1樓：奧大永尕
《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事,寓農業常識於生動的故事之中.全文採用擬人化的手
法形象地寫出了雜草對於稻秧生長的危害,以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用.故事中的主角
就是小稻秧、雜草、和噴霧器大夫.
三年級語文上冊第十八課：《小稻秧脫險記》這篇課文採用什麼手法？？？
2樓：海棠戀無香
《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，寓農業常識於生動的故事之專中。全文採用屬擬人化的手
法形象地寫出了雜草對於稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。故事中的主角
就是小稻秧、雜草、和噴霧器大夫。
3樓：玉貓兔
這是一篇童話故事，用的是擬人的手法
三年級上冊語文18課小稻秧脫險記生字裡的多音字是什麼?
4樓：匿名使用者
好幾個呢！
首先，的、地、得均為多音字。
其次，不由分說的分。讀作第一聲，組詞 分開；讀作第四聲，組詞 水分、養分。
倒霉的倒。讀作第三聲，組詞倒下，摔倒；讀作第四聲，組詞 倒立、倒流。
5樓：亡神骨帝
倒 倒流 大 大人
摔倒 大夫
分 分開 噴 噴灑
水分 噴香
用一句話來表達《小稻秧脫險記》學習後的感受
6樓：n好
《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，寓農業常識於生動的故事之中。全文採用擬人化的手法形象地寫出了雜草對於稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。
全文充滿童趣，將科學常識寓於童話故事中，生動的語言，有個性的對話，有趣的情節都為豐富學生的語言積累提供了很好的憑藉，更潛移默化地培養了學生愛科學、學科學、用科學的志趣。
因此本課的教學落腳點：一是理解、感悟語言，特別是文中運用的大量表現力極強的四字詞語；二是了解科學常識，於潛移默化間培養科學精神。
古人云：「學貴於自得」，這就是說要重視「自求自得」的學習實踐，注意在學生過程中確立學生的主體地位，前面諸多優秀設計都非常重視學生的自主參與，在表演、朗讀、感悟中真正提高其閱讀水平。此外，由於本文是乙個情境性很強的的童話故事，因此還可採用「情境法」，用圖畫再現情境，用**渲染情境，用語言描繪情境，使學生進入情境，進入文字，進入角色，興趣盎然。
全文共5個自然段，分為「遇險」「脫險」兩大部分。
「小稻秧遇險」一節可以通過「一群」「團團圍住」來體會雜草的多而密，長勢旺(土壤裡的營養當然不夠了)，通過「氣勢洶洶」「不由分說」「一擁而上」「拼命」等詞來體會雜草的蠻不講理，氣焰囂張；通過「氣得臉色蠟黃」「當場病倒」等詞語來體會小稻秧的寡不敵眾、危在旦夕。在此基礎上，讓學生進行角色扮演，對雜草嚷叫的語言和小稻秧柔弱的反問進行有感情朗讀，從而體會爭吵的「激烈」。同時學習這一段還可以結合教學滲透寫事四要素的知識：
時間、地點、人物、事情的起因。
「小稻秧脫險」一節是本文的重點，也是學生學習的難點。特別是對城裡的學生來說，這一部分的學習有一定的難度，因為他們對「噴霧器」「除草劑」缺乏感性認識，老師要充分考慮學情，事先準備好實物**、資料介紹(文字、**、錄影、課件等)幫助學生解決認知困難。這一段的教學仍要以讀為主，在充分朗讀的基礎上，可以讓學生自編自演，：
先選定學生扮演噴霧器大夫、雜草的角色，再讓其他學生充當「導演」，為角色的動作、神態、語氣進行設計，鼓勵學生憑藉文中的語言文字進行自由創造想象，在讀讀、演演、評評中交流各自的閱讀感受。
值得注意的是本文將科普作品的科學性與童話的虛擬性完美和諧地融為一體
比如「這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養」，描寫的方法是擬人的，但不違背科學道理，因為雜草的特點就是生長速度快，總是和農作物爭營養。
再比如，說「小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。」這也是擬人，和實際情況也是一致的，稻秧缺了養料，就會發黃枯萎，耷拉下葉子，就像人病倒一樣。
經過參加《小稻秧脫險記》一課的網上集體研討後，我個人在對教材的認識和把握上有了乙個質的飛躍，乙個重新認識教材、重新確立教學主體的過程。剛開始我認為本文既然是一篇科普童話故事，那麼它除了承載一般課文所承載的語言文字的感悟與積累外，還應承載培養學生愛科學、學科學、用科學的志趣。因此在對文字的解讀和對教學重點的確立上就出現了「重科學、輕童趣」的偏差。
看了高林生老師及其他幾位網友的見解後，我茅塞頓開，發現自己陷入了教學參考書確立的教學目標中，而忽視了學生對文字的獨特感悟。尤其是讀了江南浪老師的話：「童話是學生眼裡的世界，是童眼看世界的結果。
文章中的如高局所言，就是三個活生生的人物呀。」
（石頭書，小稻秧脫險記，太空梭）學了本單元課文後，你最大的收穫是（）
7樓：我就是壞蛋哈
（石頭書，小稻秧脫險記，太空梭）學了本單元課文後，你最大的收穫是（做事情一定要一心一意，專心致志，才會有成果）
三年級上冊語文18課小稻秧脫險記生字裡的多音字是什麼
好幾個呢！首先，的 地 得均為多音字。其次，不由分說的分。讀作第一聲，組詞 分開 讀作第四聲，組詞 水分 養分。倒霉的倒。讀作第三聲，組詞倒下，摔倒 讀作第四聲，組詞 倒立 倒流。 亡神骨帝 倒 倒流 大 大人 摔倒 大夫 分 分開 噴 噴灑 水分 噴香 三年級上冊,18小稻秧脫險記,讀了這個童話故...
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小炅 作文一開始就和作者寫的主題一樣 小學三年級週記大全 300字 何穎珊好野 母校今天是星期天我沒有事情可做，我便不知不覺的來到了母校。以前熱鬧而又吵鬧的母校，如今變得鴉雀無聲，讓我感覺有些寂寞。我和看門的保安叔叔說 我是這裡的畢業生，請讓我進去看看我的母校，好嗎？我可憐兮兮的看著保安叔叔，希望他...
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