1樓：花帥太史竹悅
能否在說清楚點,情況很多阿.如果是你的父親，再者是其他人說什麼那口氣要強烈點，如果是你的親人說什麼，比如你的姐姐、哥哥說什麼的，口氣還要緩一點了。看誰說了什麼，要針對性的。
朗讀課文的語氣有哪些？
2樓：匿名使用者
朗讀教學是小學語文教學的一種主要手段。新大綱要求：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感
悟，培養語感，受到情感的薰陶。如何讀好一篇課文呢？這裡我以《水鄉歌》一課為例，**朗讀三步曲。
（1）初讀，正確地讀。初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。要從小處做起，字字清晰，發揮文中的拼音的作用，可結合生字詞的正音進行。
學生可圈出課文中的生字詞，讀準字音；接著讀通長句子；然後分段讀；最後把整篇課文連起來讀一讀。讀前可以聽老師範讀或聽錄音。還可以幾個同學組成朗讀小組，請朗讀能力較好的學生帶動薄弱的學生或大家比賽讀，仔細聽，看誰讀得正確，待會兒大家再來評一評。
這樣使初讀的目標切切實實落在「正確地讀」上。
（2）熟讀，流利地讀。熟讀課文，要求讀得流利，琅琅上口，不讀破詞句。這是朗讀課文的第二階段。這個階段也可在初步理解課文的基礎上
進行。如《水鄉歌》一課重點介紹水鄉的三多，在學生初讀課文理出課文描寫了水鄉的水多、船多、歌多，再抽出這三個自然段重點練習朗讀
。一可以對課文更熟悉；二也能在讀中感悟。朗讀中，幾個比較難讀的句子抽出來訓練，讀流利了再回到課文中去讀，一段一段地讀流利，全
篇課文就能夠讀流利了。
（3）細讀，讀出一定的感情。詞句的理解可在朗讀中進行。實際上「理解詞句」和「有感情地朗讀」是相輔相成的。也就是說，正確地理
解詞句就能正確地讀出情感，而在讀出句子的感情的同時又加深了對詞句的理解：如讀第一自然段時可想一想這段話中你最喜歡哪一句？為什
麼？ （池塘乙個連乙個，處處綠水蕩清波。） 你為什麼喜歡這一句？讀一讀（讀音稍延長，讀出水鄉的水多）。 看標點符號讀，如「水鄉
什麼多？水多。」（疑問句，要讀出疑問的語氣，讀得活躍一些；陳述句要讀得肯定。）
另外，在指朗讀的同時，一定要注意加強良好的讀書習慣的培養。如：在初讀課文時，要借助拼音給自己正音；在練讀階段要注意不用手指讀，換行讀時不要轉動頭，養成專心讀書的習慣，在熟讀了課文讀得流利時，注意不拖腔帶調，同時讀書的聲音要洪亮。
3樓：卡洛仟仟
抑揚頓挫,根據情景揣摩人物心理，換角度思考，站在人物立場說出肺腑之言。
4樓：還你胖胖拳
根據情景揣摩人物心理，換角度思考，站在人物立場說出肺腑之言。
語文中的語氣分為哪幾種？ 5
5樓：隨偉春芳歇
現代漢語中語氣分為：陳述語氣、疑問語氣、是非問句、選擇問句。
拓展資料
陳述語氣：陳述語氣是直陳事實，或肯定，或否定；有時單純報道事實或表示意見，有時還帶著某種感**彩。常用「了、呢、吧、啊、嘛」等語氣詞。
疑問語氣：疑問句可分為「有疑而問」和「無疑而問」兩類。「無疑而問」只有「反問」；「有疑而問」包括「是非問」、「特指問」和「選擇問」三種。
是非問的結構與陳述句相同。乙個陳述句改用疑問句的語調，就變成了是非問。語氣詞可以用「嗎」，不能用「呢」。
句中可以用「的確」、「真的」等副詞，不能用「到底」、「究竟」之類。例如，「你好嗎？」「你喜歡看電影？
」特指問有疑問代詞指明疑問點，疑問點可以不止乙個，語氣詞一般用「呢」，不用「嗎」。例如，「你給誰買的？」「他明天什麼時候坐哪趟車去北京？」
選擇問是句中幾個並列專案，或一件事的正反兩個方面，要求對方選定一種來回答。如果用語氣詞，用「呢」不用「嗎」。例如，「這件事讓我去辦行不行？」
以上三種問句都是要求對方回答的。
反問是用疑問句的形式表達陳述句的內容，因此不要求回答。字面上是肯定的，意思是否定；字面上是否定的，意思是肯定。
是非問句：可以用「嗯、唔、是的、不是」等回答。
例如：你真要帶我走？
這兩層樓上不是還住著一班人嗎？
你這屋子沒有人吧？
那麼你就這樣預備一輩子不跟他見面啦？
選擇問句：選擇問句舉出並列幾個專案，讓回答的人選擇乙個。基本格式是「（是）甲還是乙」。
這類問句跟特指問句一樣，也不能用「嗯、是的、不是」之類回答。
例如：這個月月大月小？
努力於提高呢，還是努力於普及呢？
他是去廣州，還是去長沙，還是去上海？
6樓：匿名使用者
語氣是說話人在交際中對談到的情況所持的態度。語氣有四種：陳述
7樓：haha小家碧玉
主要有陳述語氣、祈使語氣、感嘆語氣、疑問語氣。
一、陳述語氣。 客觀陳述事實，不包含強烈情感：
肯定陳述 你是學生。
強調陳述 是你弄錯了。
否定陳述 他不願意走。
二、祈使語氣。要（請）求或禁止某些行為，感**彩不強烈：
