1樓：匿名使用者
我運動我快樂冬日的早晨,寒風瑟瑟,儘管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地,但仍不失冬季寒冷的威嚴.就在這樣的冬季裡,我們的操場上熱鬧非凡,老師們充分利用場地與環境,以遊樂園為主題,吸引著孩子們在玩耍中鍛鍊自己,強身體健.跑步、跨跳、投藍、跳繩、拍球——乙個個體鍛專案中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子.
走近孩子,你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍.有的孩子騎著「小鹿」,蹦蹦跳跳,還不時地和朋友打招呼；有的孩子小心地爬著「球門山」,鑽過滾筒,在老師的鼓勵下,走著勇敢者的道路；有的孩子跨欄,投籃,在挑戰姚明和劉翔,大有欲與體壇明星一試高下的勇氣.另外,我們中二班的孩子們還忙著練習拍球,幾個、十個、十個,甚至一百多個,每天把自己的拍球成績重新整理!
與此同時,接近老師,你能聽到老師們的聲聲關愛與叮嚀：「注意安全,保護自己」；「活動量增大了,別忘了脫件衣服」；「出汗了,老師備有幹毛巾,拿著擦擦吧」!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流.
喜歡鍛鍊,堅持鍛鍊.面對嚴寒,經受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季裡,運動已成為孩子們的一大愛好!
冬鍛讓孩子們在嚴寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到；運動必須持之以恆,努力才能獲得提高,鍛鍊更能讓自己變得意志堅強、體魄強健.
2樓：丨千里快哉風丨
朋友曾經告訴我,麗水範圍內的經典景點,在南尖巖都可以看到,那裡簡直就是麗水風光的集錦.果真如此?
在這個寒假,終於讓我有機會仔細地品味了南尖巖.
雲海是一特色,極為壯觀.海拔1400多公尺,要看雲海不須再登山,只需耐心地等待.這裡的雲霧來無影去無蹤,千變萬化,讓人難以捉摸.
山頂染上一層霞光,山腰繞著片片白雲,真是天上人間,如入仙境.當太陽將要公升起的一剎那,天空忽然染上一層紅霞,只持續了幾秒鐘,我趕快撳下了相機的快門.不久雲海慢慢退去,遠處的山上現出幾幢房子——便應了「白雲生處有人家」的意境.
值得一提的是這裡的竹海也很有特色.數千畝延綿不斷的竹林,既青翠單純,又多姿多彩.只要你注意觀察,一年四季都有好景色.
這裡還有塊高山濕地,裡面有個小小的高山湖,有個很好聽的名字叫「瑤池」,不知有什麼來歷和傳說.瑤池的奇妙處在於水中長了許多樹木,還有碧綠的水草.這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧.
難怪兩位上海來的攝影家,架起相機遲遲不肯走,連誇這裡是麗水的九寨溝.
這裡的梯田也確實值得一看.主要還在於這裡的農民特別善於精耕細作,早早地開始備耕犁田,水面如鏡,田埂似繩,是詩還是畫?是水墨、木刻、油畫還是水彩?
以樂為題作文。350—500字
3樓：匿名使用者
樂書，是知識的海洋，書是智慧型的源泉；書，是人類進步的階梯；書，是人們走向光明的道路。
從小淘氣的我，以為爸爸媽媽看書只是為了消磨時間，閒著沒事幹，可從那一次起，我開始轉變我的態度了。
8歲生日時，爸爸媽媽送給我了乙個藍色的盒子，精緻極了，我看著它，想象著裡面會是什麼，？我迫不及待的將它開啟，令我震驚的是，盒子裡裝的既然是一本書，我失望極了，他們既然送給我一本用來消磨時間的書，我傷心的將它扔在了沙發上。
一天晚上，我興奮得睡不著覺，可又不知道幹什麼，我看見了沙發上的那本書：《三國演義》，懷著催眠心理的我翻開了那本書，沒想到第一章《桃園三結義》就吸引了我。因為劉備，張飛，關羽都有著精忠報國的英雄氣概。
越讀到後面，故事情節越精彩，我津津有繼續讀下去。那天晚上，我一直看到晚上10點才被媽媽拉到床上去睡覺。
從那以後，我認為：書是可以帶給人們無限歡樂的。
我變得喜愛看書，《三國演義》讀完後我知道了，世界上的事是遵循一定的規律，變化著的，所謂分久必合，合久必分。之道，損有餘而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有餘。
一次，我與好朋友一起談論千古名句，到我說的時候，我沒想到我既然脫口而出，頭頭是道，什麼「話說天下大勢，分久必合，合久必分。兵精糧足，名不虛傳。左衝右突，如入無人之境。
鞠躬盡瘁，死而後已。既生瑜，何生亮。內事不決問張昭，外事不決問周瑜等」朋友們都聽得目瞪口呆。
以後，我又改變了看法：讀書是要從書中獲取知識與人生的真諦！
直到今天，我讀過的書已有兩百多冊了，我越來越喜愛讀書，因為，書籍是我們的指航燈，我們在人生的大海上航行著，書就像指航燈一樣帶領我們駛向人生中成功的彼岸！
