1樓：小鋼筆
實現社會主義教育目的,最重要的是全面貫徹黨的教育方針。
教師招聘考試中與教育目的相關的理論有哪些？就是主要的觀點和人物
2樓：教師派網
與教育目的相關的常考理論主要有宗教本位論、個人本位論、社會本位論、教育無目的論，另外還有幾個需要大家理解的理論，包括：生活本位論、文化本位論、倫理本位論。
其中宗教本位論的代表人物有奧古斯丁、托馬斯·阿奎那等，基本觀點是使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其活理想，把人培養成虔信的宗教人士。
社會本位論的代表人物有赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等(人物口訣可以藉助：***恐嚇柏拉圖，高頻人物考點)，此外還有斯賓塞、凱興斯泰納、巴格萊等（需要了解人物），基本觀點是從社會發展需要出發，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養合格公民和社會成員;教育是國家的事業;評價教育要看其對社會的發展貢獻的指標。
個人本位論代表人物有盧梭、裴斯泰洛齊、羅傑斯、福祿貝爾、馬斯洛等(人物口訣可以藉助：囉嗦一路無人陪)，基本觀點是從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。
教育無目的論的代表人物主要是記住杜威即可，基本觀點是否定教育的一般的、抽象的目的，強調的是教育過程內有的目的，即每一次教育活動的具體目的，並非主張教育完全無目的。
生活本位論的代表人物是斯賓塞和杜威，觀點是認為教育是為未來生活做準備。
文化本位論的代表人物是狄爾泰和斯普朗格，強呼叫“文化”來統籌教育、社會、人三者的關係。
倫理本位論的代表人物主要是康德和赫爾巴特，這是一種介於“個人本位論”和“社會本位論”之間的教育目的觀，注重的是社會倫理方面。
以上就是教師招聘考試中與教育目的相關的幾種主要的理論了，希望對你有幫助。
教育的根本目的是什麼
3樓：demon陌
教育的根本目的就是育人，教育以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。德國教育家赫爾巴特指出：
教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的。具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人，塑造人，改造人，促進人的全面發展。
拓展資料：
教育過程開始於一個人的出生並持續終身，對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和**來影響子宮裡成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。
**“教育”一詞**於孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare，是西方“教育”一詞的**，意思是 “引出”。社會根據受教育程度選拔人才。
人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，與人類社會共始終。
內涵教育有廣義和狹義之分。
廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。
狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。
它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；
（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；
（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
4樓：這還真不容易
我感覺教育的根本目的是教會人知道並做到：孝敬父母、尊老愛幼、兄仁弟恭、平輩相善、理智待人、善於處事、愛崗敬業、認真做事、通曉大義、愛國愛民。
至於一加一等於二，只是佔第二位的。
過去古人教課授業是有一個很完善的方法、體系的。簡單地說就是有三個步驟：教做人道理；教謀生手段；給一套謀生的工具。
《三字經》說的很透徹：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。意思就是：生養了孩子，不讓他接受教育，是父親的過失；沒把人子教好，教的懂道理，那是老師偷懶。
《師說》也解釋得很清楚，傳道，授業，解惑。傳道，教做人道理；授業，教謀生手段；解惑，已經知道“道”了，也會幹活掙錢養家餬口了，那麼，生活工作中，如果還有疑問，老師還可以給解釋一下。
孫悟空就是一個反面例子。老師交給了手段，沒教做人（做猴）道理，也沒給兵刃。結果，回去後就折騰。搶龍王的東西，給玉帝添麻煩。
5樓：匿名使用者
讓受教育者得到想要(需要)得到的知識，從而更好的生活
如果你說的是現在我國的教育，那麼根本目的就是拿文憑，總的來說就是折騰人而且沒多大用。
6樓：成都礪鷹教育
教育的根本目的當然是提升個人素質，加強正確三觀的形成，使人更好的選擇自己想要的道路，從廣義上來講，教育是為了實現社會的和諧和繁榮。
教師招聘考試內容都有什麼？
7樓：中公教育
2019湖北省直報名已經結束，接下來的時間將全部用於備考了。
備考前我們還是弄清楚我們是要考什麼吧!!