要求式 請把書遞給我。 你還是去休息一下吧。
禁止式 不要動屋裡的東西！ 禁止吸菸！
三、感嘆語氣。對事物、行為表示讚賞或否定，有強烈肯定或否定的情感色彩：
主謂式：多麼雄偉啊，長城！ 他們是世界上一流的戰士，第一流的人！
非主謂式：多美的景色！ 裝什麼正經！
四、疑問語氣。此種情況較為複雜，一般疑問句根據其結構特點和所表達的疑問語氣，可以分為四類：
1、是非問句
是非問句是提出問題，要求別人回答「是」或「否」的疑問句。
是非問句與一般陳述句的結構形式基本相同，但語調要變為公升調，或者句末加上疑問語氣詞。
是非問句中經常使用的疑問語氣詞有「嗎、吧、啊」等，但不能使用「呢」。
2、特指問句
特指問句是用疑問代詞代替未知的部分進行提問，要求對方針對未知的部分做出回答的疑問句。
特指問句既可以使用公升調，也可以使用降調。
特指問句只能使用「呢、啊」等語氣詞，不能使用「嗎、吧」。
3、選擇問句 選擇問句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對方從中進行選擇的疑問句。
選擇問句經常使用「a還是b」、「是a還是b」等固有格式。使用疑問詞時，選擇問句常用「呢」，一般不用「嗎、啊、吧」。
4、正反問句
正反問句使用肯定和否定疊和的方式進行提問，希望對方從肯定和否定的內容中做出選擇的疑問句。正反問句一般不使用疑問代詞或疑問語氣詞。需要時可用「呢、啊」，一般不用「嗎、吧」。
8樓：匿名使用者
陳述,疑問,反問,祈使,感嘆,商量語氣.
9樓：匿名使用者
陳述、祈使、感嘆、疑問、反問
10樓：龐朵朵爸
想6發9u非常哦就湊夠好次給成績
春天在**這片課文要用什麼語氣來讀,讀出什麼的感情
11樓：尛芳侗學
朝氣蓬勃的語氣！因為春天就是花開的季節，
12樓：谷居易
慢悠悠的語氣來讀 帶有一種感情
朗讀的語氣有哪些?
13樓：w晴天去看海
1、悲傷
【拼音】[ bēi shāng ]
【解釋】傷心難過：他聽到這一噩耗，不禁～萬分。
【近義詞】心酸、悲戚、傷感、悲哀、哀思、酸楚、哀傷、衰頹、哀痛、沉痛、不快、哀悼、難過、痛苦、頹喪、傷心、懊喪、痛心、悲痛、悽愴、頹廢、辛酸、沮喪、悲慟
【反義詞】歡躍、喜悅、快樂、歡快、歡樂、歡喜、快活
2、喜悅
【拼音】[ xǐ yuè ]
【解釋】愉快；高興：～的心情。
【近義詞】怡悅、歡樂、歡喜、願意、快活、愉快、甜美、快樂、忻悅、興奮、歡欣、高興、愉悅、樂意、得意、雀躍、夷愉、歡快、歡躍、欣喜、痛快、歡騰、欣忭、開心
【反義詞】憂愁、悲痛、痛苦、辛酸、悲哀、悲傷、哀痛、傷心
3、焦急
【拼音】[ jiāo jí ]
【解釋】著急：～萬分。心裡～。
【近義詞】焦灼、焦慮、煩躁、焦炙、焦躁、恐慌、憂慮、著急、慌張、焦心、心焦、急躁、暴躁、發急
【反義詞】悠閒、冷靜、鎮定、平靜、忍耐
4、憤恨
【拼音】[ fèn hèn ]
【解釋】憤慨痛恨：不正之風，令人～。
【近義詞】惱恨、憤怒、憎惡、憤慨、憤懣、氣氛、怫鬱、仇恨、憤激、怨憤、痛恨、憎恨、氣憤
【反義詞】喜愛
5、陶醉
【拼音】[ táo zuì ]
【解釋】很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中：自我～。～於山川景色之中。
【近義詞】沉迷、耽溺、著迷、入迷、迷戀、沉浸、沉溺、沉醉
【反義詞】清醒
14樓：竹影亂清風
這要因具體句子而異。一般說來有平靜、驚喜、悲切、得意、興奮、激動、擔憂、緊張、恐懼、自信、迫切等與心理活動息息相關的輕重緩急語氣。
語氣有哪些詞語，表示「語氣」的詞有哪些？
林伊弦 語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。常見的語氣詞有 的 了 麼 呢 吧 啊。例如 你們不會忘記我們的。陳述語氣 別說了。祈使語氣 你到過北京嗎？疑問語氣 天晴了吧？疑問語氣 走吧。祈使語氣 我沒什麼，你才辛苦呢。陳述語氣 你還想知道什麼呢？疑問語氣 這孩子多聰明啊！感...
語文表現手法有哪些，語文中的表現手法有哪幾種
表現手法也包含了修辭手法。答表現手法應首先考慮修辭手法 見修辭手法專題 另外，還有以下常用表現手法 1 引用。即援引現成的語言材料 名言 格言 民謠 諺語 詩詞 典故等 其主要起到提高語言的表達效果的作用 如 增加文章文采和文化內涵，豐富文章內容等，具體見 引用 專題 2 對比。即把兩個相對或相反的...
少年閏土這篇課文中含義深刻的句子有哪些
許言 1 對句子的理解。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這兩句是作者對深深印在自己腦海裡的一個記憶的畫面 月夜刺猹。第一句描繪了一幅優美的鄉村月夜...