1樓：向上攀爬的
1、運動精神和團隊精神
在運動場上，能學會如何輪流上陣、如何等待輪候、如何在輸掉比賽的時候不低頭、如何對勝利的對手說聲恭喜，學會傳球，不把所有的榮耀都歸給自己。
2、領導力
在成長過程中的過渡階段，每個人都需要知道什麼時候該站出來扮演領導者的角色，什麼時候去追隨他人的領導——而在童年學習這堂課的最佳課堂，無疑就是體育運動。
3、從失敗中學習
在運動場外，這一代的家長總是希望保護孩子們遠離失敗，把失敗的原因歸結到其他地方，從來不想孩子體會輸的感覺。而這正造就了我們抱怨的一代人。
簡單地說，需要學會輸，必須知道自己不總是最好的，這樣才會更加努力，並成長為乙個更頑強的人。
2樓：王倩
通過體育的學習，加強團隊意識，規則意識，知道什麼是對，什麼是錯。最簡單的答案，符合規則就是對，不符合規則就是錯，繼而深入的思考，規則是如何確立的，又是如何演化的。其實對我們影響最大的規則，是我們自己的價值觀，希望你能經常思考你有乙個什麼樣的價值觀，你的價值觀是如何被塑造的。
3樓：求註冊
我們學校是從高一第一節課開始就選一種球類學，男生有籃球、足球、桌球，女生有籃球、排球、桌球。然後選的這一種球類要學整個高中三年，每年學校會有春季球類運動會，就會比你學的這種球類。本人學的是排球，非常享受集體一起運動的感覺。
4樓：寶寶61279剛眾
體育的學習，掌握一項運動技能。在你覺得身體狀態不好的時候，它就是鍛鍊身體的工具，在你覺的生活枯燥的時候，它就是生活的調劑品；在你感覺壓力大的時候，它就是精神減壓器。
5樓：以心
高一高二的體育課在最開始的幾節課會讓我們練跑步。因為學校課間會跑操，要跑整齊，速度很慢，最重要的就是整齊。不過一節課就練兩圈，剩下的就是自由活動，除了不讓你往教學樓跑，不讓回教室，就這樣。
高三因為還有乙個體育測試，上課先跑兩圈，然後根據自己的薄弱環節自己練，自己想玩也可以去玩。我那時候都在和朋友一起練跳繩和跳遠。體測之後的體育課很少人去上了，大家一般在教室做題。
6樓：名
有很多有趣的技能，打排球，踢足球，跳健美操，花樣跳繩，棒壘球，還有身體的拉伸和放鬆方法。體育課還是很快樂的，在高三的重壓**育課的時間就是暫時能放鬆緊張思維，活動身體的時候。學會什麼不重要，重要的是和大家一起玩(一起跑步，打球什麼的)，這很有意思，當然理論的話也很重要，可以學會一些保護自己的方法，擁有健康的身體。
7樓：8536滅韓衣背
我高中三年只上過一件體育課 對 第一節，然後再也沒上過了，體育課不怎麼管 平時就跑一千公尺 然後解散，對的…我連那一千公尺都不想跑…太熱了…解散之後一般男生都去打球或者回教室，女生喜歡去買零食，大多數人都回教室 學習啊玩手機啊聊天，有時候在教室放電影 老師一來就關掉，貌似大部分班都是這樣的，反正體育課就是給我們放鬆的，本人高中是市內五大校 在普通班，可能重點班的體育課都在寫作業吧。
8樓：以心
高考大省，學習衡中教育，體育課基本上就是讓學的拼命的鍛鍊身體，每天課間操跑個一千二百公尺左右，讓病秧子也能確保身體健康，抵得住長時間學習不生病。高二遇到個有意思的體育老師，一股清流，不是跑完步解散，教足球，我對足球的興趣差不多就是那時候開始的。
9樓：影子
不管是在生活、學習還是工作中，都會遇到困難、挫折，你會情緒低落，甚至想要放棄，如何面對這些情緒以及逆境。體育提供了乙個非常真實的場景，反映出你情緒的變化，以及是如何應對的。體育不僅可以教會我們如何贏，還可以教會我們如何面對輸。
10樓：消化
看學校的性質吧。我高一所在的高中基本上體育課就是被英語老師佔了的，不然就是自由活動。高二轉到了一所重點中學，學習成績好的同時學生體質也很受重視，每天早上還有早操。
體育課更是非常嚴格，1000公尺變速跑，100公尺短跑（掐時間），基本是每節體育課必備，像排球，羽毛球，籃球等專案都要經過考試，體育老師也非常嚴格。總之，幾乎每上一次體育課會有兩天下樓梯困難，可我們一周有三節體育課啊。
教育和學習的區別
11樓：匿名使用者
任何人在工作過程中，總會遇到自己無法解決的問題，因此培訓就成為員工和管理者職業生涯發展的重要手段之一。培訓不僅教導員工和管理者該怎樣做，還為其解釋他們自己為什麼不會做，所以培訓是公司管理者非常重要的一種管理手段。
培訓、教育、學習的關係
培訓是側重於專業性和實踐性的培養訓練，它尤為重視知識與實際應用的關係。
從師生占用課堂時間的比例方面去區分培訓和教育，在小學、中學、大學教育中，老師占用的比例是90%以上，學生占用的時間幾乎是零。此時的教育是較長時期內（小學、中學，甚至大學）接受的教導培育。成熟的教育重視理解，通過交流、理解力求永遠記住。
學習相對前兩者而言則是比較廣義的概念，通過任何途徑獲取知識都叫做學習。
表1-1
培訓與教育的區別
教育（教導培育、填鴨教育）
形式內容
重點教學過程
演講知識
培訓者演示內容
評估結果
培訓（重視理解、互動溝通）
內容重點
過程培訓
技巧培訓者學員
演示內容
教學員做
觀察學員
指導提高
【表析】
教育的內容側重於知識，而培訓的內容側重於技巧；教育活動的主角是教師（培訓者），而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。
1.操作方法
一直以來，企業培訓存在問題的根源在於沒有正確地理解培訓的含義及其科學的操作方法：
æ 教育要素
教育的要素是考試、作業、老師，其中考試是衡量教育水平的乙個最主要的手段。
æ 培訓要素
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。
