1樓：楓訊
你也是數學有問題吧，我也是高二的學生，我是個男生你知道麼，但是我選的是文科，我現在有時自己都會想自己**來的勇氣，其實你也不用這樣，我數學也是差的驚天地泣鬼神的，如果你真的要學好可以自己買乙個比如說「小題狂做」之類的來做，不懂的可以去問，我是江蘇的考生，知道江蘇的壓力吧，只考三門，總分480……這個比外省750的總分真的難太多了。
我有的時候也是很累，但是說老實話，這次期末我數學這次考好後，我真的很開心，瞬間，我也爬到年級前面去了，以前簡直不敢想的。但是我真的很怕自己會下來，就會想方法去做，逼自己去做好。
真的，有的時候真的只是差乙個機遇，乙個讓你有勇氣的機遇，我不知道你能不能找得到，我也只是把我和你類似的經歷說了下，希望能對你有點幫助。
2樓：助人為樂
數學的學習，如果沒有靈感可以依靠，就依靠練習得來的經驗與感覺吧。雖然我不認為靈感能夠通過訓練得到，但是適當練習用來應付考試是可以的。
至於你所說的老師上課能聽懂，是因為老師將思路講出來，你思考的可能只是定理的正確性罷了。就好像老師用了這個不等式，你的思考停留在這個不等式是正確的，而對題目是如何進行的卻沒有把握。你確實在思考，但是思考是破碎的，不在要點上，這還不足夠。
我推薦你從書上的例題做起，因為例題有詳盡的解答，但是你要先親自動手，不會時再看一看該步驟的解答，然後再想一想這和前面的條件有何關聯。這正如同和老師交流，你要先有自己的一點想法。交流的目的是修正，而不是替代，更不是填充。
有時候，你可能會因為考試臨近而想著多做些相似的題，這樣的確能讓自己感覺到自己的努力，然而這也是不可取的，因為此時你的大腦仍在休息，他只是將過去不斷復現罷了，你做的是你做過的題，你沒有「進步」。當然，這不是說一道題不可以做很多遍，如果這道題你覺得好，那麼就應該再品味一下。
3樓：驚嘆號
我高一的時候也是你這樣的，現在好很多，最主要的是要親手落實，過手，不能心急，要慢慢來，
4樓：
人都有優缺點，看你對它的興趣有多高，你真的很想學它嗎？問問內心的想法
.我現在上高二了，平時老師講課我都能聽懂，可是一做題就不會了，我該怎麼辦？
5樓：我是傻瓜
孩子學的還行應該孩子對知識的掌握還行，但是做題需要的是孩子對知識的運用，回你可以帶孩子去答一些比較專業的教育機構，有一些正規的機構有技巧答題體系，主要教孩子怎麼做題，幫還i幀建立知識體系，疏通邏輯體系，明確題型體系。
我上課能聽懂老師講題，但不會做題，真的不會，不會做過程，腦子一片空白，今年高二了，咋辦
6樓：胡思e亂想
首先得靜心，不要太急了，把老師講的題帶著過程記下來，先熟悉公式，再把同一題型的多做幾遍，摸索一下解題過程和技巧，自然就找到了解題的門道。
高一公升高二，選的全理，平時老師講的能聽懂，做題不會做怎麼辦？
7樓：惜緣
高一公升高二，選的全理，平時老師講的能聽懂，做題不會做你聽懂了，只是聽懂了，但是你沒有理解呀，等於說老師講的時候你明白做題的時候你就不明白了。
那說明你的底子沒有打好啊！如果平時做題不會做的話，你就多去請教老師。老師是授業解惑的，他一定會幫你。
如果是聽懂了，自己也沒有理解，然後不會融會貫通，不能舉一反三，那這方面你是還是比較弱的。平時要多加練習，發現問題，用筆做上記號，問題攢的多的時候趁老師有空就去請教。學習就是乙個不斷重複的學和習(多練習)只有這樣才能取得好的成績。
現在高二了，但是物理和數學還是很差，每次老師講的新知識點，我也算能聽懂，但是一做題就錯一大半，怎麼
8樓：匿名使用者
根據你錯的題，具體錯在什麼地方，什麼原因造成你只答對了一部分，而其他部分你沒考慮到，深究這些原因，把查詢出來的原因記在本上，再去做一遍那些題，一遍不對再來一遍，不能看答案，要把錯題完全搞懂弄通，再去做別的題，這樣才會提高，題海只是數量，不會的不解決類似的還是不會
9樓：匿名使用者
就是要用題海戰術，說到做哪些題的時候，同型別的題目就不要做了，每種不同型別的題都是要嘗試的，特別是物理，高考的物理題型別更是千變萬化。不會沒有時間，就看你會不會合理利用時間了。題海戰術可能見效不會很快，但一定會在某天體現出來的。
那些高三突然出現的黑馬就是如此
望採納*^_^*
10樓：報廢車v領和
對於，物理，其實物理題大都寫起來有規律，受力分析，列個方程就沒了（有些小技巧記住就行了。比如：平衡法，整體法，相似三角形法）建議買本考點寫下，有適當多的題量就好，太多會煩的吧。
數學就需要一定的做題量。記住並總結 解題技巧，方法和思路。
總而言之，多做多想，多總結，多回顧。掌握方法，方法因人而異，去找適合自己的方法。
11樓：家園先鋒
題海，歸類，多思考。。整理
12樓：手機使用者
買乙個錯題本，把錯的題寫上，有時間就看看。
13樓：匿名使用者
題海，其實你只要多做相關的資料書就行了…
14樓：匿名使用者
對症下藥。先發現自己在那些知識點搞不清楚，然後多練那部分的題目。這是最快的提高方法。
