他懷著甜蜜的希望睡熟了”，夢見爺爺正在念他的信……
顯然，這是一封無法投寄的信，爺爺根本不可能收到他的信。然而，即使爺爺收到他的信，也無法來接他回去，因為，在沙皇的黑暗統治下，像爺爺這樣孤苦伶仃的窮老頭兒，不可能改變可憐的凡卡的命運。這似喜實悲的結尾，以冷酷的無望與甜蜜的希望形成對比，更能引起讀者對凡卡命運的同情和憐憫。
3、擔心與滿意的對比：
文章的開頭，寫了凡卡寫信前提心吊膽的心理活動。他擔心老闆會突然出現，楦頭會再一次落在自己的頭上。他“嘆了口氣”才開始寫信。
文章結尾，“他很滿意沒人打攪他寫信。”當他寄出信，懷著甜蜜的希望睡去、做夢……
文章以“擔心”開頭，“滿意”結束，前後的心理變化形成的鮮明的對比，讓讀者預感到，不等夢醒，更大的噩運將會再次落在這九歲孩童的頭上。命運為什麼對這窮苦孩子如此不公？首尾反照，引起讀者心靈的震撼，發人深思。
契訶夫不是一個革命者，但他關心人民生活，深切同情勞動人民。他的作品反映了舊社會的種種醜惡，有助於人們瞭解並憎恨那個罪惡的制度。他的**的藝術技巧有不少值得借鑑的地方，《凡卡》中對比的運用，可算是一個突出的範例。
《凡卡》是**著名作家契訶夫的**，寫於2023年**最黑暗的年代，當時的**人民在沙皇的殘酷壓迫和剝削下，過著苦難的生活。文章通過鞋鋪當學徒的凡卡的苦難遭遇，反映沙俄時代窮苦兒童的悲慘命運，揭露當時社會的黑暗。
2樓：港龍新秀
美好的夢與殘酷的現實形成了對比，讓人對凡卡悲慘的命運產生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運的社會制度。
3樓：亂舞餘毒
對比的句子麼？
前面會想和爺爺在一起的往事和後面凡卡的學徒生活是一個鮮明的對比
詩經包括風雅頌三部分為什麼自古以來的文學史家都推崇詩經中的風？ 5
4樓：聰明的小熊人
《詩經》是我國第一部詩歌總集，詩經根據樂調的不同分為風、雅、頌三類。風是指不同地區的地方**，雅是指周王朝直轄地區的**，頌是指宗廟祭祀的舞曲歌辭。從思想性和藝術價值上看，三頌不如二雅，二雅不如十五國風。
5樓：匿名使用者
反映了勞動人民真實的生活，表達了他們對受剝削、受壓迫的處境的不平和爭取美好生活的信念，是我國現實主義詩歌的源頭。
6樓：深海一隻羊
《風》是不同地區的地方**，多為民間歌謠。《雅》是朝廷之樂，詩歌之正聲，多為宮廷宴會所奏之歌。《頌》是宗廟祭祀的樂歌和史詩。
如何學好自考文學專業？
7樓：中公教育
一、科學地制定計劃是關鍵
以前自學考試五年一個計劃，也就是說如果你沒有在計劃實施過程中取得合格成績或畢業，由於計劃調整會出現課程銜接、替代等一些問題。為避免損失，制定一個完善的計劃非常重要。以學中文為例，專科共十一科，若想在三年之內學完，一年至少應過三科。
因上半年考試課程每科一本書至少應考過兩科;下半年考試課程每科四五本書，則應根據實際情況只報一科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業環節考核，取得專本科學歷。
二、參加輔導是重要一環
首先，就參加自學考試的經驗而談，有條件的同學話可以在自學的基礎上參加考前輔導，對所學知識進一步加深理解，有助於掌握知識。
其次，參加輔導，可以選擇所學專業的主考學校聽課。如《古代文學作品選》這科是中文專業中合學分最高、內容最多，最難通過的一科。你可以去有專業強項的大學去聽課，老師們講課時的幽默詼諧、入情入景，不禁會使你聯想到文章中所描寫的人物、情景，彷彿見到辛棄疾孤獨愁悶而壯心未泯的形象，體會到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時的無奈，深切地感受到李清照飽經離亂的清苦生活和悽慘心境……聽這樣的輔導真可謂是一種享受，不得不使你對這門課產生興趣，激發你在課餘時間多背些詩詞，多掌握一些重要作家作品的藝術特色和思想內容。
另外，這科有20分的填空，要求會填著名作家作品中帶典故的名句，這需要你重點把握。像杜牧的《泊秦淮》中：“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”;劉禹錫的《西塞山懷古》中：
“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”等，通過聽課的方式能讓你記憶猶新。因此，聽輔導也是自學過程中重要的一環。
三、全面掌握教材是前提
