1樓：暈乎乎遇見
這不是常事麼？還用聽說！假的不得了！
上高中的時候，生物老師突然就衝進來了，告訴我們要上一節公開課，就是昨天講的那個章節，由於是學校抽籤決定聽那個班級，還沒有定下來，先讓我們多複習兩遍熟悉一下。
後來抽籤的時候是一班，我們當然是歡天喜地的啊，因為不用收到拘束，安心上課了。結果下課的時候，生物老師又突然衝進來了，直接點了我們幾個生物很好的學生，「你們跟我去那個班級上課。」
當時就懵了？當時乙個班級五十多人呢？不至於還要替補隊員吧？
結果去了之後才發現，老師把那些學習不好的人都弄出去上體育課了，還把桌子六個並稱乙個大桌子，分成好幾組，所有人都環繞著桌子聽課，看起來還有一種自由課堂的感覺呢。
果不其然，老師講課的內容就是前幾天已經講過的知識，還有事先安排的環節，每個學生都是按照既定的角色去演的，有的人裝作不懂的樣子，有的是在老師的指導下恍然大悟，有的是學過之後成為了學霸。
下課之後，老師對我們的友情出演表示了感謝。
遇到領導聽課，老師都會拿出之前已經講過的課文，其實無可厚非，誰都想拿出自己的好狀態啊，難道自己找工作的時候，不是拿最好炫耀的部分麼？難道在講台上上演學生大戰老師的戲碼麼？
本質的原因還是教育體質的問題，不僅僅是教育體質，還有整個體系都有這樣的問題。所有的視察工作都是大張旗鼓的。
檢查個食堂恨不得帶百十來號人，給食堂的阿姨們忙的不得了啊，老鼠、蟑螂那是連夜搬家啊！第二天整潔如新，食堂收到了表揚！
只是可笑太荒唐啊！
2樓：去吧去吧我
我感覺很正常吧，也情有可原吧，要是你的話，你不也要預演好幾遍麼，不然到時候真的丟人了你還怎麼在老師圈子裡混，我感覺就算是清華北大的老師也要照樣要去預演吧，而且越大牌的老實越要預演，畢竟靠著這個吃飯，你自己總不想砸了飯碗吧。
能講公開課的往往都是一些資歷比較深的教授啊，或者是大的講師，而且你要是講公開課來聽的往往是一些學歷很高的人，你想想一群學歷很高的人，你是不能出現失誤的，不然這群耿直的知識分子們真能拍案而起的，因為你講的人家都會，人家幹嘛還來聽你的公開課啊，自己回去看書不就完了。
雖然說藝高人膽大吧，但是那些個明星開演唱會，電視天錄節目不照樣要預演好幾遍麼，那些個天天出現在公眾眼中的大明星那肯定是經驗不用說的啊，唱功也是一流的 ，那要照這麼說他們也不用去排練了直接上不就完了。
凡是都是不怕一萬就怕萬一，你說要是真的出現什麼突發情況，你怎麼收場呢，你要是事先預演一下還能找到自己的一些小瑕疵，到時候現場真的出現突發情況你也能從容的應對不是麼，提前做好預案麼。
再說了人家就算是預演，那也是預演的人家知識成果，又沒抄襲又沒怎麼樣的，你有什麼資格去說人家呢。
所以我感覺這件事很正常，沒什麼稀奇的，本事再大的人也怕萬一，誰也不能保證意外不發生
3樓：羅雲紛飛
這個事情我也經歷過，畢竟我也是在公立學校，私立學校都代過課的，這事情還確實是客觀存在的，但是並不是每個老師講公開課，都提前排練好的，只不過是有一些老師，他們恐怕影響他們的形象，恐怕在領導面前丟人現眼了，所以會提前把課給準備出來，然後用自己班的學生講好幾遍，要麼是用其他班的同學再講一遍。
我記得我當時所在的學校，基本上半年就要有兩次公開演講，而且這兩次那個公立學校是要領導打分的，如果你講的什麼都不是，到時候領導會對你有意見的，有可能會喊你到辦公室裡進行批評教育，這也是展示自己教學功力的時候，有些老師恐怕出了紕漏，所以才這樣子做，他們也有他們的苦衷，雖然有些失真了。
提前排練估計誰都會講的很好，畢竟公開課確實是和平時的課衝突很大的。但是有些老師也很反感這樣子做，他們覺得自己的課，該怎樣就是怎樣，自己用功去準備就行了，如果要是給孩子講好幾遍，也影響孩子的教學進度，另外一方面也感覺自己有點弄虛作假了，所以等到當天了，就面對這一堆孩子第一次去講這個公開課，雖然心裡有點小擔心，但是他們卻覺得這樣子才能達到意想不到的效果，我認識的老師當中也有這樣的，但是這樣還是少數，大多數老師還是喜歡求穩的。
4樓：蜜蜂啊
我認為老師上公開課提前預演一下還是很有必要的，畢竟是上公開課嘛。