我讀書，所以我快樂！
4樓：微醉丿薔薇
范文一：
我學習我快樂
希臘哲學家蘇格拉底說過：「人類最大的樂趣莫過於學習」。我想，哲人的睿智在於他對待學習的一種積極樂觀的態度。
人類之所以能夠在世界上成為主宰，就是因為人類善於學習。而能否把學習作為一種樂趣，一種需求，一種享受，則取決於對學習的主觀態度。
我學習，我快樂，因為我把學習當成對我所愛的幸福追求。在我很小的時候，父母曾多少次對我描述他們小時求學的艱難，講起他們由於生活拮据而到學校聽牆根，到廢品站撿舊書的種種樂趣，言語神情流露出對學習的渴求和眷戀，一直深藏在我的內心深處。我用這種樸素的思想來激勵自己學習，來享受自主學習的快樂。
我愛學習，象追求自己的戀人，溝通相互的情感。追求的過程，本身就是享受快樂和滿足，這遠遠不是「學海無涯苦作舟」，青燈黃卷、孤館寒窗的寂寞與苦行。
我學習，我快樂，因為我把學習當**與自然和諧的溝通。人類研究自然、破解自然之謎，獲得可持續的高度和諧，才有了人類更高的生活質量，更愉悅的生活環境。在自然科學的王國裡徜徉，漫步於科學的殿堂，享受發現和啟迪帶來的樂趣，不亞於在蔚藍的海邊拾貝，不遜於在翠綠的原野上採青，那才是人與自然的和諧。
學會享受學習，才能真正享受自然，享受和諧。記得初中時剛學習認識星座，了解了宇宙間許多前所未知的奧秘，它使我著迷，使我心儀。我沉浸在與宇宙的和諧共處、溝通融和的氛圍當中。
在悠閒的夏夜，仰望星空，向啟蒙我嫦娥奔月、牛郎織女美麗傳說的爺爺、奶奶、叔叔、大嬸們描述星系變化時，他們那充滿驚奇、向望和讚賞的眼神，給了我太多的滿足。那時，我覺得學習真是一種奢侈的享受，它能讓你在知識探索、領悟、傳播的過程中反覆品嚐快樂。生活之樂，何勝於此！
我學習，我快樂，因為我把學習當成與智者面對面的交流。夕陽西照，桑竹園中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以謙和的姿態與你倚窗憑幾，品茶敘談，敞開心扉，盡數人生真諦，這該是多麼難以忘懷的人生樂事！只有學習可以讓你隨時擁有這一快樂，實現這一夢想。
漫漫歷史長河，大浪淘沙，數不盡風流人物。當你沉心靜氣，手捧書卷循著歷史的足跡，伴著智者的思想，沿著偉人的思路，進入那豁達高尚的境界時，你將領略他們的智慧型，感悟他們的心靈，感受他們的風采，徹悟自己的人生。用自己數日之靜，覽偉人一生精萃，得智者諄諄教誨，這該是多麼值得珍惜，值得反覆回味的享受啊！
我學習，我快樂，因為我把學習當成對美的無間的親暱。愛美是人的天性，但唯有學習，才能使愛美之心昇華得更純淨，更高尚。看！
公尺開朗基羅在向你展示大衛、摩西的英雄氣概，達文西獻出了蒙娜麗莎的神秘微笑，吳道子揮動了當風飄帶，鄭板橋擎來了臨雨修竹，徐悲鴻放開了奔嘶駿馬，齊白石帶來了清溪河蝦……。聽，命運交響鏗鏘奏起，黃河絕唱已然轟鳴，二泉月影天光相映，梁祝纏綿三日繞梁……。美不勝收的畫卷，精妙絕倫的天音，享不盡的快樂，關不住的遐思。
我學習，我快樂，實在是因為太多的美好在學習中出現。我向書本學習——書海中，有我愜意的思緒在飛旋；我向實踐學習——生活中，有我快樂的精神在呼喊；我向智者學習——師長間，有我欣喜的情感在流動。學習是品嚐一杯杯醇厚的美酒、小啜一盞盞清香的綠茶；學習是踏上一步步智慧型的台階、登上一層層凌虛絕頂；學習是謁見一位位胸襟豁達的智者，拜訪乙個個虛懷若谷的偉人；學習是開啟一扇扇春光流溢的窗戶，接受一縷縷挾著晨露的霞光。
我學習，我快樂，常存此心，終生無悔！
范文二：
我擁有我快樂
天空用於白雲，顯得格外蔚藍;花朵擁有綠葉，顯得格外美麗;大海擁有波浪，顯得更有生命力……我?我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話。
因為平凡，我可以不必太過追求什麼，停下腳步，享受那一公尺陽光，坐坐，在某個放飛希望的清晨，或是滿師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的雲;因為平凡，我可以不用嘗那大起大落後的一蹶不振，畢竟，我沒有李白-夢碎後仰天大笑出門去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶後，那「日食荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。」的超然;因為平凡，我擁有一棵平凡的心去體會那「心遠地自偏。」的美妙。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢遊海洋……我?我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話。
