1樓：匿名使用者
職業測評方案主要為使用者提供5個方面的職業測評並提供**並茂的豐富職業測評報告
職業測評主要涵蓋的量表如下：「能力測驗」：瑞文推理測驗「性格測評」：
16pf-中學版、epq、mbti性格型別量表、職業個性測試「職業價值觀」：職業價值觀量表「職業興趣」：霍蘭德職業傾向測驗「職業錨」：
職業錨測驗其中
瑞文推理測驗、16pf-中學版、epq等自我探索是使用者對當下自己一般能力及性格特點的整體情況了解
「職業個性」、「職業價值觀」、「職業興趣」、「職業錨」的自我探索都會為使用者推薦職業
來自藍圖藤生涯規劃5號專家的建議
2樓：
pai生涯測評是在清華大學和中科院心理所的指導下，通過大量的心理學研究，提出的一種多維度綜合的生涯規劃測評體系，為中學生的職業規劃、專業選擇、高考選科提供科學、專業的參考方案。
pai生涯測評包括職業生涯測評和選科測評。
職業生涯測評是通過測試個人的人格（personality）、潛能（ability）、興趣（interest）包括人格40個維度、12項基本潛能、19種職業興趣，來衡量個人的人格特性屬性，最佳潛能優勢，匹配職業興趣的結構模型。從180種職業分類，1481個職業中實現人格特性合適，有職業興趣傾向，有潛力發展的職業定位。
選科測評是綜合評估高中生學科選擇的有效工具。測試的要素主要包含學習能力、學科興趣，結合學科成績，通過專業的題目設計、嚴謹的解釋分析，為學生在高中階段的學科選擇提供參考資訊。高中階段正確的學科選擇，將為學生今後高考後的專業選擇和未來的職業發展奠定良好的基礎。
網路教育系統是由哪些部分組成的呢？
3樓：cc菲筱瞄
網路教育系統中組成部分：
一、教師授課系統
功能：通過教師的講授向學生傳授知識。
單向系統為廣播方式，學生能聽到教師上課的聲音並看到教師的影象，但教師卻無法看到學生的影象和聲音，也不能與學生進行互動。
二、學生自主學習系統
功能：學生利用遠端教育系統中的教育資源進行自主學習。是遠端教育系統區別於普通學校教育的乙個重要方面。
自主學習系統通常是由教師或專業人員將教學內容精心製作為多**形式的電子教材，稱為課件，然後放在專門的伺服器上，學生隨時隨地可以通過網路來訪問這些電子教材，實現自我學習的目的。
三、答疑系統
功能：對學生在學習過程中遇到的問題進行解答，同時對學生的學習效果進行檢查。答疑系統是構成遠端教育系統的乙個重要部分。
現有的遠端教育系統中答疑系統通常是利用internet上的bbs、e－mail或網路教室來實現學生與學生、學生與教師之間的討論。
四、作業與考試系統
功能：負責學生作業的布置、提交和批改以及學習效果的測試。
五、教學教務管理系統
功能：對學生的註冊、繳費、課程、成績、學籍等進行綜合管理。教學教務管理系統是遠端教育系統中不可缺少的。
在現有的遠端教育系統中一般不完全開放，只有註冊的學生才能自由使用教學資源。系統必須有相應的對學生的身份進行認證系統，並對學習活動過程跟蹤。
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