1樓：舞璇瀅
近日，一篇題目為《生活在樹上》的浙江省高考滿分作文引起了網友們熱議。這篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。
浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授點評這篇作文稱，“它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數。”
但點評專家同時也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。“當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。”
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好的作文不是千篇一律：
針對這篇作文，21世紀教育研究院副理事長熊丙奇向記者表示，好的作文字來就該個性化表達，不是千篇一律。大家不能用一個標準要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴密的邏輯，也確實也存在比較晦澀的問題。
“近年來，高考作**調思辨，一般學生很難有深度的思辨。”
熊丙奇同時表示，評價作文是教育領域的專業事務，網友並非都具有這樣的專業水平。因此還是要看專業教師對此的評價。每年都有網友對高考作文的吐槽，但不少吐槽並不專業。
2樓：可不可以不這
其實六級的作文空間挺大的大概有一頁半的樣子吧，根本不用寫那麼多，只要寫的字母不是太大，大概只要寫夠十五行就夠了吧，祝你六級順利通過
2010浙江高考語文滿分作文5篇
2023年高考滿分作文(3篇)
3樓：匿名使用者
《知之·行之·思之》（廣東） 古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之於常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，是為不易。
故莊子雲：“道在便溺”。因常識，於生活，我們泰然。
老子云：“大象若希”。正是由於常識之於我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之於我們過於靜止與絕對，在愛氏之前，我們被矇騙了千萬年。
於是我們在恍然後明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。 所謂的對常識的知之，並非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識？
沒有常識，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之於人，瞭解交通擁擠之時間，於約會便不會誤時；又譬如拿破崙不知**之地廣與冬天之寒冷，便因**堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。
所以對於常識，要知之。 所謂的對常識的行之，不僅是於知之之後的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。
常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之，是順應自然、順時而動，故可避害趨利，所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。 所以對於常識，要行之。
至於對於常識的思之，那便是在知行合一後更高的要求。正因為常識之常，所以無形中被我們忽略、習慣，然世間萬物莫不在變易中永恆，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：
“苟日新、日日新、又日新”；《康詔》曰：“作新民”；曾子曰：“君子無所不用其極”；因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學；之於歷史的，不正是由於對意識形態的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開放而至於今日之中華崛起？
“易與天地準”，也正是憑藉常識，憑藉與常識同行，我們維繫了一個曠古的文明，然而無論是生活還是發展，不知常識無語進步，不行常識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。 於是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說，對於常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。 《脈脈鄉情》（浙江） 浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。
正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動。 曾經是如此驚詫於葉落的壯美，感懷於那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風翻飛，它飛旋：
任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內散發的情愫，慢慢體會。 直到那一年，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內心的不捨，那一天我們舉家遷往城裡。
遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了薰豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下撐著傘漫步于田埂的愜意。鑽進門前等候的車內，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。 遠離了家鄉，在一個陌生的城市一切都是那麼新奇，可心中似乎是愈加想家了。
這時我彷彿能夠真切得體會到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他嚮往著，終於他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。
他說：“當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時，它是如此渺遠。”短短的一句話是如此意味深長，因為鄉愁是人間最美的語言。
每個生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在祕魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當日月鬥轉過多少個春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來，他依然堅持固守，他們說：“那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。
” 那是多麼簡單卻是那樣動人的話語，帶著那樣尋找的願望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的薰豆茶，踱步於鄉間小道，感受著那氤氳的溼氣裡瀰漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫於那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追蹤的答案。 青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照著我來時的方向。
補充： 《 踮起腳尖 》（湖南）夜很深了，躺在床上 輾轉 反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子裡， 傢俱 很少，卻還是有一部老掉牙的 黑白電視機 ，雖然窮，卻仍是不願低頭。
在這個陌生的大城市，我 沒有錢 去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三二期了，高考(論壇)是我實現人生夢想的轉折點。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那麼早地起床離去，又是那麼晚的回來。我多麼想有一次 我們一家 三口在週末去公園遊，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。不行，今天一定要等到他們回來。
我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不願他們如此 勞累 。我願意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。門外的 樓梯 隱約傳來了一 絲絲 響動，那麼輕、那麼微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口， 頹然 停下。
過了好一會兒，才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢 地插 入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然開啟了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步 地溫 暖我的心。“又踹了 被子 !”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什麼很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子矇住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。、 這一晚，我不知道自己哭了．多久，我只知道溼了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!
多少年了，多少個 日日夜夜 !每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間裡慢慢地移動，我還有什麼要感到生氣呢? 朱自清 有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著 輪椅 的身軀， 傅聰 有 傅雷 先生殷切的家書，而我，我有什麼?
我有父母踮起的腳尖! 父母是平凡的，父母 對子 女的愛卻是偉大的，是 無與倫比 的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘!
2009上海春季高考滿分作文 題目:“四盞燈”
4樓：短路小哉
將四盞燈比喻為四類人。。。
我當初寫得時候，將其假設成為一道人生的選擇題，而這四盞燈就是四個選擇，從而可以帶到四類人。。。
第一類是有想法有行動有信心的人，對人生充滿自信，知難而上，但是要強調有信心
第二類是有創新精神的人，雖然會失敗，但是敢於大膽嘗試，要強調有創新精神
第三類人是缺乏自信的人，但是隻要克服了自身的缺點，可以取得成功
以上是文章的第一層，可以加以舉例來一個個說明，但是要注意字數，這些內容寫上500字左右就可以了
第四類是沒有上進心，缺乏自信的人
不知道出題目的人有沒有仔細看過題目，它的題目是你怎麼選擇，也就是你要選哪個，這個是第二層，這是整篇文章的重中之重，寫好了就會有高分，既然要選，地球人知道當然知道都要選第一個。。。
選第一個，那就要說明理由，把一堆堆理由說上去，諸如要有信心克服困難，知難而上等等，寫下250至300字即可。。。反正就是華麗的說理和該如何做的問題。。。
這樣下來整篇文章便可大功告成，文章分數在50分左右，如果很有文采的話可以獲得53分左右，如果後半層寫得非常非常有哲理，拿個55分以上也是有可能的，如果寫得你的同學完全看不懂，老師看的雲裡霧裡的話60分也是有可能的，反正這是很見個人功底的事。。。
對了，在文章開頭就要提出設問，做到開門見山，在你的人生之路上遇到了一道選擇題，有以下四個選項，應該選哪個？？？然後開始逐個介紹，一上來就是人生之路路漫漫這種廢話反而讓批考卷的人不爽，在文章第二層的時候要記得給人解答出為什麼要選這個和讓人知道選了這個該怎麼做。。。
我那年春考語文語文104，前面做現代文文言文的比較爛，但是我自我感覺文章我至少在53分以上，我就是靠著作文這麼拉分上了100。。。
其實高中生寫作文就是幾個問題，是什麼，為什麼，怎麼做，為什麼要這麼做，學會了這些人人52+ 。。。
希望我的經驗對你有用。。。
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