æ 學習要素
學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。
2.針對層面
這三個概念的共同點是能夠幫助乙個人不斷地提公升和進步。但是，這三個概念之間又有著本質的不同：
æ 教育
解決被教育者如何做人與做事的問題。
æ 培訓
解決如何將事情做得更為專業。
æ 學習
從學習者的角度來解決自我完善和充實提高的問題。
培訓是學習的一種手段，學習是教育的一種方式，教育也是培訓的一種形式。培訓的人數沒有嚴格的界限，但是一定會有乙個度的限制，過了這個度就不叫培訓了。ibm把培訓部叫做教育部，其中就融合了一些本質性和專業性的認識。
【自檢1-1】
你要給公司的新員工做一次培訓,這是你第一次在公司做培訓，同時也是領導對你的信任,你很想把這次培訓做好,努力達到領導設定的培訓目標。為了將達到培訓目標你會採取哪些方法?（
）（a）產品知識
（b）商務禮儀
（c）團隊合作
教育的特徵與方法
æ 教育的特徵
教育的特徵是考試，老師與學生之間是不平等的關係，老師具有約束和要求學生的權力。老師對學生擁有某種權力，這種權力可以要求學生不遲到，可以決定學生學習的內容，可以要求學生學到什麼水平，考試是體現這種權力的一種手段。
æ 教育的方法
實踐證明，對公司員工或管理人員培訓，採取教育這種師生不平等模式是行不通的，但是企業培訓卻可以採取考試的制度來督促員工強制記憶，從而提高其專業水平。這是因為記憶是枯燥的事情，沒有一定的強迫力量是不能夠取得明顯效果的。
【案例】ibm的考試制度
ibm的員工手冊明文規定：公司為了保證員工培訓的效果，每次培訓之後要進行考試，第一次沒及格，允許補考一次，補考不及格者予以開除，結果沒有乙個員工不及格。
所以乙個成功的公司，一定要有非常好的制度保障。公司培訓用了教育的某些特徵，其優勢是督促員工對專業知識強制記憶；但是也有不足之處：講授的知識越多，員工的學習氛圍就越沉默，課堂氣氛越枯燥。
12樓：月似當時
教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：
一、中心點的區別
教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。
在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提公升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。
二、學習內容的區別
教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。
三、過程的區別
教育的過程是乙個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。
培訓的過程則是乙個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規範保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。
培訓就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。
為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提公升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。
學習教育
13樓：匿名使用者
我是09考生。回顧高中，我覺高中生活和初中沒有太大區別，總之要開朗，多結交品質優秀的朋友。這樣對你的生活和學習都有很大幫助。
高中的學習較初中的要難，與初中的知識聯絡可能比想象的要小，可以說是乙個新的開始，不過初中的優秀學習習慣對高中的學習有很大幫助。高中的理科重點培養考察學生的邏輯思維能力，特別是數學和物理對其要求高。在理科方面我建議你不妨採用提前自習課程的辦法，課外時間提前學習後面的知識，上課的時候注意聽自習時自己不夠清出的地方。
這樣始終走在老師的前面，你會對知識產生興趣，越學越有味，越學越輕鬆。文科方面要注重記憶和積累，堅持不懈。
在學生時代你是否曾為了誰努力學習過？
我為了我的班主任努力學習過，我成績不好，但是他一直也沒有拿我區別對待，我覺得自己不好好學都對不起他。為了我的父母，他們辛苦了一輩子，就是希望我考個好大學，所以我必須努力學習。喜歡乙個男生，他成績很好，為了和他去同乙個學校，我拼命的學習，終於如願以償了。大一的時候為了教女朋友高數，乙個星期學了乙個學期...
你在學生時代沒錢的時候是怎么生活的
最窮就是還未畢業去南寧找工作的時候，揹著乙個大行李袋，天氣又熱，乙個朋友親戚都沒有，人生地不熟，邊走邊看招聘，一路進店問，不是要女的就是招滿人了，後來找了乙份廚房雜工的工作，乙個月一千8，包吃包住，不過試用期三天是不包住的，下班收工了也沒地方去就在網咖門口坐看人來人往，晚上就呆在網咖睡，身上只有33...
在學生時代，你和同桌有什麼故事，你喜歡同桌嗎
萌新小主 我和同桌經常在課堂上偷吃零食，還經常被老師逮到，然後讓我們去教室外面罰站，那個時候我是最喜歡我的同桌的，感覺她特別的可愛。 曉淡 好像我這個人男生緣特別差，從小到大做過的男生同桌真的是屈指可數。印象深刻的，是當時陪我坐在視窗的我的小學同桌。當時剛剛轉學到新學校，人生地不熟的，加上性格內向，...