一、2019湖北省直考試時間分佈及分值
《職業能力傾向測驗》考試時限為 90 分鐘，滿分為 150 分。
《職業能力傾向測驗》考試時限為 90 分鐘，滿分為 150 分。
二、2019湖北省直測評內容
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試屬於職位競爭性考試，根據不同類別的評價需求確定試卷的測評內容，主要測查工 作崗位所需要的基本能力和綜合應用能力。
三、2019湖北省直d類教師職測
《職業能力傾向測驗(d 類)》是針對中小學和中專等教育機 構的教師崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與 中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行 考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、 判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。
考試內容與題型介紹
⑴常識判斷 主要測查應試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識
以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知 識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等 方面。
例題：教育上的“拔苗助長”違背了個體身心發展的( )規律。
a.互補性 b.共同性 c.順序性 d.差異性
答案：c
⑵言語理解與表達
主要測查應試人員迅速準確地理解和把握語言文字內涵、運 用語言文字進行思考和交流的能力，包括查詢主要資訊及重要細 節;正確理解指定詞語、語句的含義;概括歸納主題、主旨;判 斷新組成的語句與閱讀內容原意是否一致;根據閱讀內容合理推 斷隱含資訊;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體 地遣詞用字、表達觀點。
8樓：中公教育
上海教師招聘考試主要分為2大科目：綜合測試、學科知識。
①綜合測試考試時間及題型：
綜合測試150分鐘、180題選擇題(120道 心理題，60道綜合題)加寫作題
15分鐘選120道心理，60分鐘寫60道綜合題，寫作75分鐘綜合測試170元，卡特爾心理測試
考試內容：
行測(言語能力、數理能力、判斷能力)、教育知識、心理測試(發展心理、教育心理等)、寫作。
考試範圍是：側重於能力考試，內容涉及班主任工作、發展心理、教育心理、教育問題、人際溝通協調、團隊合作、教育相關法律、言語能力、數理能力、判斷能力等。
考試題型：選擇題，客觀論述。
9樓：中公教育
根據自己省份公告為準：
陝西2023年參加聯考的考試內容為職測和綜合，非聯考的會考教基和學科等
10樓：中公教育
教師招聘考試一般由省級教育行政部門組織，考試內容由其釋出的《筆試大綱》決定。
以四川教師招聘為例，筆試內容如下：
《教育公共基礎筆試》題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種型別。
第一部分 教育學基礎
第二部分 教育心理學
第三部分 教育法學
第四部分 教師職業道德
11樓：中公教育
山東省教師招聘考試內容一般是公共基礎知識和教育基礎知識；
也有部分地區會考察教育基礎知識和學科知識；
每個地方有所不同，參加山東省教師招聘考試時需仔細閱讀招聘簡章和職位表。
更多教師招聘資訊，可以訪問山東教師招聘考試網。
12樓：miqi瑞
考查內容大致分為以下幾種型別：
1、教育基礎理論和麵試
教育基礎理論和麵試這種考查型別是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
2、教育基礎理論、學科基礎理論和麵試
教育基礎理論、學科基礎理論和麵試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題範圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
筆試內容
第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。
第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。
面試內容
面試一般包括試講和說課兩種。
在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。
3、教師招聘範圍及形式
首先，我們要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。
目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、稽核、招錄的局面。
向左轉|向右轉
擴充套件資料：
教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（既獲得教師資格證。其中師範生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師範生一樣也必須通過參加統一考試考取。
），進行的競爭上崗考試。
教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試。
考前準備：
1、知識準備
早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。心理學需要理解性的記憶，因為他是人類的思維，是抽象的，一個問題依照心理學來分析，沒有界定的錯和對的，只是從不同角度分析和認為，他就有不同的答案。
2、技術準備
考前可到試區考場實際考察一次，在什麼地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區的環境如何，休息、飲水、廁所在**，是否準備點心、午餐、飲料。除了這些表面的準備還需要準備考試時需要的物品，如筆、墨、2b鉛筆等。
3、物質準備
(如准考證、身份證、鋼筆、鉛筆、橡皮，手錶等)
4、體力準備
高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。考試的前夜有的考生可能會因興奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心絃的故事片。
到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早**等著入睡)，躺在床上，全身放鬆，爭取迅速入睡。若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重複放鬆技術，其實只要全身非常放鬆，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。
5、精神準備
考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節奏，適當減輕複習的密度和難度，這正是為了收到“退一步，進兩步”的效果。
記住以上幾點，考前準備很重要！
考試用書：
考試用書都是根據考試內容來編輯的。一定要參照考試大綱。教師招聘考試的參考書五花八門，市面上基本都能買到。
儘管良莠不齊，但是萬變不離其宗。你只要仔細翻看幾套參考書就知道，他們講的主要內容都差不多，只是側重點會有點不同。所以，買書的時候切記要認真仔細的對比，尋找一本適合你的書。
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