如今大學理工科還開機械製圖這門課，意義何在

1樓：職識學徒

機械製圖是機械行業的最基礎課程，有的人可能在說我們現在有cad等先進的製圖軟體，那種傳統的還需要用紙筆製圖的機械製圖應該被淘汰了。在這裡需要說明的是，機械製圖是幫助你認識機械零件的開始，對於初學者來說打好機械製圖課程基礎才能更好的應用先進的製圖軟體。

具體意義如下：

一、建立空間思維

通過學習機械製圖，進行手工繪製圖紙，能夠讓學員對零件與組合有更深刻的認知，幫助學員建立機械製圖的空間思維，手工繪製能夠做到手、眼、腦三者結合，這是使用軟體無法做到的。

二、熟悉製圖示準

在進行手工機械製圖時，因為具體尺寸要嚴格按照比例要求就行計算，圖紙的標線、符號都要一一進行繪製出來，還有對整個零件的加工精度要求、說明要求等；手工製圖對國家機械製圖示準熟練掌握後軟體製圖才能更加熟練。

三、熟悉機械常用零件

機械中常用的零件主要有齒輪、軸承、傳動軸、螺栓等，這些常用零件在常用的機械裝置圖紙中都會出現，對零件的結構熟悉才能畫好零件的具體圖紙，而軟體製圖的常用複製、貼上雖然更加便捷但無法獲知零件具體結構這個實際瞭解過程。

最重要的是機械製圖能夠讓你以後具備徒手畫圖的能力，也及時我們常說的草圖。這樣很便於在實際產品沒有出來前或者要維修一臺機械裝置時進行圖紙繪製，這是軟體製圖無法比擬的。

總之，機械圖紙貫穿於機械設計、製造、維修全過程，是作為機械行業從業人員必備的技能。

在校大學生有補大學物理機械製圖等機械類專業的工科課程的嗎目前人在上海普陀區

2樓：

= =什麼意思，是你要給別人補課還是你自己要補課，這些一般去蹭課不就行了

學習環境工程專業是一種什麼樣的體驗？

3樓：匿名使用者

回答問題之前先自我介紹，本人是環境工程專業本科生在讀階段。一個

深受此專業**的苦命學生。

關於學習環境工程這個專業，我想說有好的體驗也有不好的體驗。好的就是知識廣泛，不好的就是學的累，而且學的東西特別雜，但是對於什麼都不是很精通！

說說我自己的經歷吧！其實最開始報考這個專業，是因為我看到了我們大一上學期的課表，課表上沒有物理課，作為一個物理困難戶，我果斷選擇了這個專業。

然而在進校的第一天，我就被學長嘲諷了！學長告訴我：“這是一個工科專業，怎麼可能不學物理呢！！

”當時的我猶如晴天霹靂，但事已至此，也沒有退路了，也只能硬著頭皮學下去了。

我就這樣開始了我四年苦逼的大學生活。學習環境工程專業，一定要做好心理準備，因為所有你能想象到的學科，除了大學語文，沒有不學的。驚不驚喜？

開不開心？意不意外？所有的基礎課，都要學習，而且基本學的都是最難的版本。

不過雖然我們學的多，什麼都懂一點，但是有一點很不好的就是，在就業選擇的時候，我們的問題就是學的雜但都不精。什麼都懂一點，但又都不是很精通。這樣一來，在就業方面就不是很有優勢。

所謂術業有專攻，這自然就成了我們的一個不利因素。

所以，一定要謹慎選擇自己的專業。但是話說回來如果真的一心一意想搞科研，那這個專業就是一個不錯的選擇。所以無論如何，根據自身情況，選擇一條適合自己的路才是最重要的。

4樓：匿名使用者

一個環境工程專業在讀研究生來回答一下這個問題。

本科四年期間，最大的體驗就是課多，我們專業是全校課時最多、學分最多的一個專業。

一些像毛概思修這樣的公共課就不必說了，大一大二主要上一些專業基礎課：普通化學，有機化學，分析化學，大學物理，流體力學，工程力學，cad基礎設計，畫法幾何與工程製圖，測量學，高數，線性代數，概率論，環境微生物基礎，生態學概論，環境學概論，環境工程原理，環境保**，物理化學，儀器分析等等。

大三大四上專業課：環境測量學，水汙染控制工程，大氣汙染控制工程，泵與泵站，環境化學，給水處理，排水工程，大氣汙染控制工程，噪聲控制工程，固體廢棄物處理，工業廢水處理等等。

雖然課很多，但是感覺過得很充實，學到了很多東西。

研究生期間，主要做什麼，取決於學校也取決於導師，看你自己意願。當前有能力還是選好學校，畢竟環境氛圍資源都是優等的，然後是導師，導師不同，差別很大。就我而言，我跟的導師偏研究，那就天天洗瓶子，看文獻，寫**。

但是我舍友跟的導師偏工程，自己在外還開了間公司，他的學生就能接觸工程。還有一種是聯合培養的，校內一個導師，校外一個導師，校外導師多半都是企業高層，如果是這種，那學生還可以去企業實習，聯絡工程實際來開展自己畢業設計。綜上所述，取決於你自己意願跟學校和導師。

希望對你有所幫助。