上公開課的時候會有很多的其他老師來聽課的，預演一下可以找到一些上課的感覺，同時學生也可以提前預習一下公開課要上的內容，避免正式上公開課時出現課堂上冷場，學生回答乙個問題回答不上來等尷尬的問題。
我在上高中的時候就遇到過這種上公開課出現尷尬的情況。那是一次上化學公開課，我們高中的化學老師是個對自己的教學很驕傲的乙個老師，也很自信，所以他在給我們上公開課之前並沒有告訴我們要上什麼內容，只是通知了我們要上公開課。
所以我們在上公開課之前並沒有做好準備，當時來聽課的老師並不是很多，化學老師在給我們上課的時候出了乙個問題，叫了幾個同學上去解答，結果沒有一人解答出來，最後叫了我們班的前幾名，仍然沒有人回答出來，當時老師只好尷尬的結束這個題目了。
一次公開課就像一場表演，來聽課的老師就是觀眾，試想，那一場表演沒有提前彩排過，就算是直播，也要提前走一下程式嘛，這樣才能保證表演的順利進行啊。
但是公開課預演也不能弄的次數太多，這樣就有點得不償失了，現在不管是那個學習階段，學習時間都是有限的，如果為了一次公開課過多的預演，會浪費同學們的其他學習時間，還會讓同學們對公開課要上的內容產生厭倦。
所以，公開課還是有必要預演的，但是也不能預演好幾遍，這樣就沒什麼意義了。
5樓：baby白菜
這個是從小到大一直會遇到的情況，小時候我不是乙個愛學習的孩子，所以老師提前預演幾遍對於我來說都是無所謂的，我心裡也沒什麼感覺，因為小時候實在是太愛玩了，調皮搗蛋，下課總是很快的衝出去跑到操場單槓那裡翻著玩。到了高中，我們語文老師是經常這個樣子的，他總會去市裡參加一些授課評分之類的比賽，提高自己的資歷。我們班裡剛開始都會很配合他，他也會和平時不一樣，特意去準備多**課件，讓我們幫他在上課中找一些課件中的錯誤。
那個時候我們都打著十足的精神，甚至比平時上課還認真。那個時候在我心裡他是乙個很負責任的乙個老師，因為他又很精心的去準備。但是次數多了我們也會很疲乏，而且也會拖著我們一些該進行的課程進行不下去，然後後面又會很匆忙的趕程序，這樣的話我們也有很多東西學的不是很深刻。
但是有些時候我們還是學要互相理解一下的，像這種預演都是很正常的，因為公開課對於老師來說也是很重要的表現機會，就像我們做一場演講也會去反反覆覆的練習，老師在班級裡提前預演也是對我們的信任，讓我們幫他提出一些建議，完善不足之處，互相學習真的也挺好的。只是有些時候也不要太多次，因為作為學生的又不好拒絕，只能一遍一遍的去聽同樣的內容，耽誤學習進度。我覺得老師在預演前應該提前準備充足，盡量預演一遍就ok，課堂上還是需要自由發揮，和學生互動的，預演太多遍不一定會有很好的效果。
6樓：小
我認為確實如此，因為公開課的影響力度更大，他將來是要會被放到網路上或者是被其他老師當作教育模本的，會有更大的影響力的，所以老師們都希望自己的演講能夠得到乙個很好的影響力，能夠有個很好的展示，所以他們才會語言好幾遍，我認為這是一種很正常的現象，因為有很多事情都是在你第一遍第二遍的時候得不到更好的展現力度，所以我認為語言好幾遍，真是一種很好的行為。
學習是校園生活的主旋律演講稿稿
7樓：不想依賴
同學們、老師們：
大家早上好！
開學初，我們在全校舉行了乙個隆重的頒獎典禮，為初
二、初三年級在上學學期期末考試中取得優秀成績的百餘名同學頒獎，其目的就是希望讓成績優秀者、讓努力學習者成為我們廣大同學學習的榜樣，追求的明星。我也想告訴初一年級的新同學乙個有趣而獨特的現象，那就是在我校，學習明星永遠是低年級追星的偶像，像陳俊達，白宇旻，余俊寧，韋昊暘，王希巨集，王黎黎。
而今天，我要宣布我校的第二屆學風建設活動開始啟動。這是繼去年十二月學風建設月活動之後，又一次以優良學風、校風建設為宗旨的主題活動。我們倡導在全校進一步形成崇尚學習，以學習為榮、以進步為榮的風氣，讓學習成為我們終生的高尚的追求，讓學習成為我校校園生活中高高唱響的主旋律。
學校者，學習之場所也。它不同於家庭，溫馨才是家庭的主旋律；它不同與街市，繁華是街市的追求；它更不同於娛樂場所，因為消磨時光，放鬆身心才是娛樂場所的存在價值。那麼學校呢？