月，最美不過於一輪殘月;水，最美不過於一池漪璉，衝破平靜。維納斯的最美，刻畫在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾裡，上帝奪走了本該屬於他們的最美，，我相信，上帝對每個人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。
應為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點殘缺，令我與眾不同，因為這點殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富;山峰擁有陡峭顯得更為高峻;霓虹擁有七彩因而格外美麗……我?我擁有清閒，如果清閒也是一種擁有的話。
人生之樂莫大於閒，因為清閒，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權勢勾心鬥角的閒心。有時間來欣賞這美麗的世界，不經想起陶淵明的那句「採菊東籬下，悠然見南山。」的美妙生活。
青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時獨坐其間，閒，亦快樂著。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實的人生，但在我這裡，充實並不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精緻的沖劑才會清香甜美，但在我這裡，清香甜美並不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀，但在我這裡，輝煌與壯觀並不等於掌聲雷動，皇冠耀目。
我並不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實，我只是靜靜的思考，我擁有什麼，並為我擁有的感到快樂，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂的釀蜜;蠶蛹擁有堅韌所以快樂的破繭;燕子擁有巧心所以快樂的築巢……我?我因為是我，擁有所以快樂著，那最純粹，最快樂的愛。
我擁有，我快樂
范文三；
快樂，是一種感受。
我們每個人都需要快樂。
快樂的生理基礎。
激素快樂是一種積極的情緒。
快樂來自對所做事情的看法和認識。同樣是擰重物，扛行李的人和運動健身的人感覺就是不同，扛行李的人往往認為是苦難，他們想方設法減輕重量。健身的人認為是快樂，他們會盡可能地增加負荷。
爬樓梯和登山是如此。同事挑毛病和指點也是如此。觀念的轉變往往是快樂的**。
快樂是做自己應該做的事。自己想做的事往往是自己應該做的事。做好這些事情，往往人能夠得到很大的滿足。
快樂是做好自己能做的事。這些事情的做好，就能夠一點一點地充實人的信心。
連一無所有的人都可以快樂，我們為什麼不能？
有太多的掛牽，就不容易領略快樂。可以說，是過多的羈絆使我們閉上了能夠發現快樂的眼睛。
快樂不但是自向的，同時可以感染環境，傳染給他人。快樂的人更能夠得到社會的接受，也更容易建立和諧的人際關係。
很多人都誤以為，名人沒有煩惱。或者說成功人士快樂會多一些。
其實，快樂與否與金錢沒有關係，與成功沒有關係。那只取決於健康向上的心。樂觀、上進、寬容。
人的快樂是時時的肯定自己。這可以通過將目標的適當分解增加任務完成的可能性，從而增加對自己的認可。這個方向的極限就是完全的快樂。
必須指出，在現實生活中，由於種種的風險不可控因素，這種極限是不存在的。雖然世界上不存在100%的快樂，但是我們能夠更快樂，通過資訊的完善降低風險、或者優化自身的行為更多地收穫快樂。這也是我們努力的目的。
有句話叫"能者多勞,智者愁"，這是因為智者能看到很多別人看不到的東西，有些甚至是披著和諧外衣的巨大災難，他的努力，卻因為別人的短視而得不到別人的認可或幫助。他無法快樂是無法與社會交融，或者有時候是眼睜睜地看著事態發展向毀滅。
然而，我要提到的是另一類智者。他們雖然也有著不同常人的洞悉世界的眼睛，但是更尊重別人的選擇。他們往往相信因明之道，認為刻意即緣，一切的因有著相應的果，一切的果也必然存在來因。
他們雖然也警示眾人，但不強求別人與他一致。其實他們在境界上往往更高：他們根據資源互生法則參破了創造和毀滅的關係。
一種生就是一種死，一種得就是另一種失，一種創造就是另一種毀滅。他們不再為生死得失悲歡，因此更強調的是把握當下，追求現在的和諧。
很多人都以為放縱是快樂的，放縱真的能夠得到快樂嗎？那不過是對空虛和厭倦的短時間忘懷而已。放縱過後，人的空虛和失落往往會更重。因為他沒有真正解決實際的問題。
這個題目寫記敘文比較好，這件事可以是快樂的，也可以是給與啟發的，甚至是飽含辛酸的，如果單寫這件事只是博得一笑，就太膚淺了，最好是寫這件事帶給自己的啟發或感受讓自己在事情過去很長時間後仍樂在其中。
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