為什麼有很多學生在老師講課的時候什麼都懂，但是做題卻不會做
15樓：會昌一中的學生
因為他們不會自己思考問題 只會跟著老師的思路被動地學東西。
16樓：門前一竹有意思
學生在上課時都懂，但就是不會做題。這是個困擾絕大部分學生的問題同時也是困擾老師的問題。連老師都不理解：
明明我都教了啊，課堂氣氛也挺好，學生反映也挺好，怎麼一做題就錯，不是這個點不對，就是那個點沒注意到。
在課堂上，老師一般怎麼上課的，以數學舉例。先說乙個題目，然後把知識點講解一下，一道數學題通常有好幾種解答方法，老師會挑選常用的一道解法或者兩道解法。最後告訴大家要記住這個知識點，然後舉一反三，要有悟性。
這種做法有問題嗎？看起來多完美啊，但恰恰問題就出現在這。
學生通常都把注意力集中在前面的正確的常用的解法上，後面的就很少用心去思考，如何舉一反三，如何把這個知識點與自己現有的知識體系結合，如何才算有悟性。而對於這些，老師通常都不會提。我上學時候就經常在想，到底怎麼才能做到有悟性。
後來就把這道題的解法，以及相關的知識點，自己整理，把舉一反三的例子整理，把解題思路寫出來，一目了然，才構建自己的知識樹。才慢慢了解，這一些列過程才是老師所謂的悟性。但是這個過程沒有乙個老師給學生說。
久而久之，學生的思考能力，思辨能力，總結歸納能力就被削弱。所以要注重培養學生的總結歸納輸出能力。
17樓：曾少賢
作為大學生的你，肯定會有過這種疑惑：聽的都懂，做時全懵。
老師在講台上，拿著一道例題講解，把它的每一步都清楚的告訴你，你一邊聽一邊點著頭，覺得自己都懂了，而且還挺簡單的。
但一到自己做作業的時候，卻又一臉懵逼，不知所措了。
是你遺忘了解題步驟嗎？還是你根本就沒學會老師講解的那道題？
在我看來，有兩個原因。
一、講解時只按正確思路講解
老師講題目的時候，往往只是根據正確的思路去講解。那麼在老師的帶領下，我們會很輕鬆的看懂這道題，並誤認為自己已經動了。
而當我們做題的時候，我們並不知道哪一條路是正確的，哪乙個邏輯才是適用於這道題的。我們需要面對的岔路口，可不止乙個兩個，你又怎麼能保證你走的每一步都是正確的呢？
二、並沒有理解知識點
這種現象普遍存在於大學生身上，很多大學生平時不聽課，在考試前幾天突擊學習，遇到不會的題就找學霸或者老師，請求講解。
雖然請求講解是好事，但他們卻是為了答案而求答案，並不是為了掌握這乙個知識點而去尋求答案。這樣刷題的效果，就真的是記住了多少會多少，出題老師稍微耍一下心眼，把題目稍微改動一下，學生們就束手無策了。
因為他們只是記住了每一道題的解題步驟，並不知道一道題裡包含的知識點是什麼。
這樣的刷題真的只是老師講一道會一道，甚至如果沒記住的話，這道題就白做了。
所以，我們在聽老師講解題目的時候，要做到兩件事：
聽完講解後，嘗試把這道題講給其他人聽，這樣，你才會真正知道一道題的解法思路，而不是只會聽不會做；
將題目拆解成若干個知識點，將知識點學習透徹，這樣你才能在不同的題目裡游刃有餘，而不只是會這一道題。
高中數學老師講的知識點用不到解題上，老師上課講的題都能聽懂，下課做題就不會了，怎麼辦，
18樓：果凍
要思考。不能只跟著老師的思路走，比如一說長，多少，就要想到求面積，求體積，求三角函式邊對應的長度，等等，給出一兩個變數，求第三個，還需要哪些變數，這些怎麼求出來。這麼一想通了，就解出來了。
祝你好運
19樓：青青卿
無論是高中學生還是初中學生，都是一樣的，上課聽懂了知識點，但是不會做題，這就需要們在學會知識點折後一定要好好利用，不然的話，學會了也沒有用，也不會利用知識點
我高一基本沒學過，高二老師講課能跟上嗎，理科的
這個你基本不用太擔心了，這個我一般學過高一跟高二的課程不是重點，很多只有高三開始才是重新複習，高一你高三的時候有機會把高一的撿起來，所以這時候你的全力備戰高二，爭取高三的時候不要讓你高二拉後腿。建議你先找個老師去複習一下，高一的課程內容，這樣有助於你現在的聽講，因為如果比高一的內容學的不好，高二的話...
本人93年的，剛讀高二就退學沒讀了，現在休學一年的，家裡人的很想要我再回學校讀書，我該如何抉擇
你加上問題補充，問題還是那些，最多再加上一條，怕丟面子。這個和自己的以後的前途比，算什麼呢？英雄不問出身，社會從來只看結果，不看過程。風氣不好，只是藉口，你想學就能學！幫你整理下你的思路，其實就兩點 1 你理性上知道自己該學習 2 你怕學不好，所以糾結要不要學。3 根據你的補充 怕丟面子。那我們可以...
老師，我的物理從高一一直就沒有學好，現在高二了，很迷茫，沒有學物理的方法。求解
物理，字如其名，就是悟，關鍵在於悟性，把知識的內涵領悟於心，就行了，做題不在於多，只要把每個題的方法悟通了，就行了。其他型別的題目就會做了，我有乙個同學，他高一物理一直不很好，但是到了高三，狠抓知識點，認真完成每次的作業，扎扎實實，多請教老師問題，認真整理錯題，最終物理很好了，而我，本來物理很好地，...