1樓：牢初夏侯
不可查，勸你還是從新高考一次，會影響今後的生活工作的
2樓：李
正規的，是可以查詢的
3樓：奧鵬教育
北京人文研修學院（原北京人文大學）建立於2023年，是全國改革開放以後成立一所全日制非學歷高等教育機構。學校設立8個學院，開辦35個專業。教職工67人；現有專職教師28人，兼職教師39人。
學校建築面積35,565平方米（其中，公寓樓面積12,935平方米、教學樓面積14,529平方米），校園綠化面積達70%。
2023年7月北京市教育委員會關於同意北京人文大學更名北京人文研修學院。
不頒發學歷的。
4樓：匿名使用者
1、它的學歷國家不承認。
2、學信網查不到。
3、它沒有校址，只是租賃的場地。
4、每年只需“坑蒙拐騙”一批新生的學費、住宿費、即可滿足其日常運營的開銷。
5、被“坑蒙拐騙”的是虛榮的家長、懵懂的孩子。
6、實際上只是花錢在那兒參加國家自學考試而已。
美國大學的人文教育》嗎
大學專業中的人文教育是做什麼用的？
5樓：紫色學習
人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成一般要通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統薰染和深刻的人生實踐體驗等。歸根結底，它使人理解並重視人生的意義，並給社會多一份人文關懷，在根本上體現教育的本質人與理想。
人文教育專業的畢業生應當具有寬厚紮實的歷史、中文、政治專業基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、地理、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應能力和繼續提高和深造的基本條件。具體規格為：
1、具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨領導，忠誠黨和人民教育事業；具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂於奉獻的精神，道德高尚，為人師表。
2、掌握本專業所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎理論、基礎知識和基本技能，對本專業的學科發展有所瞭解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調查能力和分析解決社會歷史問題的能力。
3、掌握古代漢語、一門外語和計算機應用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關資料；能夠熟練運用現代計算機技術檢索、分析電子資源，製作網頁、課件等；能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。
4、具有本專業以外的較廣博的人文藝術、自然科學方面的基本知識和修養，具有自學能力、創新能力和終身學習習慣，從而具備職業遷移的智慧基礎、持續發展的潛在能力及較強的社會適應能力。
5、具有健康的體魄、健全的心理素質以及文明的生活習慣。
求大學生人文素質教育總結，急急急！！！！
大學裡人文教育專業(人文地理方向)都學什麼？
大學人文與鄉土教育讀後感
6樓：116貝貝愛
正文：在此書中，費孝通提出了禮俗社會、差序格局、禮治等一些鄉土社會的特徵，用平實的語言作了詳細的描述和解釋，並且多處拿鄉土社會和西方社會進行了對比。作為一個地道的鄉土社會中出來的人，我本人非常認同作者的觀點。
在書的開篇，費孝通就說，“中國社會的基層是鄉土性質的”。即使在成書之後六七十年的現在，雖然其鄉土性受到很大的衝擊和瓦解，逐步發生著異變，但這句話仍舊是適用的。
因為作為“鄉土人士”，表面的鄉土性或者土裡土氣可能是很容易去掉的，而且有些隨著社會發展也已經瓦解分化，但是還有一些鄉土性是深深地烙印在骨子裡的，左右著我們。
這樣的鄉土性曾長期是我們社會穩定的基礎，但無奈的是，隨著時代發展，到現代社會，這已經成為了一種嚴重的阻礙。
我出身農村，對於鄉土社會的特色可以說是從小耳濡目染，現在每次的回鄉與別離，都會摻雜太多的心緒。我愛那種鄉土性，感到親切，同時又痛惡這種鄉土性，成為現代化的阻礙，一種漸顯格格不入的風景。
我覺得讀這樣一本書，至少可以更好地瞭解我們的過去是怎樣的，瞭解中國的鄉土文化，知道我們離現代還有多遠的距離。
7樓：律政巧佳人
這個應該是選修最後的考試吧，寫人文與鄉土教育的**的話，你可以從基層的支教經驗去寫起。
8樓：雪雅星箜
授人以魚不如授人以漁，下面提供寫讀後感的寫作要點：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
加強大學生的人文教育有何意義 10
人文素質的重要性與人文素質在大學教育中的地位
9樓：鳳凰
人文素質很重要
人文素質在大學教育中的地位很高
定義：人文的素質叫做人文素質
內涵：人文素質的內涵是人文的素質
外延：人文方面的素質
專題研究 《加強大學生的人文教育有何意義
10樓：匿名使用者
大學教育，如何做人是最基本的教育。專業教育側重於“育才”，素質教育側重於“育人”。若“育才”壓倒了“育人”，學生掌握了高新技術卻缺乏人文關懷，具備了學識卻不具備人本意識，教育就是失敗的。
文化素質教育，首先要培育的是人性。
一所大學如果沒有人文文化的浸潤，就好像大學沒有草坪、沒有樹木、沒有噴泉一樣，乾枯貧乏，教育功能將難以實現。因此，在科學教育與人文教育被割裂、分離很長時間以後，今天強調人文文化的重要性，用以推動科學教育與人文教育的融合，應是題中的要義。
不論科學技術、經濟社會如何發展，人文教育的主要功能是不會改變的。教育不但使人掌握認識和改造世界的理論、知識和技能，而且人在接受教育過程中必然改變自己，使自己走向更高的精神境界。這個目標的達到，必須依靠人文教育。
而大學人文教育的核心便是中華優秀傳統文化的教育、傳承與發展，中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園，必須通過教育悉心澆灌、維護。
北京人文大學學歷比大專強嗎，北京人文大學如何？是幾本學校，學歷全國是否公認
每個學習各有所長！但是如果人文不好的話也沒有26年的歷史和如此數目的畢業生！ 夢了一夕 是啊這是必須的 自考證很頂用的 北京人文大學是個助學機構！不算是學校！他的學歷是不被國家認可的！現在學生的流失率非常高！而且那的老師都很差！自考助學就是他們讓你去參加北京的自學考試！考過了就有國家認可的文憑！但一...
有沒有人知道北京人文大學是一所什麼樣的學校
酷啊楠 好像是一家國家承認的民辦高校 平安是福 建校三十多年，為社會培養了大批德才兼備的高素質人才。 向日葵少女的貓 據說北京人文大學是國家承認的民辦公助高校 白羊愛不言棄 據說是一家國家承認的民辦公助高校，具有30多年的歷史。為社會培養出大批德才兼備的高素質人才。是有據可查的。 陽大 是一所民辦大...
中專的學歷學信網查不到怎麼證明，中專畢業證怎麼認證呢？學信網查不到啊？
中專和高中畢業證不能在學信網查詢的，要專科或本科才可以查的，可以提公升學歷，現在找工作基本都是要專科或本科。即使單位要證明也就是到畢業的那個中專去開證明或者到它所屬的教育局去開證明。中專的學歷是市教育局管理，一般畢業證書是不需要證明的。中專同等學力 文化水平相同叫做同等學歷.是同等學力而不是同等學歷...