學校就應該滿足每一位努力學習、提公升自我的需求。學校的中心工作就是教學工作，把握教學規律，關注教學過程，改善教學環境，提高教學的高效性是永遠的主題。集體性的濃郁的學習氛圍，對於我們這樣的寄宿學校尤為重要。
讓學子保持遠大的理想、高昂的鬥志、不懈的追求、適度的緊張、健康的身心，從而孜孜不倦地學習是我們學校的責任。而對於一切不思進取甚至有悖於優良學風建設的人和事我們要予以教育、幫助乃至批評和校紀處分。
老師們、同學們，如果說士氣是乙個軍隊的靈魂，那麼，學風則可以說是一所學校的靈魂，是一所學校的風骨，是校園精神文化的重要體現。優良學風是如飢似渴的求知之風，是刻苦鑽研的學習之風，是百折不撓的**之風，是切磋琢磨的研討之風，是敢於打破常規的創新之風，是學已致用的實踐之風，總之，優良學風是勤奮學習之風。
學生的當前責任就是勤奮學習。你不可以不博學，但你不能無知，因為勤奮學習是擺脫無知的鋒利兵器；你可以衣食無憂，但你不可以養尊處優，因為勤奮學習是擺脫懶惰的最佳裝備；你應該輕鬆愉快，但你不可沒有追求，勤奮學習是擺脫無所事事的一劑良藥；你可以感覺良好，但你不可以放棄努力，勤奮學習是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學習，你才能體會到生活的百態，學習的樂趣，做人的道理；只有勤奮學習，你的生命才能得到洗禮與昇華。
因此，勤奮學習又不單單是一把兵劍，一套裝備，一劑良藥，一種方法，它更應該是我們生命的伴侶。面對複雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學習，掌握了足以應對的技能而坦然處之，泰然化之。可見，勤奮學習是樹立崇高人生理想和遠大人生目標的需要，是具備創造性人格牲，做得大事，做未來領跑者的需要。
勤奮學習能使優秀者更優秀，平常者不平常。我們在勤奮中健康成長，而不僅僅是成功；我們在勤奮中學習塑造人格，而不僅僅是成績；我們在勤奮學習的過程中創新，而不僅僅是接受；勤奮學習使我們終身受益，而不僅僅是當下。
老師們、同學們，作為校長，我很坦率地說，桂外學子中有一部分同學對自己的學業發展不夠重視，他們不勤奮，不努力，他們的潛能還在沉睡，他們沒有主動追求高峰體驗，很遺憾。有些同學初中三時間裡如果學業上再努力一些，更優秀一些，就會有更滿意的結果。同學們，我希望你成長為一棵大樹，而樹繁葉茂在於根植土壤，深深地吮吸著大地賜於你們的能量。
同學們，我也希望你們在當今社會做乙隻鷹，既有清醒的頭腦，更應該有強勁的翅膀，才能在蒼穹中翱翔，才能搏擊風浪，才能飛到它想去的地方。而強勁的翅膀在於無數次勤奮的錘煉。
老師們、同學們，古人云：一日之計在於晨，一生之計在於勤。願勤奮學習、勤奮工作成為我們校園中最亮的一道風景。願勤奮學習成為我們每乙個人、每乙個班級永恆的追求。
謝謝大家！望採納
上公開課時黑板上貼上卡片用的什麼膠
泛凰 用卡片包裹磁鐵 有專門賣這種東西的 再將字寫在卡片上 我曾經問過老師.這種東西是他說學校買的,究竟叫什麼我也沒問.他也沒說 小時候老師在黑板上用來粘紙張的類似橡皮泥的物質是什麼？好像叫船膠還是纏膠的，有點彈性的感覺？誰記得？10 我也記得，黑褐色的，能把紙粘在黑板上，我記得叫chuan jia...
我是中學老師，我上公開課時證明題少加了條件。後來還被校長知道了。心情很不好，都不想當老師了，工
人非聖賢，孰能無過？非常理解你的心情，從敘述看來，你對自己要求很高，可能也因為是職業的特殊需要 勇於說出了工作中的失誤，這本身就在人們的心目中起到了良好的表率作用 其實，每個人，不管從事什麼職業，都不可能做到百分百，那只是一種最理想的狀態與標準 相信參與你公開課的其他同事，他們或許犯過同樣的錯誤，甚...
幼兒園講公開課新老師怎麼向家長介紹自己
蘭蘭時尚店 答 幼兒園不是小學校，沒有課的概念，只有阿姨在看護孩子的同時給孩子講故事唱歌，幼兒園的孩子3 6週歲。幼兒園新來老師怎麼把自己介紹給家長？ 就說我是新來的老師誰誰誰。我會全心全意帶好孩子，愛孩子，請家長放心。幼兒園老師怎樣向家長介紹自己 北京燕園思達教育 你好，我是xx小朋友 copyx...