人們之所以反映自學考試難度大，主要是因為自學考試範圍廣，雖說考試範圍不出教材，但教材中方方面面的內容都可能出現在試卷中，很不好把握。如果看書不仔細、不全面，就會東丟一分、西丟一分，最後得57、58這樣的“後悔分”。所以，若想順利通過考試，你必須在平時抓緊分分秒秒的時間全面看書，尤其是對書中的舉例多看幾遍，這樣對書中一些難於理解的地方才能更好地把握。
考試時在做單項選擇、多項選擇時才能保證準確無誤，在答論述題時才有例可舉。
四、清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件
參加自學考試的人員大部分已工作，既要忙於工作。又要忙於家庭，還要忙於學習，因此，考前再從頭到尾看書非常困難。如果我們聽完輔導後，根據老師上課時重點講的章節，按照填空、選擇、簡答、論述的順序整理出周密、詳實的筆記，這樣的筆記作為重中之重，在考前衝刺階段則會成為必不可少的複習資料。
五、採用不同的記憶方法是重要手段
自學考試包含書中所有內容，對於成年人來說記憶起來確實很難，若採用一些科學的記憶方法則會取得良好的效果。比如：錄音法、重點法、首尾法、聯想法、比較法等。
錄音法就是把書中的單選、填空、多選用自己的語言錄下來，利用一切可以利用的時間多聽幾遍，加深記憶，以便考試時良好地發揮，參加自考的朋友們不妨試試。比較法是記憶論述題最好的方法。例如《古代文學史》共四本書，其中一些重要作家作品的藝術特色是必須掌握的，但若一題一題的記不但容易混淆，還會越記越亂，這時若採用比較法，如把同一時代的作家作品的藝術特色比較著記憶就會感到既輕鬆，又好記。
總之，高等教育自學考試的道路是漫長而艱辛的，希望莘莘學子若明確了考試目的，運用正確的學習方法，拿到高等教育自學考試的文憑，實現自己的遠大理想並不是夢。
8樓：尚德機構
一、求理解
俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對於所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反覆品味，力求“知其義而明其根”。
國外有人曾作過研究：對於一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意後，大概15-20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。
二、勤複習
記憶的過程也就是同遺記憶作鬥爭的過程，鬥爭的最好**就是複習
關於王維的文學常識？
9樓：顏值擔當
唐朝詩人，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，早年通道，後期因社會打擊徹底禪化，外號“詩佛”。今存詩400餘首。代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。
王維精通佛學，佛教有一部《維摩詰經》，是維摩詰向**們講學的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝，**也很精通。王維參禪悟理,學莊通道,精通詩、書、畫、**等，與孟浩然合稱“王孟”。
蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”
凡卡中凡卡的學徒生活是怎樣的 用文中一句話概括,並說說具體表現在哪些地方
月魅莉兒 1 捱打 結合捱打時的動作 揪 拖 揍 戳 工具 老闆 拿皮帶 拿楦頭 老闆娘 撈起青魚 程度 昏倒 來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對待。2 捱餓 結合 簡直沒有 一點兒 一點兒 來想凡卡一天到晚飢腸轆轆，可能餓到什麼程度的表現。3 挨困 結合 一 就 只好 來體會凡卡...
老舍的《草原》全文中有哪些優美的語句
那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 彭 覺斯 那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。四面都有小丘，平地是綠的...
賣火柴的小女孩和凡卡主人工特點對比相同之處和異同之處
奈小芊 相同之處 都寫出了主人公的悲慘生活 不同之處 賣火柴的小女孩採用了虛實結合的寫作方法，而凡卡採用的是插敘賣火柴的小女孩概括 課文通過記敘乙個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。凡卡概括 課文主要以凡卡給爺爺寫了一封信，敘述了自己學徒生活的悲慘，過著連狗都不如的生活 這兩篇課文是我們最近...