1樓：巨集生老師專業解答
今天，我們就來梳理一下學生厭學的主要原因和相應的解決措施。希望對家長們有所幫助。
1、不是我不想學，而是我看不到希望
根源所在：不瞭解自身潛能優勢
這類孩子大都不知道自己有什麼希望，看起來像是在學習，心卻在放棄的邊緣。他們對自己能力的評價很不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就否定自己的能力。他們無法接受失敗，有些人甚至對自己的未來不抱希望了。
對症下藥：因為不瞭解自身的優劣勢，孩子往往走了很多岔路來提高自己，但他們畢竟還不成熟，需要家長的幫助。家長可以聯絡學校老師，詢問孩子的學習情況，上課表現，每一學科的成績等等，綜合分析孩子的優劣，和老師一起引導孩子。
充分發揮他的長處，儘量彌補他的短處。
2、不是我不想學，而是我不知道是為了什麼而學
根源所在：目標不明確
這類孩子不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。
對症下藥：因為接觸的事物太少，孩子學習目標不明確也是常有的事情。家長要幫助孩子確定重點和目標。
除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家裡共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但願意聽同學家長的話。
3、不是我不想學，而是我不會學
根源所在：學習技能低
這類孩子的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。
對症下藥：孩子學習技能低，那家長就陪孩子一起學習！在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。
事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。
4、不是我不想學，而是我根本沒法學
根源所在：意志不堅定
這類學生孩子受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了孩子的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。
對症下藥：受年齡和眼界約束，孩子的自制力比較差。家，不僅是孩子生活的重要空間，也是孩子學習的重要場所。孩子在家中一定要有一個專用學習空間，周圍環境要儘量安靜，保證孩子專心學習。
2樓：包易戎
厭學作為一種心理狀態，不是特定學生才有的，而是所有學生在某種程度上共同潛在的問題。一旦造成厭學的客觀條件發生作用，便在行動中表現出來。
對學生來說厭學主要表現為：討厭學習，學習生活太單調，對做作業、考試感到厭煩，把學習看成是一種負擔，被動地應付學習；或責任心不強、馬虎草率；或行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學。 厭學是由於人為因素所造成的兒童情緒上的失調狀態。
近年來，家庭、學校和社會環境中多種不良因素影響，使得學生中的厭學情緒有所增長。求知是學生認識世界的基本途徑，而追求快樂又是他們的天性，若他們因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態下學習，就會產生厭學情緒。要改變學生的厭學情緒，首先要弄清產生厭學情緒的原因，然後才能對症下藥，讓他們快樂學習。
學生產生厭學情緒的原因主要有：
1、學生厭學的內在因素。
（1）從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產生厭煩情緒。他們在學校要完成過重的學習任務，在家裡也得不到輕鬆，成績稍差還會受到老師批評和家長指責。在家裡家長逼著學，在學校老師逼，有的連課間也不讓休息，這種氛圍壓得他們喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著幹”的逆反心理。
有的學生不會學習，往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯絡起來進行學習；不能選擇重要內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。還有的學生是對有些老師有意見，他們往往是喜歡哪個老師就愛聽哪科，不喜歡的老師的科目就不學，這樣慢慢失去了學習興趣。
再說多數獨生子女，嬌生慣養，非常任性，他們學習的動機不正確，只是給家長學習，承受能力差，如果沒有考好受到批評，自尊心就受傷害，就厭學了。
（2）學生學習情感淡漠，缺乏興趣。造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。
其次，教師教法陳舊、師生情感不良。學生學習往往源於他們對學科教師的情感。一個老師德高望重,從自然威信到學識水平、治學態度、教育教學能力等各個方面,贏得了學生的愛戴,他們必然對這位老師所教的學科抱有濃厚的興趣。
相反,師生情感不良,學生對教師沒有好感,他們就會不喜歡這位老師，由此發生情感遷移,孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了。學生長時間不喜歡某一學科的學習,很難說不產生厭學情緒。
（3）學生意志薄弱，耐挫力差。許多學生雖然主觀上有學習的願望,但學習畢竟是一項艱苦的事情,需要一定的時間及毅力,目前的學生幾乎都是獨生子女,是父母的寵兒,生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決。因此很多學生堅持性差，意志薄弱。
一旦碰到困難便打退堂鼓,害怕去學、去動腦,長期下去,便產生厭學情緒。
2、學生厭學的外界因素
學生厭學行為是家庭教育、學校教育及社會導向的共同失誤所致。
（1）從家庭因素來看，不良的家庭文化環境往往使可塑性很強的學生在耳濡目染中受到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，他們湖塗認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是義務教育的規定，孩子學差學好全靠學校；有的家長不但不重視子女的學習,反而經常在孩子面前做“經商致富”的宣傳,分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀；有的家長教育方法讓孩子難以接受；、多數學生家長“望子成龍”、“望女成鳳”，期望過高、要求過嚴，使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯絡起來。
有的家長在孩子學習上的嘮叨讓孩子心煩意亂，進家門就有牴觸情緒，不願學習；有的家長常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習；有的家長對孩子學習的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學習，將來就找不到工作。
”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價，對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差。
3樓：考得尚升學規劃
你好，當出現這種情況時，我們首先要分析一下，出現厭學情緒的原因是什麼。
第一個原因是同學之間的相處關係惡劣；
第二個原因可能是老師的原因，有些老師太過嚴厲，對同學嚴格要求，當同學達不到這個標準是就會被懲罰，出於懼怕心理而恐懼上學；
第三個原因就是孩子的自身原因了，可能是因為學習壓力過大，課業太過繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就產生了厭學的情緒。幫助孩子走出困境，也可以看一些勵志的書籍或者電影，鍛鍊孩子的抗壓能力，從而消除厭學的情緒。
建議 你可以提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以幫助你考上理想的學校，早幫自己規劃，升學時的選擇才會更多。
小學生厭學怎麼辦
來自龍門峽谷含情凝睇的茄子 小孩子厭學主要的是因為學習吃力跟不上課程，老師講課他聽不懂，或者是與小朋友鬧矛盾，對老師有情緒等等原因。要想改變這種現狀，不要批評孩子，更不能訓斥和打罵，要平心靜氣地和孩子溝通，弄清楚孩子厭學的原因，然後在對症下藥，幫助孩子建立學習的信心和學習的興趣，在教育孩子的過程中，...
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丶丶丶左岸 一 小學生厭學心理原因 小學生正處在身心發展的重要時期，目前的小學生當中大多數是獨生子女，心理承受能力相對較弱。在小學生的身心發展過程中，影響他們心理健康，導致各種心理問題的因素是多種多樣的，除了生物遺傳因素外，還受以下幾個因素的影響 1 個體的主觀因素影響 學生對學習的需要來自於家長及...
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